Saran - EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID 19 TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISW

BAB V PENUTUP

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, berikut adalah saran yang diberikan oleh peneliti yaitu:

1. Sebaiknya seorang guru harus lebih cermat dalam memilih media pembelajaran yang akan dipakai atau diterapkan dalam proses belajar mengajar daring saat ini sebab akan mempengaruhi hasil belajar siswa.

2. Guru hendaknya menggunakan media video pembelajaran dalam proses pembelajaran daring di SD Inpres Lanraki 1 Kota Makassar dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi saat ini.

3. Guru dapat menerapkan media video pembelajaran sebagai media pembelajaran untuk mencapai proses pembelajaran yang lebih efektif selama proses pembelajaran daring ini.

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Johar. 2017. SPSS 24 untuk Penelitian dan Skripsi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

. 2015. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Asyar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:

Gaung Persada Press.

Awang, Rambu Ery Ana. 2016. Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD di Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang. Semarang. (Online).

(http://lib.unnes.ac.id, Diakses 30 Oktober 2020).

Depdiknas.2003. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Ghirardini, B. (2011). E-learning Methodologies. Germany. Federal Ministry of Food, Agriculture and Cunsomer Protection.

Ihsan, Fuad. 2005. Dasar – Dasar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Isman. 2016. Pembelajaran Moda dalam Jaringan (MODA DARING). ISBN: 978-602-361-045-7. (https://publikasiilmiah.ums.ac.id/, Diakses 16 Oktober 2020).

Jatmika, Reynaldo Akbarjaya. 2017. Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Tema Lingkungan Sahabatku Siswa Kelas V SDN Tanjungsari 97 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, (Online), Vol 04 , No. 02, (htpp://www.neliti.com, Diakses 30 Oktober 2020).

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu 2013 Tema I Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kusnandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital Edisi Kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kusumawardani, Indah. 2020. Eksis Tematik Tema 1 Indahnya Kebersamaan.

Semarang: Citra Pustaka.

Latief, Karwati Putu. 2020. Virus Corona Masuk Indonesia, Begini Gejala dan Cara Penularannya. (Online).

(https://www.harapanrakyat.com//2020/03/virus-42

corona-masuk-indonesia-begini-gejala-dan-cara-penularannya/, Diakses 2 Juli 2020).

L. Tjokro, Susanto. 2009. Presentasi yang Mencekam. Jakarta. Elex Media.

Mehta. Cyrus. R. & Patel. Nitin. R. IBM SPSS Exact Test. (Online), (https://public.dhe.ibm.com, Diakses 26 September 2020).

Saputra, M. Eko Arif. 2018. Efektivitas Model Flipped Classroom Mengguanakan Video Pembelajaran Matematika terhadap Pemahaman Konsep. Jurnal Matematika (Online). Jilid 1, No 2 (http://ejournal.radenintan.ac.id, Diakes 3 Juli 2020).

Meidawati S, Sobron., Bayu, & Rani. 2019. Persepsi Siswa dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme (Online). Vol. 1, No.2(http:/ejournal.insuriponogoro.ac.id/

Diakses 16 Oktober 2020).

Mendikbud. 2020. Surat Edaran No.4 Tahun 2020. Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID 19).

Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:

Gaung Persada Perss.

Nursalam & Ferry Efendi. 2008. Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Pohan, Abert Efendi. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Puwodadi. CV Sarnu Untung.

Purwanto. 2012. Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikolog dan Pendidikan.

Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Riduwan. 2009. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

. 2013. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Riyana, Cheppy. 2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI Sadirman, Arief S. 2004, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.

Raja Grafindo Persada.

. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sudjana, 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:

Remaja Rosda Karya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group.

Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Windyastuti. 2016. Keefektifan Media Video Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peristiwa Alam pada Siswa Kelas V SD Negeri Prektek 01 Kabupaten Sarang. Skipsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Semarang. (Online).

(http://lib.unnes.ac.id, Diakses 3 Juli 2020).

LAMPIRAN

Lampiran 1. Profil Sekolah

No Profil Sekolah

1 Nama Sekolah SD Inpres Lanraki 1

2 Status Sekolah Inpres

3 Alamat Sekolah Jl. Perintis Kemerdekaan Km. 13

4 Kelurahan Tamalanrea

5 Kecamatan Tamalanrea

6 Kota/Kabupaten Makassar

7 Provinsi Sulawesi Selatan

8 Akreditasi A

9 Jumlah Guru 17

10 Jumlah Siswa Laki-Laki 189 11 Jumlah Siswa Perempuan 145

12 Ruang Kelas 6

13 Perpustakaan 1

14 Kepala Sekolah Besse Suryani, S.Pd.

15 Guru Kelas IV-B Harmiah HB, S.Pd

16 Tahun Berdiri 31 Desember 1980

Sumber: Operator SD Inpres Lanraki 1 Kota Makassar

Lampiran 2. Daftar Nama Siswa Kelas IV

No. Nama Siswa Jenis Kelamin

1. A. Muh. Irfan L

2. Anastasya Tuhunmena P

3. Annisa Quratul Aini P

4. Arjun L

5. Awaliah P

6. Chairul Yahdi L

7. Firman L

8. Fitri Angraeni P

9. Henri Yadil Hamda L

10. Khairan L

11. Muh. Ikram L

12. Muh. Rehan L

13. Mufri Andika Wiryawan L

14. Muh. Barakah Putra Darisman L

15. Nadifa Febriana Sangkala P

16. Nayla Zilvyani AR P

17. Nurul Azzahra P

18. Willyam L

19. Windy P

20. Muh. Ijlal Alfitra L

21. Alif L

22. Rasti Aulia Rahman P

23. Zalfah Azizah Hasra P

24. Risye Maerciela Sendinganeng P

25. Azka Aldric Faeza L

Sumber: Operator SD Inpres Lanraki 1 Kota Makassar

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Inpres Lanraki I Kota Makassar Kelas / Semester : IV / I

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Subtema 2 : Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda – benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estesis, dalam tindakan yang menceriminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Muatan: IPA

No Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Memahami sifat – sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

3.6.1 Mengidentifikasi sumber bunyi.

4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan percobaan tentang sifat – sifat bunyi.

4.6.1 Menyajikan laporan percobaan tentang sumber bunyi.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menyaksikan video, siswa mampu menyimpulkan sifat-sifat bunyi dari beragam sumber bunyi.

2. Setelah menyaksikan video, siswa mampu menjelaskan contoh benda yang dapat menghasilkan bunyi dan pemantulan bunyi.

D. Materi Pembelajaran Bunyi

E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Staintifik

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

F. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing – masing.

2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Memberikan gambaran tentang manfaat pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari – hari.

15 Menit

Inti 1. Sebelum menampilkan video pembelajaran, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai materi hari ini.

2. Guru menampilkan video pembelajaran dan siswa mengamati video dengan seksama.

3. Setelah selesai menonton video, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai sifat -sifat bunyi dan sumber bunyi.

35 Menit

4. Selanjutnya siswa diajak berdiskusi oleh guru untuk menjelaskan contoh benda yang dapat menghasilkan bunyi dan pemantulan bunyi.

5. Setelah selesai berdiskusi, guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan di aplikasi Quizizz berdasarkan video pembelajaran yang ditampilkan sebelumya.

Penutup 1. Setelah selesai menjawab soal, guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Sebelum menutup pembelajaran, guru memberikan nasehat dan pesan moral kepada siswa.

3. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan kepercayaan masing – masing.

20 Menit

G. Teknik Penilaian

Penilaian Sikap : Observasi Penilaian Pengetahuan : Tes H. Media dan Sumber Belajar

1. Video pembelajaran

2. Buku siswa Tema I Kelas IV

3. Lks Eksis Tematik Tema 1 Kelas IV

Makassar, 18 Agustus 2020 Mengetahui,

Wali Kelas IV

Harmiah HB, S.Pd.

NIP. 19811231 200502 2002

Peneliti

Andi Nurul Annisa Imaniah NIM. 4516103065

Lampiran 4. Kisi-Kisi Soal

Kisi Kisi Soal Tes

Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 1 Kompetensi

Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran No.

Soal

Soal Jawaban Level

Kognitif 3.6 Memahami

sifat-sifat bunyi dengan indera pendengaran

3.6.1 Mengidentifikasi sumber bunyi

1. Setelah menyaksikan video, siswa mampu menyimpulkan sifat sifat bunyi dari beragam sumber bunyi

1. Bunyi dihasilkan dari benda yang….

a. Bergoyang c. Bergetar

b. Berwarna d. Berpindah tempat

c. Bergetar C2

3 Benda – benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut………..

a.Kursi c.Sifat bunyi b.Sumber bunyi d.Pantulan Bunyi

b.Sumber Bunyi

5. Yang dimaksud dengan bunyi adalah….

a.Sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar

b.Sesuatu yang dihasilkan tanpa getaran

c.Benda yang berbentuk

d. Sesuatu yang dihasilkan oleh indera pendengaran

a. Sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar

Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran No.

Soal

Soal Jawaban Level

Kognitif 7. Salah satu medium perambatan

bunyi, kecuali…….

a. Gas c. Ruang Hampa b. Padat d. Cair

c.Ruang Hampa

8. Berikut ini hal yang benar tentang bunyi, kecuali……

a.Bunyi dihasilkan dari benda-benda yang bergetar

b.Bunyi dapat merambat melalui ruang hampa

c.Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.

d. Bunyi dapat merambat melalui udara

b.Bunyi dapat merambat melalui ruang hampa

9. Dibawah ini yang termasuk sifat-sifat bunyi, kecuali…..

a.Dapat dipantulkan b. Bunyi dapat merambat

c.Arah rambatnya tidak sejajar dengan getarannya

d.Tidak bergetar

13. Faktor yang mempengaruhi cepat rambatnya bunyi adalah…..

a.Gelombang bunyi b.Suhu medium

a.Gelombang

bunyi C2

Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran No.

Soal

Soal Jawaban Level

Kognitif c.Molekul medium

d.Partikel bunyi

15. Bunyi dapat merambat melalui….

a.Zat padat c.Zat gas

b.Zat cair d.Semua jawaban benar

d. Semua

benar C2

19. Pulpen yang dipukulkan ke sebuah meja akan menghasilkan bunyi. Hal ini disebabkan karena adanya….

a.Getaran c.Kursi b.Meja d. Pulpen

a. Getaran C2

20. Saat Doni berbicara dengan Luna maka akan menghasilkan bunyi.

Hal ini membuktikan bahwa bunyi merambat melalui zat…

a. Gas c.Padat b.Cair d.Bunyi

a.Gas C2

2.Setelah menyaksikan video, siswa mampu menyimpulkan sifat sifat bunyi dari beragam sumber bunyi

2. Contoh alat musik yang

menghasilkan bunyi ketika ditiup adalah…..

a.Seruling c.Gendang b.Gitar d. Piano

a. Seruling C2

4. Dibawah ini yang tidak termasuk

sumber bunyi adalah….. C2

Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran No.

Soal

Soal Jawaban Level

Kognitif a.Suara petir c.Radio

b.Cahaya d. Alat musik

b.Cahaya

6. Manusia mempunyai sumber bunyi berupa…….

a.Hidung c.Pita Suara b.Bibir d. Tenggorokan

c.Pita suara C2

10. Permainan telepon kaleng termasuk perambatan bunyi pada zat…..

a.Zat cair c. Zat gas b.Zat Padat d.Semua salah

b.Zat padat C2

11. Berikut jenis-jenis pemantulan bunyi kecuali….

a.Bunyi memperkuat bunyi asli b.Gaung

c.Gema d.Dentum

d. Dentum C2

12. Bunyi yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya sehingga bunyi terpantul

berulang-ulang disebut……

a.Gaung c.Nada b.Gema d. Udara

a. Gaung

14. Ketika dua batu di adu di dalam air maka akan terdengar bunyi.

Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran No.

Soal

Soal Jawaban Level

Kognitif Hal ini membuktikan bahwa

bunyi merambat melalui zat…

a.Zat gas c.Zat cair b.Zat padat d. Warna

c.Zat cair C2

16. Alat musik yang menghasilkan bunyi ketika dipetik adalah…..

a. Gendang c.Gitar b.Terompet d. Biola

c.Gitar C1

17. Bunyi pantul yang terdengar jelas dan bersamaan dengan bunyi aslinya disebut…..

a. Bunyi yang memperkuat bunyi asli

b.Bunyi yang memperlemah bunyi asli

c.Bunyi yang tidak diperkuat oleh siapapun

d.Bunyi dipantulkan bunyi asli

a.Bunyi yang memperkuat

bunyi asli C1

18. Saat seseorang berteriak di sebuah gua, maka suaranya akan

terpantulkan setelah dia selesai berteriak. Hal ini disebut…

a.Gema c.Gaung b.Desah d.Dentum

a.Gema C2

Lampiran 5. Soal Pretest Nama :

Kelas :

Berilah tanda (x) pada jawaban yang benar!

1. Bunyi dihasilkan dari benda yang…………

a. Bergoyang c. Bergetar

b. Berwarna d. Berpindah tempat

2. Contoh alat musik yang menghasilkan bunyi ditiup adalah………..

a. Seruling c. Gendang

b. Gitar d. Piano

3. Benda – benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut………..

a. Kursi c. Sifat bunyi

b. Sumber bunyi d. Pantulan Bunyi

4. Dibawah ini yang tidak termasuk sumber bunyi adalah…………

a. Suara petir c. Radio

b. Cahaya d. Alat musik

5. Yang dimaksud dengan bunyi adalah………

a. Sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar.

b. Sesuatu yang dapat dihasilkan tanpa getaran c. Benda yang berbentuk

d. Sesuatu yang dihasilkan oleh indra pendengaran 6. Manusia mempunyai sumber bunyi berupa……….

a. Hidung c. Pita Suara

b. Bibir d. Tenggorokan

7. Salah satu medium perambatan bunyi, kecuali………

a. Gas c. Ruang Hampa

b. Padat d. Cair

8. Berikut ini hal yang benar tentang bunyi, kecuali…….

a. Bunyi dihasilkan dari benda – benda yang bergetar b. Bunyi dapat merambat melalui ruang hampa

c. Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.

d. Bunyi dapat merambat melalui udara.

9. Dibawah ini yang termasuk sifat – sifat bunyi, kecuali……

a. Dapat dipantulkan b. Bunyi dapat merambat

c. Arah rambatnya sejajar dengan arah getaranya d. Tidak bergetar

10. Permainan telepon kaleng termasuk perambatan bunyi pada zat……

a. Zat cair c. Zat gas

b. Zat padat d. Semua jawaban salah

11. Berikut jenis – jenis pemantulan bunyi kecuali………

a. Bunyi memperkuat bunyi asli c. Gema

b. Gaung d. Dentum

12. Bunyi yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya sehingga bunyi terpantul berulang- ulang disebut……

a. Gaung c. Nada

b. Gema d. Udara

13. Faktor yang mempengaruhi cepat rambatnya bunyi adalah……..

a. Gelombang bunyi c. Molekul medium

b. Suhu medium d. Partikel bunyi

14. Ketika dua batu di adu di dalam air maka akan terdengar bunyi. Hal ini membuktikan bahwa bunyi merambat melalui zat……….

a. Zat gas c. Zat cair

b. Zat padat d. Warna

15. Bunyi dapat merambat melalui……..

a. Zat padat c.. Zat gas

b. Zat cair d. Semua jawaban benar

16. Alat musik yang menghasilkan bunyi ketika dipetik ialah……

a. Gendang c. Gitar

b. Terompet d. Biola

17. Bunyi pantul yang terdengar jelas dan bersamaan dengan bunyi aslinya disebut….

a. Bunyi yang memperkuat bunyi asli b. Bunyi yang memperlemah bunyi asli c. Bunyi yang tidak diperkuat oleh apapun d. Bunyi yang dipantulkan bunyi asli

18. Saat seseorang berteriak di sebuah gua maka suaranya akan terpantulkan setelah dia selesai berteriak. Hal ini disebut….

a. Gema c. Gaung

b. Desah d. Dentum

19. Pulpen yang dipukulkan ke sebuah meja akan menghasilkan bunyi. Hal ini disebabkan karena adanya……..

a. Getaran c. Kursi

b. Meja d. Pulpen

20. Saat Doni berbicara dengan Luna maka akan menghasilkan bunyi. Hal ini membuktikan bahwa bunyi merambat melalui zat…….

a. Gas c. Padat

b. Cair d. Bunyi

(Sumber: Kusumawardani, 2020) Kunci Jawaban

1. C 6. C 11. D 16. C

2. A 7. C 12. A 17. A

3. B 8. B 13. A 18. A

4. B 9. D 14. C 19. A

5. A 10. B 15. D 20. A

Pedoman Penskoran (Penilaian) Nomor Soal Bobot Soal

1 – 20 1

Jumlah nilai maksimal

Penentuan Skor: Nilai Perolehan

Nilai Maksima x 100 Keterangan : Jika benar mendapat skor 1

Jika salah mendapat skor

Lampiran 6. Soal Posttest Nama :

Kelas :

Berilah tanda (x) pada jawaban yang benar.

2. Bunyi dihasilkan dari benda yang…………

a. Bergoyang c. Bergetar

b. Berwarna d. Berpindah tempat

3. Contoh alat musik yang menghasilkan bunyi ditiup adalah………..

1) Seruling c. Gendang

2) Gitar d. Piano

4. Benda – benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut………..

a. Kursi c. Sifat bunyi

b. Sumber bunyi d. Pantulan Bunyi

5. Dibawah ini yang tidak termasuk sumber bunyi adalah…………

a. Suara petir c. Radio

b. Cahaya d. Alat musik

6. Yang dimaksud dengan bunyi adalah………

a. Sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar.

b. Sesuatu yang dapat dihasilkan tanpa getaran c. Benda yang berbentuk

d. Sesuatu yang dihasilkan oleh indra pendengaran 7. Manusia mempunyai sumber bunyi berupa……….

a. Hidung c. Pita Suara

b. Bibir d. Tenggorokan

8. Salah satu medium perambatan bunyi, kecuali………

a. Gas c. Ruang Hampa

b. Padat d. Cair

9. Berikut ini hal yang benar tentang bunyi, kecuali…….

a. Bunyi dihasilkan dari benda – benda yang bergetar b. Bunyi dapat merambat melalui ruang hampa

c. Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.

d. Bunyi dapat merambat melalui udara.

10. Dibawah ini yang termasuk sifat – sifat bunyi, kecuali……

a. Dapat dipantulkan b. Bunyi dapat merambat

c. Arah rambatnya sejajar dengan arah getaranya d. Tidak bergetar

11. Permainan telepon kaleng termasuk perambatan bunyi pada zat……

a. Zat cair c. Zat gas

b. Zat padat d. Semua jawaban salah

12. Berikut jenis – jenis pemantulan bunyi kecuali………

a. Bunyi memperkuat bunyi asli c. Gema

b. Gaung d. Dentum

13. Bunyi yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya sehingga bunyi terpantul berulang- ulang disebut……

a. Gaung c. Nada

b. Gema d. Udara

14. Faktor yang mempengaruhi cepat rambatnya bunyi adalah……..

a. Gelombang bunyi c. Molekul medium

b. Suhu medium d. Partikel bunyi

15. Ketika dua batu di adu di dalam air maka akan terdengar bunyi. Hal ini membuktikan bahwa bunyi merambat melalui zat……….

a. Zat gas c. Zat cair

b. Zat padat d. Warna

16. Bunyi dapat merambat melalui……..

a. Zat padat c.. Zat gas

b. Zat cair d. Semua jawaban benar

17. Alat musik yang menghasilkan bunyi ketika dipetik ialah……

a. Gendang c. Gitar

b. Terompet d. Biola

18. Bunyi pantul yang terdengar jelas dan bersamaan dengan bunyi aslinya disebut….

a. Bunyi yang memperkuat bunyi asli b. Bunyi yang memperlemah bunyi asli c. Bunyi yang tidak diperkuat oleh apapun d. Bunyi yang dipantulkan bunyi asli

19. Saat seseorang berteriak di sebuah gua maka suaranya akan terpantulkan setelah dia selesai berteriak. Hal ini disebut….

a. Gema c. Gaung

b. Desah d. Dentum

20. Pulpen yang dipukulkan ke sebuah meja akan menghasilkan bunyi. Hal ini disebabkan karena adanya……..

a. Getaran c. Kursi

b. Meja d. Pulpen

21. Saat Doni berbicara dengan Luna maka akan menghasilkan bunyi. Hal ini membuktikan bahwa bunyi merambat melalui zat…….

a. Gas c. Padat

b. Cair d. Bunyi

(Sumber: Kusumawardani,2020) Kunci Jawaban

1. C 6. C 11. D 16. C

2. A 7. C 12. A 17. A

3. B 8. B 13. A 18. A

4. B 9. D 14. C 19. A

5. A 10. B 15. D 20. A

Pedoman Penskoran (Penilaian) Nomor Soal Bobot Soal

1-20 1

Jumlah Nilai Maksimal

20 Penentuan Skor : Nilai Perolehan

Nilai Maksimal x 100 Keterangan : Jika benar mendapat skor 1

Jika salah mendapat skor 0

Lampiran 7. Hasil Pretest Siswa Kelas IV

Lampiran 8. Hasil Posttest Siwa Kelas IV

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

Lampiran 9. Hasil Analisis Deskripsi Data Pretest dan Posttest

Posttest

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 65 1 4.0 4.0 4.0

70 5 20.0 20.0 24.0

75 9 36.0 36.0 60.0

80 6 24.0 24.0 84.0

85 3 12.0 12.0 96.0

95 1 4.0 4.0 100.0

Total 25 100.0 100.0

Pretest

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 40 1 4.0 4.0 4.0

45 3 12.0 12.0 16.0

50 6 24.0 24.0 40.0

55 4 16.0 16.0 56.0

60 3 12.0 12.0 68.0

65 8 32.0 32.0 100.0

Total 25 100.0 100.0

112

Lampiran 10. Skor Pretest Hasil Belajar melalui Quizizz

No. Nama Siswa Item Soal Skor Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 A. Muh. Irfan 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 13 65

2 Anastasya Tuhunmena 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 13 65

3 Annisa Quratul Aini 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 11 55

4 Arjun 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 10 50

5 Awaliah 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 11 55

6 Chairul Yahdi 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 10 50

7 Firman 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 9 45

8 Fitri Angraeni 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 12 60

9 Henri Yadil Hamda 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 11 55

10 Khairan 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 12 60

11 Muh. Ikram 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 13 65

12 Muh. Rehan 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 9 45

13 Mufri Andika Wiryawan 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 13 65

14 Muh. Barakah Putra Darisman 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13 65

15 Nadifa Febriana Sangkala 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 8 40

16 Nayla Zilvyani AR 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 10 50

17 Nurul Azzahra 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 9 45

18 Willyam 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 10 50

19 Windy 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 12 60

20 Muh. Ijlal Alfitra 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 10 50

21 Alif 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 10 50

22 Rasti Aulia Rahman 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 13 65

23 Zalfah Azizah Hasra 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 13 65

24 Risye Maerciela Sendinganeng 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 11 55

25 Azka Aldric Faeza 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 13 60

113

Lampiran 11. Skor Posttest Hasil Belajar melalui Quizziz

No Nama Siswa Item Soal Skor Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 A. Muh. Irfan 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 17 85

2 Anastasya Tuhunmena 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 16 80

3 Annisa Quratul Aini 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 15 75

4 Arjun 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 14 70

5 Awaliah 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75

6 Chairul Yahdi 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 15 75

7 Firman 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 14 70

8 Fitri Angraeni 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 17 85

9 Henri Yadil Hamda 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 15 75

10 Khairan 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 16 80

11 Muh. Ikram 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 16 80

12 Muh. Rehan 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 16 80

13 Mufri Andika Wiryawan 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 14 70

14 Muh. Barakah Putra Darisman 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95

15 Nadifa Febriana Sangkala 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 15 75

16 Nayla Zilvyani AR 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 15 75

17 Nurul Azzahra 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 13 65

18 Willyam 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 14 70

19 Windy 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 15 75

20 Muh. Ijlal Alfitra 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16 80

21 Alif 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75

22 Rasti Aulia Rahman 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85

23 Zalfah Azizah Hasra 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 15 75

24 Risye Maerciela Sendinganeng 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 14 70

25 Azka Aldric Faeza 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 16 80

114

Lampiran 12. Tabel Uji t

Tabel t

Sumber : T - tabel PDF (https://rumus-rumus.com/t-tabel/)

115

Lampiran 13. Surat Izin Meneliti

116

Lampiran 14. Surat Keterangan Telah Meneliti

117

Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian

Gambar 1: Screenshot pembelajaran melalui zoom

Gambar 2: Screenshot pembelajaran dengan video pembelajaran melalui zoom

118

Gambar 3. Proses pembelajaran melalui aplikasi Whatshapp.

119

120

121

122

Gambar 4. Screenshot Video Pembelajaran

123

Gambar 5: Screenshot hasil pretest melalui aplikasi quizizz

124

Gambar 6: Screenshot hasil posttest melalui aplikasi quizizz

Dalam dokumen EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID 19 TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD INPRES LANRAKI I KOTA MAKASSAR (Halaman 53-138)