BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi sekolah, disarankan agar mengadakan suatu program atau pembekalan materi tentang implementasi kegiatan muhadharah bagi para siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kampar. Agar siswa lebih memahami tujuan dan tatacara muhadharah yang baik dan benar.
2. Bagi pembina/guru, diharapkan dapat memberikan pengarahan dan motivasi kepada siswa tentang manfaat mengikuti kegiatan muhadharah serta menjadi suport system agar siswa lebih percaya diri.
3. Bagi siswa, diharapkan untuk lebih aktif dan kreatif lagi dalam pelaksanaan kegiatan muhadharah agar kegiatan muhadharah yang dilaksanakan dapat membentuk kepercayaan diri siswa serta mengembangkan kemampuan yang dimiliki.
4. Bagi peneliti, dengan mengingat penelitian ini masih jauh dari kata sempurna, maka diharapkan dapat mengembangkan dan mempelajari lebih dalam lagi mengenai implementasi kegiatan muhadharah dalam membentuk kepercayaan diri siswa beserta faktor pendukung dan penghambatnya.
DAFTAR PUSTAKA
Al-Fatih. Pustaka. Al-Quran QS Ali-Imran/3:139.
Afrizal. Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2014.
Afrizal, Dimas. Skripsi Implementasi Kegiatan Muhadharah dalam Menumbuhkan Life Skill Siswa SMK Muhammadiyah Gresik. Gresik:
Universitas Muhammadiyah Gresik. 2018.
Amri, Syaiful. Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ektrakurikuler Pramuka Terhadap Hasil Belajar Matematika SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Matematika Raflesia. Vol. 03, No. 02. Desember 2018.
Anggun Awaliyani, Sandhika. Anis Kholifatul Ummah. Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Kegiatan Muhadharah. Indonesian Journal Of Teacher Education. Vol. 2, No. 1. 2021.
Aqib, Zainal. Pendidikan Karakter Membangun Prilaku Positif Anak Bangsa.
Bandung: Yrama Widya. 2011.
Aziz, Rahmat. Psikologi Pendidikan: Model Pengembangan Kreativitas dalam Praktik Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press. 2014.
Bahri Djamarah, Syaiful. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2011.
Bonar Sirait, Charles. The Power Of Public Speaking Kiat Sukses Berbicara di Depan Publik. Jakarta: PT. Gramedia. 2008.
Bungin, Burhan. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers. 2010.
. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana.
Darwis, Amri. Teknik Penulisan Skripsi Pendidikan Agama Islam. Pekanbaru:
Cahaya Firdaus. 2019.
Hifni Mubarok, Moh. Skripsi Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kreativitas pada Siswa Kelas VIII SMPN 10 Malang. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 2016.
J. Moleong, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda karya. 2008.
Kahar, S.Ag, M.Sy, Abdul. Guru Pembina Kegiatan Muhadharah MAN 2 Kampar (wawancara pada tanggal 11 Agustus 2022).
Kartono.Kartini. Psikologi Anak. Jakarta: Alumni. 2000.
Latif, Nasaruddin. Teori dan Praktek Dakwah. Jakarta: cet ke 1. 2009.
Mansur Fauzi, Moh. Alwiyah Dja’far. Implementasi Kegiatan Muhadharah dalam Meningkatkan Kepribadian Siswa di Pondok Pesantren Putri Babul Khairat Kertosari Pasuruan. Jurnal Studi Islam. Vol. 14, No. 2. 2019.
MAN 2 Kampar, Tata Usaha. Arsip Profil Madrasah Aliyah Negeri 2 Kampar.
Meria, Aziza. Ekstrakurikuler dalam Mengembangkan Diri Peserta Didik di Lembaga Pendidikan. Jurnal Penelitian dan Pengabdian. Vol. 6, No. 2.
2018.
Muslich, Masnur. Pendidikan Karakater: Menjawab Tantangan Krisis Multimensional. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2014.
Ni’matul Qoriah, Septyan. Skripsi Implementasi Program Muhadharah dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik di MTS An Najiyyah Lengkong Sukorejo Ponorogo. IAIN Ponorogo. 2020.
Pritama, Dettiany. Studi Tentang Upaya Guru dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SD Negeri Pengasih. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 12, Tahun Ke IV Agustus 2015
Priyadi, Unggul. Wahyu Adi Prabowo, Daniar Mutiara Sari. Membangun Kepercayaan Diri Anak Melalui Pelatihan Public Speaking Guna Persiapkan Generasi Berkarakter. Jurnal Inovasi dan Kewirausahaan.
Vol. 2, No. 2. 2013.
Rahmat, Jalaluddin. Retorika Modern: Pendekatan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2011.
Ramayulis. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Kalam Mulia. 2015.
Rasmayanti, Rini. Skripsi Pengaruh Pelatihan Muhadharah Terhadap Kemampuan Berpidato Santri Pondok Pesantren Nurul Achmad Kecamatan Mauk Kabupaten Tangerang. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah. 2013.
Rumpoko, Hadi. Panduan Pidato Luar Biasa. Yogyakarta: Megabooks. 2012.
Safi’i, Muhammad. Skripsi Pengaruh Pelaksanaan Kegiatan Muhadharah Terhadap Self Confidence Siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru. Pekanbaru: UIN Suska Riau. 2021.
Safitri. Noor. Darwis. Pengaruh pemberian reward terhadap kepercayaan diri siswa pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 9, No.3.
Safitri, Nuruul. Skripsi Persepsi Siswa Tentang Pembentukan Karakter Percaya Diri dalam Kegiatan Ekstra Kurikuler di MAN 2 Inhil Kuala Enok Kabupaten Indragiri Hilir. Pekanbaru: UIN Suska Riau. 2019.
Sekar Arumdani, Agnesita. Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 18, No. 1. 2018.
Salirawati, Das. Percaya Diri, Keingintahuan dan Berjiwa Wirausaha: Tiga Karakter Penting Bagi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter. No. 2, Juni 2012.
Setiawan, Eko. Strategi Muhadharah Sebagai Metode Pelatihan Dakwah Bagi Kader Da‟i di Pesantren Daarul Fikri Malang. Jurnal Fenomena. Vol.14, No. 2. 2015.
Subagyo, P. Joko. Metodologi Penelitian (dalam Teori dan Praktik). Jakarta:
Rinek Cipta. 2011.
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
2006.
Susanti, Elvi. Keterampilan Berbicara. Depok: Rajawali Pers. 2020.
Usman, Nurdin. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo.
2002.
Utami Dewi, Fitriana. Public Speaking Kunci Sukses Bicara di Depan Publik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2018.
Warson Al-Munawir, Ahmad. Kamus Al-Munawir : Arab-Indonesia.
Yanti, Noor. Rabiatul Adawiah, Harpani Matnuh. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Rangka Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Siswa untuk Menjadi Warga Negara yang Baik di SMA Kopri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. Vol. 6, No. 11. 2016.
Zahara, Aulia. Skripsi Pelaksanaan Kegiatan Muhadharah Sebagai Upaya Meningkatkan Percaya Diri Santri di Pondok Pesantren Al-Qur‟an Harsallakum Kota Bengkulu. Bengkulu: Institut Agama Islam Negeri Bengkulu. 2020.
LAMPIRAN Lampiran 1
Lembar Observasi Implementasi Kegiatan Muhadharah Nama Siswa :
Hari/Tanggal : Pengamatan :
Waktu :
Berikan tanda checklist () pada salah satu kolom “Ya” atau “Tidak”
berdasarkan hasil pengamatan.
No Indikator Aspek yang dinilai Ya Tidak
1 Membuat rumusan judul yang sesuai dengan topik pembahasan
Menyebutkan judul pidato pada pembukaan
Judul dapat menimbulkan rasa ingin tahu dan antusiasme pendengar
Judul singkat dan mudah diingat 2 Mengembang
kan bahasan pidato yang disampaikan
Memberikan keterangan terhadap istilah atau kata yang disampaikan Menceritakan contoh berupa ilustrasi dari topik pembicaraan
Menyatakan perbandingan antara dua hal atau lebih untuk menunjukkan persamaan atau perbedaan dari topik yang disampaikan
Menyampaikan kutipan sajak, kitab suci, pribahasa atau ucapan ahli
Menyebutkan gagasan yang sama dengan kata atau kalimat yang berbeda 3 Membuat
pembukaan pidato yang menarik
perhatian pendengar
Memberi pujian dan penghormatan kepada pendengar
Menyampaikan langsung pokok persoalan yang dibicarakan
Mengajukan pertanyaan provokatif yang erat kaitannya dengan kepentingan khalayak maupun isi pidato
Menyatakan kutipan atau teori yang diakui kebenarannya
4 Memiliki rasa optimis dan percaya diri
Tidak gugup ketika tampil di hadapan khalayak ramai
Berusaha menarik perhatian pendengar
Bersikap tenang ketika menyampaikan pidato
5 Membangun kontak visual dan mental dengan
audiens
Menghadap kedepan audiens ketika tampil menyampaikan pidato
Melihat langsung kepada audiens dengan menyapukan pandangan kepada seluruh hadirin
Melakukan umpan balik kepada para audiens sesuai dengan topik pembicaraan
6 Menyampai kan pidato dengan olah vokal yang tepat
Menyampaikan pidato dengan artikulasi suara yang jelas
Menggunakan ragam bahasa yang tepat
Menggunakan intonasi dan ritma yang sesuai dengan kalimat yang diucapkan 7 Menyampai
kan pidato dengan olah visual yang tepat
Melakukan gerakan tangan atau bahu untuk menguatkan ungkapan yang disampaikan
Menggunakan ekspresi wajah yang sesuai dengan ungkapan yang disampaikan
Sesekali berjalan dari satu sisi ke sisi yang lain dengan tenang
8
Menutup pidato yang dapat menarik perhatian pendengar
Menyimpulkan atau mengemukakan ikhtisar pembicaraan
Menyatakan kembali gagasan utama dengan kata atau kalimat yang berbeda Menggunakan kalimat yang dapat mendorong khalayak untuk bertindak Menerangkan maksud sebenarnya pribadi pembicara
Memuji dan menghargai audiens Membuat pernyataan yang humoris atau anekdot lucu
9 Mendapatkan pengarahan dan penilaian dari guru pembina
Mendapatkan pujian dan penilaian setelah tampil dengan baik dalam kegiatan muhadharah
Mendapatkan motivasi dan nasehat ketika tampil kurang maksimal dalam kegiatan muhadharah
Jumlah
Lampiran 2
Pedoman Wawancara Nama Guru Pembina :
Hari/ Tanggal wawancara :
Tempat :
1. Menurut Bapak seberapa penting seorang siswa harus memiliki karakter percaya diri?
2. Bagaimana Menurut pengamatan bapak, apakah ada perbedaan siswa yang sering tampil dalam kegiatan muhadharah dengan yang jarang tampil?
3. Usaha apa saja yang dilakukan oleh pembina kegiatan muhadharah dan pihak sekolah untuk membentuk kepercayaan diri siswa dalam kegiatan muhadharah?
4. Apa saja hambatan yang dihadapi dalam pembentukan karakter percaya diri siswa dalam kegiatan muhadharah?
5. Apakah ada reward yang diberikan bagi siswa yang tampil dengan baik dalam kegiatan muhadharah?
Lampiran 3
Dokumentasi Penelitian
Observasi ke-1 Muhadharah oleh siswa Zhola Alfisyahri
Observasi ke-2 Muhadharah oleh siswa Fajar
Observasi ke-3 Muhadharah oleh siswa Restu Abdillah
Observasi ke-4 Muhadharah oleh siswa Almunawir
MC Muhadharah oleh siswa OSIM
Pemberian penilaian dan motivasi dari guru pembina muhadharah
Wawancara dengan guru pembina muhadharah Bpk. Abdul Kahar, S.Ag, M. Sy.
Madrasah Aliyah Negeri 2 Kampar sebagai lokasi penelitian
Musholla MAN 2 Kampar Sebagai lokasi pelaksanaan muhadharah.
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12