Teknik Analisis Data - METODE PENELITIAN - PENGARUH KEPROFESIONALAN DAN METODE MENGAJAR GURU SE

METODE PENELITIAN

J. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data digunakan untuk membuktikan atau menguji hipotesis penelitian. Dalam penelitain ini menunjukkan pengaruh antara dua variabel bebas dengan satu variabel terikat, yaitu keprofesionalan dan metode mengajar guru sertifikasi dengan prestasi belajar siswa.

1. Analisis Deskriptif

Data yang diperoleh dari lapangan, disajikan dalam bentuk deskripsi data dari masing-masing variabel. Analisis data yang dimaksud meliputi penyajian Mean, Median, Modus, tabel distribusi frekuensi, histogram, dan tabel kategori kecenderungan masing-masing variabel.

a. Mean, Median, Modus 1) Mean

Mean merupakan rata-rata hitung dari suatu data. Mean dihitung dari jumlah seluruh nilai data dibagi banyaknya data.

Me = � � �

59 Keterangan :

Me = Mean untuk data bergolong fi = jumlah data/sampel

Xi = rata-rata dari batas bawah dan batas pada setiap interval data 2) Median

Median merupakan nilai tengah data bila nilai-nilai data disusun urut menurut besarnya data. Median membagi nilai-nilai dari deretan data menjadi dua bagian, yaitu setengah terletak di atas median dan setengahnya terletak di bawah median.

Md = b + p ( 1 2 −� ) Keterangan : Md = Median b = batas bawah n = banyak data

F = jumlah semua frekuensi sebelum kelas median f = frekuensi kelas median

3) Modus

Modus merupakan nilai data yang paling sering muncul atau nilai data dengan frekuensi terbesar.

Mo = b + p ( ¹

60 Keterangan :

Mo = Modus

b = batas klas interval dengan frekuensi terbanyak p = panjang klas interval dengan frekuensi terbanyak

b1 = frekuensi klas modus dikurangi frekuensi klas interval terdekat sebelumnya

b2 = frekuensi klas modus dikurangi frekuensi klas interval berikutnya (Sugiyono, 2003 : 45-47) b. Tabel distribusi frekuensi

1) Menentukan kelas interval

Untuk menentukan jumlah kelas interval digunakan rumus Sturges, yaitu :

K = 1 + 3,3.log n Keterangan :

K : Jumlah Kelas Interval N : Jumlah data Observasi log : logaritma

2) Menghitung rentang data

Untuk menentukan rentang data digunakan rumus sebagai berikut : Rentang = Data terbesar dikurangi Data terkecil + 1

3) Menentukan panjang kelas

Panjang kelas = rentang dibagi jumlah kelas

(Sugiyono, 2003 : 29-30) c. Histogram

Histogram dibuat berdasarkan data dan frekuensi yang telah ditampilkan dalam tabel distribusi frekuensi.

d. Tabel kategori kecenderungan variabel

Deskripsi data selanjutnya adalah melakukan pengkategorian skor yang diperoleh dari masing-masing variabel. Dari skor tersebut kemudian dibagi dalam empat kategori. Pengkategorian dilaksanakan berdasarkan Mean ideal dan Standar Deviasi Ideal yang diperoleh.

Mean Ideal (Mi) = ½ (skor tertinggi + skor terendah)

SD ideal = 1

6 (skor tertinggi – skor terendah)

Tingkat kecenderungan variabel dibedakan menjadi empat kategori sebagai berikut :

Kelompok Rendah : X < (Mi – 1 SDi) Kelompok Kurang : (Mi – 1 SDi) ≥ X > Mi Kelompok Cukup : Mi ≥ X > (Mi 1 SDi) Kelompok Tinggi : X ≥ (Mi + SDi)

62 2. Uji Prasyarat Analisis

a. Uji Normalitas Data

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah skor semua variabel berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan rumus kolmogorov-smirnov, yaitusebagai berikut :

�= ¹ . � = (1 . 2�)−( �)² = − � �1 = � − �2 =� − �1 Keterangan : n = Jumlah Sampel

XF = Skor kali frekuensi

X²F = Skor kuadrat kali frekuensi

Zx = Simpangan Baku Z

X = Skor

KP = Komulatif Proporsi

P = Proporsi

A1 = Selisih kedua proporsi pada batas bawah

Apabila hasil perhitungan lebih besar dari 0,05 maka data dinyatakan berdistribusi normal, dan sebaliknya.

b. Uji Multikolinearitas

Uji Multikolinearitas digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara masing-masing variabel bebas. Apabila terjadi multikolinearitas pada persamaan regresi dapat diartikan kenaikan variabel bebas (X) dalam memprediksi variabel terikat (Y) akan diikuti variabel bebas (X) yang lain (yang terjadi multikolinearitas). Model regresi yang baik mensyaratkan tidak adanya masalah multikolinearitas. Uji Multikolinearitas ini menggunakan teknik metode VIF (variance inflation factor) pada program komputer SPSS, dimana untuk mendeteksi ada tidaknya multikolinearitas dengan melihat nilai tolerance dan VIF. Jika nilai tolerance lebih dari 0,1 dan VIF kurang dari 10 maka tidak terjadi multikolinearitas (Duwi Priyatno, 2009: 60).

c. Uji Linieritas

Uji linieritas digunakan untuk mengetahui apakah garis regresi antara variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y) membentuk garis linier atau tidak. Apabila kenaikan skor variabel bebas diikuti oleh kenaikan variabel terikat, maka dapat dikatakan berpengaruh linier. Untuk menghitung linieritas dapat menggunakan rumus sebagai berikut :

64 Keterangan :

Freg = Harga F garis regresi RK_reg = Rerata kuadrat regresi RKres = Rerata kuadrat residu

(Sutrisno Hadi, 2004:14) Apabila F hitung lebih kecil atau sama dengan F tabel berarti hubungan kriterium dengan prediktor adalah linier dan jika F hitung lebih besar dari F tabel berarti hubungan kriterium dengan prediktor tidak linier. 3. Uji Hipotesis

a. Pengujian Hipotesis Pertama dan Kedua

Teknik analisis data digunakan untuk membuktikan atau menguji hipotesis penelitian. Teknik analisis regresi sederhana digunakan untuk menguji ada tidaknya pengaruh antara satu variabel bebas dengan variabel terikat. Dalam penelitain ini terdapat dua hipotesis yang akan diuji untuk menunjukkan pengaruh antara variabel bebas dengan variabel terikat.

1) Hipotesis pertama, yaitu Pengaruh Keprofesionalan Guru Sertifikasi terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada Mata Diklat Kompetensi Kejuruan.

Ha : Terdapat pengaruh yang positif antara keprofesionalan guru sertifikasi dengan prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I

Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

Ho : Tidak terdapat pengaruh yang positif antara keprofesionalan guru sertifikasi dengan prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

2) Hipotesis kedua, yaitu Pengaruh Metode Mengajar Guru Sertifikasi terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada Mata Diklat Kompetensi Kejuruan.

Ha : Terdapat pengaruh yang positif antara metode mengajar guru sertifikasi dengan prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

Ho : Tidak terdapat pengaruh yang positif antara metode mengajar guru sertifikasi dengan prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

Analisis ini menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan rumus sebagai berikut :

66 Keterangan :

Y = Variabel terikat (Prestasi Belajar) a = Konstanta

b = Koefisien regresi variabel bebas X = Variabel bebas

(Sugiyono, 2003 : 244) Setelah menemukan persamaan regresi linier sederhana, kita dapat menentukan koefisien antar variabel X₁ terhadap Y dan X₂ terhadap Y dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment :

Rxy = � −( )( )

{� 2 − ( )2} {� 2 – )2

(Sugiyono, 2011: 228) Keterangan :

r_xy = Koefisien Korelasi Product Moment N = Jumlah responden

= Jumlah Skor X

2 = Jumlah Kuadrat X = Jumlah Skor Y

2 = Jumlah Kuadrat Y

Sebagai kriteria penerimaan dan penolakan digunakan tingkat signifikansi 5% , jika r hitung ≥ r tabel maka korelasi antara variabel bebas dengan variable terikat memiliki korelasi yang positif (terdapat pengaruh yang erat antara kedua variabel yang dikorelasikan).

b. Analisis Regresi Ganda

Analisis korelasi dan regresi berganda merupakan analisis tentang hubungan antara satu dependent variable dengan dua atau lebih independent variable (Suharsimi, 2006 : 296). Teknik Analisis ini digunakan untuk menguji hipotesis ketiga yaitu pengaruh antara keprofesionalan dan metode mengajar guru sertifikasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

Ha : Terdapat pengaruh yang positif antara keprofesionalan dan metode mengajar guru sertifikasi secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

Ho : Tidak terdapat pengaruh yang positif antara keprofesionalan dan metode mengajar guru sertifikasi secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah I Bantul Kompetensi Keahlian Audio Video Kelas XII pada mata diklat kompetensi kejuruan.

Untuk mencari Koefisien antara variabel X₁dan X₂ dengan Y kita membuat persamaan regresi ganda terlebih dahulu dengan rumus sebagai berikut :

Y = a + b1X1 + b2X2 Keterangan :

Y = Subyek dalam variabel dependen yang diprediksikan. a = Konstanta

b_1,2,n = Koefisien regresi variabel bebas

X1,2,n = Variabel bebas (Keprofesionalan dan Metode Mengajar Guru Sertifikasi)

(Sugiyono, 2003 : 250) Setelah menemukan persamaan regresi ganda, kita dapat menentukan koefisien antar variabel X₁, X₂, dan Y dengan rumus :

 ^



  1 1 2₂ 2 ) ( 2 1 Y Y X b Y X b R_x_x _y Keterangan:

Ry _(1,2) = koefisien korelasi antara Y dengan X₁ dan X₂ b₁ = koefisien prediktor X₁

b2 = koefisien prediktor X2



X₁Y

^{= jumlah produk antara X}¹^{dengan Y}



X₂Y = jumlah produk antara X2 dengan Y



Y = jumlah kuadrat kriterium Y

Sebagai kriteria penerimaan dan penolakan digunakan tingkat signifikansi 5% , jika r hitung≥ r tabel maka korelasi antara kedua variabel bebas dengan variable terikat memiliki korelasi yang positif (terdapat pengaruh yang erat antara variabel yang dikorelasikan).

c. Uji Koefisien Determinasi (R²)

Analisis Koefisien Determinasi (R²) digunakan untuk mengetahui seberapa besar prosentase sumbangan pengaruh variabel independen secara serentak terhadap variabel dependen. Uji koefisien determinasi dalam penelitian ini menggunakan program SPSS for Windows versi 20. Sehingga untuk mengetahui besarnya pengaruh variabel bebas secara serentak terhadap variabel terikat digunakan koefisien determinasi yang disesuaikan (adjuster R²).

d. Uji Keberartian Regresi Ganda (Uji F)

Pengujian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel independent secara simultan terhadap variabel dependent, apakah pengaruhnya signifikan atau tidak. Uji keberartian regresi ganda dapat menggunakan rumus uji F. Kriteria pengambilan keputusannya adalah jika F hitung lebih besar atau sama dengan F tabel (Fh≥ Ft) dengan taraf signifikansi 5% maka hipotesis diterima (Sugiyono, 2003 :137). Uji F dapat dilakukan dengan rumus sebagai berikut :

70 F reg =

2(�− −1) (1− 2) Keterangan:

Freg = harga F regresi N = Cacah kasus m = Cacah prediktor

R² = Koefisien korelasi antara kriterium dengan prediktor e. Uji t

Pengujian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen, apakah pengaruhnya signifikan atau tidak. Kriteria pengambilan keputusannya adalah jika Probabilitas Sig. > 0,05 maka Ho diterima. Sebaliknya, jika Probabilitas Sig. < 0,05 maka Ho ditolak.

f. Sumbangan Variabel

Besar sumbangan relatif dan sumbangan efektif prediktor terhadap kriterium.

1) Sumbangan Relatif (SR %)

Sumbangan relatif menunjukkan besarnya sumbangan secara relatif setiap prediktor terhadap kriterium untuk keperluan prediksi.

Sumbangan relatif dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut:

71 Keterangan :

JKreg = jumlah kuadrat regresi

SR % = sumbangan relatif suatu prediktor a = koefisien prediktor

= jumlah produk antara x dan y

(Sutrisno Hadi, 1987: 42) 2) Sumbangan Efektif (SE %)

Sumbangan efektif digunakan untuk mengetahui besarnya sumbangan secara efektif setiap prediktor terhadap kriterium dengan tetap mempertimbangkan variabel bebas lain yang tidak diteliti. Sumbangan efektif dapat dihitung dengan rumus:

SE % = SR % x R² Keterangan :

SE % = sumbangan efektif dari suatu prediktor SR% = sumbangan relatif dari suatu prediktor R² = koefisien determinasi.

72 BAB IV

Dalam dokumen PENGARUH KEPROFESIONALAN DAN METODE MENGAJAR GURU SERTIFIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK MUHAMMADIYAH I BANTUL KOMPETENSI KEAHLIAN AUDIO VIDEO KELAS XII PADA MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN. (Halaman 73-87)