TINJAUAN PUSTAKA
D. Perkembangan Keterampilan Motorik
2. Teknik Dasar Permainan Sepak Bola
Menurut Remmy Muchtar (2002: 27) teknik sepakbola adalah cara pengolahan bola maupun pengolahan gerak tubuh dalam bermain. Menurut Herwin (2004: 21) permainan sepakbola mencakup dua kemampuan dasar gerak atau teknik yang harus dimiliki dan dikuasai oleh pemain meliputi:
a. Gerak atau teknik tanpa bola
Selama dalam permainan sepakbola, seorang pemain harus mampu berlari dengan langkah pendek maupun panjang, karena harus merubah kecepatan lari.Gerakan lainnya seperti berjalan,berjingkat, melompat, meloncat, berguling, berputar, berbalik, berbelok dan berhenti tiba-tiba.
b. Gerak atau teknik dengan bola
Untuk mampu bermain sepakbola dengan baik,seorang pemain dituntut untuk menguasai bola dengan sebaik-baiknya ketika menerima bola, kemampuan gerak dengan bola ini meliputi: 1) Pengenalan bola dengan bagian tubuh (ball feeling). 2) Menendang bola(passing).
menendang bola kegawang(shooting). 4) Menggiring bola(dribbling).
5) Kontrol bola.
6) Menyundul bola (heading) untuk bola lambung atau bola atas.
7) Gerak tipu (feinting) untuk melewati lawan.
8) Merebut bola (tackling/ sheilding) saat lawan menguasai bola.
9) Melempar bola (throw-in) bila bola keluar lapangan untuk menghidupkan permainan.
Menurut Sucipto, dkk.(2000: 17) untuk bermain sepakbola dengan baik pemain dibekali dengan teknik dasar yang baik. Beberapa teknik dasar yang perlu dimiliki pemain sepakbola adalah menendang (kicking), menghentikan (stopping), menggiring (dribbling), menyundul(heading), merampas (tackling), lemparan ke dalam (throw-in), dan menjaga gawang (goalkeeping).
a. Menendang (Kicking)
Menurut Herwin (2004: 29-31) yang harus diperhatikan dalam teknik menendang adalah kaki tumpu dan kaki ayun (steady leg position), bagian bola, perkenaan kaki dengan bola (impact), dan akhir gerakan (follow-through).
Menurut Sucipto, dkk. (2000: 17) Menendang bola merupakan salah satu karakteristik permainan sepakbola yang paling dominan.
Pemainyang memilikiteknikmenendangdenganbaik, akan dapat bermain secara efisien.Tujuan menendang bola adalah untuk mengumpan (passing), menembak ke gawang(shootat the goal) dan menyapu untuk menggagalkan serangan lawan (sweeping).
Menurut Sucipto, dkk. (2000: 17-21) Dilihat dari perkenaan bagian kaki kebola, menendang dibedakan beberapa macam, meliputi:
1) Menendang dengan kaki bagian dalam (instep) pada umumnya teknik menendang dengan kaki bagian dalam digunakan untuk mengumpan jarak pendek (short passing).
2) Menendang dengan kaki bagian luar (outside) pada umumnyateknik menendang dengan kaki bagian luar digunakan untuk mengumpan jarak pendek (short passing).
3) Menendang dengan pungung kaki(instep) pada umumnya teknik menendang dengan punggung kaki digunakan untuk menembak ke gawang(shooting at the goal).
4) Menendang dengan pungung kaki bagian dalam(inside of the instep). Pada umumnya teknik menendang dengan punggung kaki bagian dalam digunakan untuk mengumpan jarak jauh(long passing).
b. Mengontrol B ola(controling) atau Stopping
Menurut Herwin (2004: 40), yang harus diperhatikan dalam teknik mengontrol, menerima,dan menguasai bola.Antara lain adalah sebagai berikut:
1) Pengamatan terhadap lajunya bola selalu harus dilakukan oleh pemain,baik saat bola melayang ataupun bergulir.
2) Gerakan menahan lajunya bola dengan cara menjaga stabilitas dan keseimbangan tubuh, dan mengikuti jalannya bola (sesaat bersentuhan antara bola dengan bagian tubuh).
3) Pandangan selalu tertuju pada bola saat menerima bola, setelah bola dikuasai, arahkan bolauntuk gerakan selanjutnya seperti mengoper bola atau menembak bola.
Menurut Sucipto,dkk. (2000: 22) Mengontrol bola merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan sepakbola yang penggunakannya bersamaan dengan teknik menendang bola.tujuan menghentikan bola untuk mengontrol bola, mengatur tempo permainan, mengalihkan laju permainan dan memudahkan untuk passing. Dilihat dari perkenaan bagian badan yang padaumumnya digunakan untuk menghentikan bola adalah kaki, paha dan dada.
Menurut Sucipto, dkk. (2000: 22-27) bagian kaki yang biasa digunakan untuk menghentikan bola adalah sebagai berikut:
b) Mengontrol bola dengankaki bagian dalam pada umumnya digunakan untuk mengontrol bola yang datangnya menggelinding, bola pantul ketanah dan bola di udara sampai setinggi paha.
c) Mengontrol bola dengan kaki bagian luar mengontrol bola dengan kaki bagian luar pada umumnya digunakan untuk mengontrol bola yang datangnya menggelinding, bola pantul ketanah dan bola di udara sampai setinggi paha.
d) Mengontrol bola dengan punggung kaki pada umumnya digunakan untuk mengontrol bola yang datangnya menggelinding, bola pantul ketanah dan bola di udara sampai setinggi paha.
e) Mengontrol bola dengan telapak kaki mengontrol bola dengan telapak kaki pada umumnya digunakan untuk mengontrol bola yang datangnya menggelinding, bola pantul ke tanah dan bola di udara sampai setinggi paha.
f) Mengontrol bola dengan paha.
g) Mengontrol bola dengan paha pada umumnya digunakan untuk mengontrol bola di udara sampai setinggi paha.
h) Mengontrol bola dengan dada mengontrol bola dengan paha pada umumnya digunakan untuk mengontrol bola di udara sampai setinggi dada.
Dari berbagai macam cara stopping atau mengontrol bola di atas maka fokus utama dalam penelitian ini adalah stopping bola lambung dengan menggunakan kaki bagian dalam. Adapun cara-cara stopping bola lambung Menurut Sucipto, dkk. (2000: 24) yaitu sebagai berikut:
1. Posisi badan segaris dengan datang nya bola dan posisi kaki tumpu mengarah pada bola dengan lutut sedikit ditekuk
2. Kaki penghenti diangkat sedikit dengan permukaan bagian dalam kaki dijulurkan ke depan garis dengan datang nya bola.
3. Bola menyentuh kaki persis dibagian dalam/mata kaki.
4. Kaki penghenti mengikuti arah bola dan kaki penghenti bersama bola berhenti dibawah badan (terkuasai).
5. Pandangan mengikuti jalannya bola sampai bola berhenti. 6. Kedua lengan dibuka di samping menjaga kesimbangan. F. Alat Bantu
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut guru agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat disediakan oleh sekolah dan sekurang-kurangnya guru dapat menggunakan alat yang murah dan efisien yang meskipun sederhana dan bersahaja dapat membantu dalam pencapaian tujuan pengajaran yang diharapkan.
Alat merupakan bagian dari fasilitas pendidikan yang digunakan untuk proses kegiatan belajar mengajar. Dengan pembelajaran guru dapat memberikan contoh secara langsung tentang materi yang akan diberikan kepada siswa, dengan tujuan materi tersebut agar mudah dipahami dan dimengerti oleh siswa. Hamalik dalam Azhar Arsyad (2005: 15) menggunakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh psikologi
terhadapsiswa. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu efektifitas proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran saat itu.
Sudjana dan Rivai dalam Azhar Arsyad (2005: 25-25) mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu :
1. Pemebelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2. Bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujaun pembelajaran.
3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komuikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosen dan guru tidak kehabisan tenaga.
4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan sebab aktivitasnya mengamati, melakukan, mendemontrasikan, memerankan dan lain-lain. Menurut Azhar Arsyad (2005: 7) media pendidikan memiliki pengertian alat bantu (peraga) digunakan untuk membantu proses pembelajaran agar bahan pelajaran yang disampaikan oleh guru lebih kongkret/jelas karena ada model atau replika yang dapat diamati siswa sehingga mudah diterimaatau dipahami peserta didik. Dalam proses belajar mengajar alat peraga dipergunakan dengan tujuan membantu guru agar proses belajar siswa lebih berhasil dalam proses pembelajaran dan efektif serta efisien. Menurut Amir Hamzah (2008: 110), penekanan alat bantu belajar terhadap pada visual dan audio. Alat bantuvisual terdiri dari alat peraga
dua dimensi hanya menggunakan dua ukuran panjang dan lebar (seperti : gambar, bagan, dan grafik), sedangkan alat peraga tiga dimensi menggunakan tiga ukuran yaitup panjang, lebar, dan tinggi (seperti benda asli, alat tiruan sederhana, dan barang contoh).
Dalam penelitian tindakan ini alat bantu yang akan digunakan adalah: 1. Bola plastik anak-anak.
2. Bola yang terbuat dari plastik yang di dalam nya terisi kerikil dan kertas. 3. Bola plastik di bungkus karet ban dalam mobil
Gambar 1. Bola plastik yang di dalamnya diisi plastik dan batu kecil.
- Anak
Gambar 2. Bola yang terbuat dari plastik kantong asoy yang di dalam nya berisi krikil dan kertas.
Gambar 3. Bola yang terbuat dari plastik kantung asoy yang di balut dengan karet ban dalam mobil.
Penggunaan alat bantu diatas diharapkan dapat memotivasi anak melakukan tugas gerak yang diberikan. Menurut Rusli Lutan (2002: 10) pembelajaran pendidikan jasmani dikatakan berhasil apabila :
1. Jumlah Waktu Aktif Berlatih (JWAB) atau waktu melaksanakan tugas gerak yang dicurahkan siswa semakin banyak.
2. Waktu untuk menunggu giliran relatif sedikit, sehingga siswa aktif. 3. Prosespembelajaran melibatkan partisipasi semua kelas.
4. Guru penjasorkes terlihat langsung dalam proses pembelajaran. G. Kerangka Pikir
Dalam penelitian ini penulis mencoba menerapkan suatu cara penyampaian belajar sepak bola teknik dasar stopping bola atau menerima bola menggunakan alat bola yang dimodifikasi Alat bantu dalam permainan merupakan bagian dari inovasi yang dapat dilakukan dalam dunia pendidikan. Adapun kegiatan inovatif dalam hal ini antara lain pengembangan dan produksi alat-alat pelajaran.
Alat bantu yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan bola terbuat dari plastik, bola pastik anak-anak ysng di dalamnya terisi gumpalan kertas, krikil, dan palastik yang di gumpal dibentuk menyerupai bola yang dibalut dengan ban dalam mobil.yang sudah dimodifikasi yang relatif lebih ringan dan mudah. Pada siklus pertama menggunakan bola plastik anak-anak yang di dalamnya berisi plastik asoy dan krikil, pada siklus yang ke dua bola yang terbuat dari plastik yang dibentuk menyerupai bola, dan pada siklus yang ke tiga menggunakan plastik dimana plastik tersebut dibakut dengan ban dalam mobil. Hal ini dapat memeberin kemudahan bagi anak dalam usahanya menuju gerak dasar seperti yang diharpkan, karenan anak dapat mencoba secara berulang-ulang melakukan gerakan dasar menerimbola atau stopping bola.
Walaupun bakat masing-masing orang memegang peran penting, akan tetapi hasil penguasaan psikomotor sebagian besar merupakan fungsi kebiasaan danketerampilan yang diperoleh ketika melakukan tugas tersebut. Dengan demikian pembelajaran menerima bola atau stopping bola dengan alat bantu yang sudah dimodifikasi dapat mengefektifkan pembelajaran dan meningkatkan gerakan dasar menerima atau stopping bola di SMP N 8 Bandar Lampung.