TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HAR

Kelas III Semester 2

Standar Kompetensi

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi. 6. Menerapkan konsep energi gerak

4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

4. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

Berbicara

5. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita.

Membaca

POKOK

Pendidikan Kewarganegaraan

3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri

3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

Memiliki harga diri Bentuk-bentuk harga diri  Siswa mendefinisikan harga diri  Siswa menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan makhluk lain

 Siswa mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

 Siswa memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

 Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

 Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

 Mendefinisikan harga diri

 Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan makhluk lain

 Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

 Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

 Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

 Mengidentifikasi bentuk- bentuk harga diri

Teknik - Tes - Non tes Bentuk Tes -Tulis - Lisan - Pengamatan - Penilaian hasil karya 8 jp x 35 menit Buku PKn, media cetak & elektronik, ensiklopedia

Ilmu Pengetahuan Sosial

2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami penting-nya semangat kerja Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja

 Siswa mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di

lingkungan sekitar kita

 Siswa menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang

menghasilkan barang

 Siswa menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang

menghasilkan jasa

 Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

 Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja

 Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita

 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa  Membuat daftar

pekerjaan orang tua kelas 3

 Menyebutkan manfaat semangat kerja 12 jp x 35 menit Buku IPS, media cetak & elektronik, ensiklopedia

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI_{WAKTU BELAJAR}SUMBER

Ilmu Pengetahuan Alam

4.1 Mennyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda

dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Gerak benda Menghemat energi  Siswa mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan

 Siswa mengidentifikasi hal- hal yang mempengaruhi gerak benda

 Siswa membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

 Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energi

 Siswa memberi contoh cara meng-hemat energi di

lingkungan rumah

 Siswa memberi contoh cara meng-hemat energi di

lingkungan sekolah

 Siswa memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi gerak benda me-lalui percobaan

Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam

kehidupan sehari-hari

Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

Menjelaskan pentingnya meng-hemat energi

Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan sekolah

 Memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Teknik - Tes - Non tes Bentuk Tes -Tulis - Lisan - Pengamatan - Penilaian hasil karya 16 jp x 35 menit Buku IPA, media cetak & elektronik, ensiklopedia

POKOK

 Siswa menjelaskan

pentingnya menghemat energi

 Siswa memberi contoh cara menghemat energi di

lingkungan rumah

 Siswa menerapkan cara menghemat energi di sekolah

 Siswa menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan pentingnya menghemat energi

 Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

 Menerapkan cara

menghemat energi di sekolah

 Menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Matematika 3.1 Mengenal pecahan sederhana 3.2 Membandingkan pecahan sederhana Pecahan Membanding- kan dua buah pecahan

 Siswa menyajikan gambar dengan menuliskan

pecahannya

 Siswa membilang pecahan dengan kata -kata

 Siswa menuliskan pecahan dengan lambang

 Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata

 Siswa membilang pecahan dengan lambang

 Siswa membandingkan dua buah pecahan

 Siswa menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding

 Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Membilang pecahan dengan kata-kata  Menuliskan pecahan dengan lambang  Menuliskan pecahan dengan kata-kata  Membilang pecahan dengan lambang  Membandingkan dua buah pecahan  Menggunakan

pembanding lebih dari atau tanda pembanding

 Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

Teknik - Tes - Non tes Bentuk Tes -Tulis - Lisan - Pengamatan - Penilaian hasil karya 24 jp x 35 menit Buku Matematika, media cetak & elektronik, ensiklopedia

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI_{WAKTU BELAJAR}SUMBER

Bahasa Indonesia

5.1 Mendengarkan tanggapan sederhana tentang cerita

pengalaman teman yang didengarnya

6.2 Menceritakkan peristiwa yang pernah diialamiii diliihat atau didengar

7.1 Menjawab atau

mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 220 kata) yang dbaca secara intensif Mendengarkan dan menanggapi cerita Menceritakan peristiwa

 Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

 Siswa mendengarkan pembacaan cerita

 Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

 Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

 Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat

 Siswa menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri

 Siswa menjawab pertanyaan yang dibaca

 Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan

 Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

 Mendengarkan pembacaan cerita

 Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

 Menceritakan kembali peristiwa yang

menyenangkan dan tiidak menyenangkan

 Menjelaskan secara terperinci suatu tempat

 Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri  Menjawab pertanyaan yang dibaca  Mengajukan pertanyaan dari bacaan 20 jp x 35

menit Buku Bahasa Indonesia, media cetak &

elektronik, ensiklopedia

SILABUS TEMATIK 3