n = indeks bias medium
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN II
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN III
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN IV
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN V
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN VI
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN VII
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN VIII
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran
Lampiran III. Lembar Observasi KBM
LEMBAR OBSERVASI KBM TAHAP PEMBELAJARAN IX
PENGGUNAAN METODE FAST FEEDBACK MODEL INDIKASI WARNA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
TENTANG PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan
1. Waktu untuk melakukan 1 kali siklus feedback
Waktu untuk melakukan feedback secara klasikal kurang dari 5 menit 5 menit 5-10 menit 10 menit lebih dari 10 menit 2. Banyaknya siklus feedback yang terjadi pada satu tahap pembelajaran
Feedback dilakukan secara klasikal untuk seluruh sampel 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali 3. Aktivitas sampel selama KBM
Jumlah sampel bertanya 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100%
Jumlah sampel berdiskusi 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% Jumlah sampel memperhatikan penjelasan guru 0-20 % 20-40 % 40-60% 60-80% 80-100% 4. Tingkat kemudahan langkah-langkah pembelajaran untuk dapat diikuti
oleh sampel sulit Cukup mudah Sangat mudah
5. Prosentase sampel yang menjawab benar setelah diberi pembelajaran