FAksi= - Freaksi
TES HASIL BELAJAR (THB) KOGNITIF
Nama Sekolah : SMP ANGKASA Penfui-Kupang Kelas/Semester : VIII A/ I
Mata Pelajaran : IPA
Waktu : 3 × 40 menit
Pilihlah salah satu jawaban dengan tepat!
1. Berdasarkan gambar dibawah ini!
Tina meletakkan sebuah batrei di atas kertas kemudian diletakkan di atas meja. Jika tina menarik kertas tersebut dengan sangat cepat, maka batrei tersebut akan…
A. Jatuh ke lantai B. Bergerak ke kiri C. Bergerak ke kanan D. Tetap diam
2. Berdasarkan Hukum I Newton, jika resultan gaya yang bekerja pada benda adalah nol, benda tersebut dalam keadaan ….
A. Diam atau bergerak lurus beraturan B. Bergerak lurus beraturan
C. Bergerak lurus berubah beraturan D. Diam
3. Pada suatu saat kita berada pada sebuah bus yang sedang melaju. Jika bus tersebut kemudian direm dengan tiba-tiba, maka kita akan terdorong ke depan. Hal ini terjadi karena...
237 A. Gaya tarik bus
B. Gaya dorong bus C. Gaya pengereman bus D. Sifat kelembaman tubuh kita 4. Perhatikan gambar dibawah ini!
1. 2.
3. 4.
Peristiwa sehari-hari yang terjadi berdasarkan konsep hukum I Newton ditunjukkan oleh gambar...
A. 1 B. 2 C .3 D. 4
5. Sepeda, becak, sepeda motor, mobil sedan, dan truk bergerak dengan kelajuan yang sama. Kendaraan yang membutuhkan gaya paling besar untuk
menghentikannya adalah .... A. Truk
B. Mobil sedan C. Sepeda motor D. Sepeda
238 6. Perhatikan gambar dibawah ini!
Seorang anak menggelindingkan sebuah kelereng di atas meja yang licin. Kelereng tersebut akan terus bergerak selama tidak ada gaya yang
menghambat lajunya. Pernyataan di atas menggambarkan penerapan dari….
A. Hukum III Newton B. Hukum II Newton C. Hukum I Newton D. HukumAksi Reaksi
7. Contoh keseharian yang menunjukkan berlakunya Hukum II Newton adalah… A. Ketika sikutmu menekan permukaan meja dengan kuat, sikutmu terasa
sakit
B. Ketika supir bus mengerem mendadak, penumpang yang berdiri terdorong ke depan
C. Ketika resultan gaya pesawat sama dengan nol, penumpang merasa nyaman karena seolah-olah pesawat didak bergerak
D. Diperlukan gaya lebih besar untuk mendorong truk dari pada mendorong gerobak
8. Perhatikan gambar dibawah ini !
239 A. Gerakan stik menuju bola B. Bola diam di atas meja
C. Bola yang diam di dalam lubang D. Bergeraknya bola karena disodok stik
9. Menurut Hukum II Newton, percepatan yang ditimbulkan oleh gaya yang bekerja pada sebuah benda adalah…
A. Berlawanan arah dengan gaya
B. Berbanding terbalik dengan massa benda C. Berbanding terbalik dengan besar gaya D. Berbanding lurus dengan massa benda
10. Sebuah benda bermassa m dikenai gaya F sehingga benda memperoleh percepatan a. Jika massa dijadikan 2 m dan gaya dijadikan 4 F, maka percepatan benda menjadi...
A. 2a B. 4a C. 6a D. 8a
11. Sebuah benda didorong oleh gaya1,5 N mampu bergerak dengan percepatan 3 m/s2 massa bendanya adalah...
A. 0,2 kg B. 0,3 kg C. 0,5 kg D. 2 kg
12. Perhatikan data berikut!
1. Gaya aksi-reaksi besarnya sama
2. Gaya aksi-reaksi bekerja pada benda yang sama 3. Gaya aksi-reaksi berlawanan arah
4. Gaya aksi-reaksi bekerja pada dua benda yang berbeda
Dari data di atas, pernyataan yang benar di tunjukkan oleh nomor…
240 B. 1, 2 dan 4
C. 1 dan 3 D. 1, 3, dan 4
13. Menurut Hukum III Newton, jika benda A mengerjakan gaya F pada benda B, maka benda B juga mengerjakan gaya…
A. Aksi pada benda A B. 2F pada benda A C. -2F pada benda A D. F pada benda A
14. Makin besar gaya yang kita berikan pada dinding tembok, maka makin besar pula gaya yang kita terima dari tembok tersebut (hukum III Newton). Jadi jika gaya yang diberikan besarnya adalah F, maka yang diterima adalah ....
A. Arahnya sama dengan arah F B. Tidak terletak pada satu garis lurus
C. Besarnya sama dengan F dengan arah yang berlawanan D. Arahnya membentuk sudut 900 dengan arah F
15. Pada permukaan meja dikenakan gaya vertikal ke bawah sebesar 25 N, maka gaya reaksi normalnya sebesar…
A. 50 kg ke atas B. 250 kg ke bawah C. 25 N ke atas D. 25 N ke bawah
16. Perhatikan gambar berikut!
Peristiwa sehari-hari yang terjadi berdasarkan konsep hukum III Newton ditunjukkan oleh gambar . . . .
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3
241 C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
17. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Pasangan aksi reaksi bekerja pada dua benda berbeda 2. Pasangan aksi reaksi membentuk keseimbangan 3. Makin besar massa, makin sukar benda itu dihentikan 4. Suatu benda bergerak dengan percepatan berubah-ubah Pernyataan yang benar tentang hukum III Newton adalah….
A. 1 dan 3 B. 1 dan 4 C. 2 dan 3 D. 1 dan 2
18. Jika Jika sebuah benda bermassa 1,5 kg terletak diam di atas bidang datar seperti pada gambar di bawah ini.
maka Maka gaya normalnya adalah… (g = 10 m/s)
A. 2 N B. 10 N C. 15 N D. 20 N
19. Sebuah mobil memiliki massa 1000 kg. Tentukan berat mobil jika besar percepatan gravitasi bumi 10 m/s2!
A. 10 N B. 100 N C. 1000 N D. 10000 N
20. Gaya yang bekerja pada ujung-ujung tali karena tali tersebut tegang disebut ….
A. Gaya gesekan tali B. Gaya sentripental
242 C. Gaya normal tali
D. Gaya tegangan tali 21. Berat benda menyatakan ....
A. Jumlah zat yang dikandung B. Kelembaman benda
C. Besaran yang tetap dari benda D. Gaya akibat gravitasi bumi
22. Seorang dengan massa 60 kg berada dalam lift yang sedang bergerak kebawah dengan percepatan 3m/s2.jika percepatan gravitasi bumi 10m/s2.maka desakan kaki pada lantai lift adalah....
A. 420N B. 240 N C. 410 N D. 140 N
23. Gaya gesekan yang bekerja pada benda dalam keadaan diam adalah.... A. Gaya berat
B. Gaya gesekan kinetis C. Gaya gesekan statis D. Gaya normal
24. Gaya gesekan yang bekerja pada benda dalam keadaan bergerak adalah.... A. Gaya berat
B. Gaya gesekan kinetis C. Gaya gesekan statis D. Gaya normal
25. Perhatikan pernyataan berikut 1. massa
2. benda
3. Percepatan gravitasi 4. percepatan benda
243
yang mempengaruhi berat suatu benda adalah pernyataan nomor…
A. 1,2 dan 3
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
244
KISI-KISI TES HASIL BELAJAR (THB) AFEKTIF MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
(RPP 01, RPP 02, dan RPP 03)
Satuan Pendidikan : SMP ANGKASA PENFUI-KUPANG
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Hukum Newton
Kelas/Semester : VIII/ ganjil Tahun Ajaran : 2017/2018
A. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
245
B. Kompetensi Dasar
1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
3. Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
No Aspek yang Diamati Klasifikasi
Soal Skor
1. Mengenal dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan
A5 1 2. Teliti dalam bekerja A3 1 3. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun A5 1 4. Memiliki sikap ingin tahu A2 1 5. Mengemukakan ide/pendapat A3 1 6. Bekerja sama dalam kelompok A4 1 7. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok A4 1 8. Menghargai ide/pendapat teman A1 1 9. Tanggung jawab A5 1 Jumlah Skor 9 . Nilai akhir= 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒊𝒅𝒆𝒂𝒍 × 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎…………. Keterangan:
246
TES HASIL BELAJAR (THB) AFEKTIF MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
(RPP 01, RPP 02, RPP 03)
Satuan Pendidikan : SMP ANGKASA PENFUI-KUPANG
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Hukum Newton
Kelas/Semester : VIII/ganjil Tahun Ajaran : 2017/2018
Petunjuk :
Berikut ini diberikan kepada Bapak/Ibu suatu daftar aspek penilaian Tes Hasil Belajar (THB) Afektif peserta didik dalam pembelajaran. Amatilah aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran dengan Pendekatan pembelajaran kontekstual. Isilah lembar pengamatan sesuai dengan prosedur.
1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang memungkinkan agar dapat melihat semua aktivitas peserta didik yang diamati.
2. Pengamatan dilakukan setiap periode 3 menit mulai dari kegiatan awal pembelajaran.
247
3. Pada setiap periode pengamatan dapat memberikan skor sesuai rubrik penilaian pada kolom aspek penilaian.
4. Kategori skor diambil meliputi:
A: Mengenali dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan B: Teliti dalam bekerja
C: Berkomunikasi dengan bahasa yang santun D: Memiliki sikap ingin tahu
E: Mengemukakan ide/pendapat F: Bekerja sama dalam kelompok
G: Terlibat aktif dalam diskusi kelompok H: Menghargai ide/pendapat teman I : Tanggung jawab
No Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian Nilai Skor A B C D E F G H I KELOMPOK I 1 2 3 4 5 6 KELOMPOK II 1 2 3 4
248 5 6 KELOMPOK III 1 2 3 4 5 6 KELOMPOK IV 1 2 3 4 5 6 Rubrik Penilaian
Skor 0 : Jika seluruh aspek yang diamati tidak sesuai dengan yang sebenarnya Skor 1 : Jika seluruh aspek yang diamati sesuai dengan yang sebenarnya
Kupang, ……….. 2017 Pengamat I/II
249
KISI-KISI TES HASIL BELAJAR (THB) PSIKOMOTOR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
(RPP 01, RPP 02, RPP 03)
Satuan Pendidikan : SMP ANGKASA PENFUI-KUPANG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Hukum Newton Kelas/Semester : VIII/ganjil Tahun Ajaran : 2017/2018
C. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
250
D. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
2.3 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
No Aspek yang Diamati Klasifikasi
Soal Skor
1 Mempersiapkan alat dan bahan percobaan P4 1
2 Ketepatan merangkai alat dan bahan P4 1
3 Ketrampilan dalam melakukan percobaan sesuai prosedur
P3 1
4 Ketepatan menggunakan alat ukur P4 1
Nilai akhir= 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒊𝒅𝒆𝒂𝒍 × 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎………….
Keterangan :
P1: Persepsi P5: respon yang kompleks P2: Kesiapan P6: penyesuaian pola gerak P3: Respon terbimbing P7: Penciptaan atau organisasi P4: mekanisme
251
LEMBAR PENILAIAN TES HASIL BELAJAR (THB) PSIKOMOTOR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
(RPP 01, RPP 02, RPP 03)
Satuan Pendidikan : SMP ANGKASA PENFUI-KUPANG
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Hukum Newton
Kelas/Semester : VIII/ ganjil Tahun Ajaran : 2017/2018
Petunjuk :
Berikut ini diberikan kepada Bapak/Ibu suatu daftar aspek penilaian Tes Hasil Belajar (THB) Psikomotor peserta didik dalam melaksanakan percobaan. Penilaian dengan cara memberikan skor pada kolom aspek penilaian sesuai dengan rubrik.
Aspek Penilaian :
A. Mempersiapkan alat dan bahan percobaan B. Ketepatan merangkai alat dan bahan
C. Ketrampilan dalam melakukan percobaan sesuai prosedur D. Ketepatan menggunakan alat ukur
252 No Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian Nilai Skor A B C D KELOMPOK I 1 2 3 4 5 6 KELOMPOK II 1 2 3 4 5 6 KELOMPOK III 1 2 3 4 5 6 KELOMPOK IV 1 2 3 4 5 6 Rubrik Penilaian:
Nilai 0 : Jika seluruh aspek yang diamati tidak sesuai dengan yang sebenarnya Nilai 1 : Jika seluruh aspek yang diamati sesuai dengan yang sebenarnya.
Kupang...2017 Pengamat I/I
253
LEMBAR ISIAN RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA FISIKA Nama Peserta didik :
Hari/Tanggal :
No Aspek yang diamati Nilai
TB KB CK B SB 1. Kegiatan Pendahuluan
1. Mengamati
a. saya dan teman-teman diberi motivasi oleh pendidik
b. saya dan teman-teman mengamati percobaan kecil yang dilakukan oleh pendidik.
2. Menanya
a. saya dan teman-teman diberi pertanyaan oleh pendidik
b. saya dan teman-teman diberi kesempatan oleh pendidik untuk menjawab pertanyaan dan menghubungkannya dengan materi yang akan dipelajari.
c. saya dan teman-teman mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh pendidik
2. Kegiatan Inti 1. mencoba
a. saya dan teman-teman mendengarkan penjelasan Petunjuk :
Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan pendapat anda! Lampiran 11
254 dari pendidik.
b. Saya dan teman-teman diberi kesempatan oleh pendidik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
c. Saya dan teman-teman diorganisir oleh pendidik ke dalam kelompok kecil.
d. Saya dan teman-teman diperkenalkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan oleh pendidik.
2. Mengasosiasi
a. Saya dan teman-teman dibagikan LKPD oleh pendidik.
b. Saya dan teman-teman dalam kelompok dibimbing oleh pendidik untuk melakukan percobaan Hukum Newton sesuai dengan LKPD.
c. Saya dan teman-teman diberikan kesempatan oleh pendidik untuk melaporkan hasil pengamatan di depan kelas secara sistematis dan jelas dan kelompok lain diminta untuk mendengarkan, kemudian menanggapinya.
3. Mengomunikasikan
a. saya dan teman teman diberi motivasi oleh pendidik agar berani bertanya dan mengemukakan pendapat tentang hasil presentasi kelompok.
b. saya dan teman-teman diberi kesempatan oleh pendidik untuk memberikan tanggapan terkait hasil presentasi
c. saya dan teman-teman dibimbing oleh pendidik untuk membuat kesimpulan akhir dari pembelajaran.
3 Kegiatan Penutup
a. Saya dan teman-teman diberi penguatan terkait materi yang telah dipelajari.
b. Saya dan teman-teman diberikan tugas oleh pendidik untuk untuk memperdalam materi yang telah dipelajari peserta didik.
CI= ∑ 𝑰
𝑺𝒕𝒂𝒏𝒅𝒂𝒓 × 𝟏𝟎𝟎% Keterangan
1. TB= tidak baik, 5. SB= sangat baik 4. B= baik 2. KB = kurang baik
256