2.2.1 Hasil Survey a. Kidea Menteng
• Alamat : Apartment Executive Menteng
JL. Pegangsaan Barat Kav 6-12, Menteng
• Lokasi :
• Jumlah Murid : Toddler (2 - 2,5 thn) : 11 orang
Playgroup (2,5 - 3 thn) : 13 orang Preschool (3 - 4 thn) : 13 orang Kindergarten1 (4 – 5 thn) : 9 orang Kindergarten2 (5 – 6 thn) : 9 orang
• Jumlah Guru : 8 orang
• Visi & Misi
Visi: Untuk memberikan pendidikan anak usia dini yang baik untuk semua anak.
Misi: Untuk membantu anak-anak mengembangkan bakat mereka dan meningkatkan potensi mereka sebagai bekal pendidikan mereka di masa depan.
Gambar 2.3 pintu masuk Kidea (sumber:http://www.kidea.sch.id/mainnews. php?id=3) Gambar 2.4 Receptionist (sumber:http://www.kidea.sch.id/main news.php?id=3)
Gambar 2.5 Ruang makan anak
(sumber:http://www.kidea.sch.id/mainnews.php?id=3&sid=1) • Tujuan & Sasaran
Untuk memberikan pengalaman yang akan memenuhi kebutuhan anak-anak dan merangsang daya belajar anak di semua mata pelajaran.
Untuk membantu anak-anak menemukan dan menyadari potensi penuh mereka dalam lingkungan yang aman, menjaga dan merangsang kemampuan mereka.
Untuk mengembangkan keterampilan mereka dan membantu mereka menjadi mandiri, individu yang bertanggung jawab secara sosial dan menyesuaikannya di sekolah, di rumah dan di masyarakat. • Foto hasil survey
Pertama kali ruangan yang akan ditemui setelah melalui pintu masuk adalah ruang makan anak, yang biasa digunakan ketika anak – anak sedang beristirahat. Selain itu di dalam ruang tersebut terdapat meja reception. Wall (dinding), pada ruang tersebut dilapisi oleh wall printing. Lalu untuk ceiling (plafon), mereka menggunakan acoustic ceiling dan floor (lantai), menggunakan keramik berukuran 40x40cm.
2. Ruang Kelas
Gambar 2.6 Wall
Gambar 2.7 Ceiling
Gambar 2.8 Floor
Gambar 2.9 Ruang Kelas Kindergarten
(sumber:http://www.kidea.sch.id/mai nnews.php?id=3&sid=1)
Gambar 2.10 Ruang Kelas Kindergarten (sumber:http://www.kidea.sch.id/mainnew
Untuk ruang kelas Preschool dan Playgroup jenis lantai yang digunakan adalah vynil. Dan untuk ruang preschool di tambah dengan matras yang biasa di gunakan untuk gym. Karena ruangan preschool sekaligus digunakan untuk ruang gym. Untuk ruang kelas kindergarten mendapatkan pencahayaan dan penghawaan alami, karena memiliki akses langsung ke taman. Tetapi untuk ruang kelas preschool dan playgroup hanya mengunakan pengahawaan dan pencahaan buatan.
3. F
asilitas Tambahan
Gambar 2.12 Ruang Kelas Playgroup (sumber:http://www.kidea.sch.id/mainn
ews.php?id=3&sid=1) Gambar 2.11 Ruang Kelas Preschool
(sumber:http://www.kidea.sch.id/main news.php?id=3&sid=1)
Gambar 2.13 Ruang Perpustakaan (sumber:http://www.kidea.sch.id/m
ainnews.php?id=3&sid=1)
Gambar 2.14 Ruang Perpustakaan (sumber:http://www.kidea.sch.id/mai
Karena sekolah tersebut berada di dalam apartement , untuk ruang bermain indoor, outdoor dan kolam renang, sekolah menggunakan fasilitas milik apartement. Untuk ruang perpustakaan, ruang tersebut berada di dalam area sekolah.
\
Gambar 2.15 Ruang bermain outdoor (sumber:http://www.kidea.sch.id/mai
nnews.php?id=3&sid=1)
Gambar 2.16 Ruang bermain outdoor (sumber:http://www.kidea.sch.id/mai
nnews.php?id=3&sid=1)
Gambar 2.17 Ruang bermain indoor (sumber:http://www.kidea.sch.id/mai
nnews.php?id=3&sid=1)
Gambar 2.18 Kolam renang (sumber:http://www.kidea.sch.id/
b. Labschool Rawamangun
• Alamat : Taman Kanak-kanak Lab. School
Jl. Pemuda Unj Rawamangun, Jakarta Timur, DKI Jakarta, Indonesia
• Lokasi :
• Jumlah Murud : Kelompok Bermain (KB) : 37
TK A : 67 TK B : 85 • Jumlah Kelas : KB : 4 TK A : 3 TK B : 3 • Jumlah Guru : 23 • Visi dan Misi
VISI
Labshool merupakan sekolah yang mempersiapkan calon
pemimpin masa depan yang bertaqwa, berintegrasi tinggi, berdaya juang kuat, berkepribadian utuh, berbudi pekerti luhur, mandiri, serta mempunyai kemampuan intelektual yang tinggi.
MISI
1. Menciptakan lingkungan belajar yang menantang, menyenangkan dan bermakna.
2. Menanamkan rasa cinta dan sayang terhadap lingkungan pada anak
mulai dari usia dini.
3. Melakukan proses pembelajaran inklusi yang humanistic dan holistic.
4. Menghasilkan lulusan yang bermutu, berkarakter positif dan mempunyai daya saing yang kuat.
5. Melakukan upaya untuk memberikan kesempatan kepada pendidik
dan tenaga kependidikan agar memiliki inisiatif dan kemandirian dalam melaksanakan pembelajaran yang kreatif dan bertanggung jawab.
6. Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang dapat
memberikan teladan dan melakukan tugasnya sesuai tuntutan profesi.
7. Memiliki pimpinan yang berwawasan luas, berorientasai ke masa depan dan terampil melakukan manajemen yang profesional.
8. Menjalin kemitraan dengan orangtua dan masyarakat dalam
Gambar 2.19 gedung TK/KB Labschool (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.20 pintu masuk sekolah (sumber pribadi,13022013) • Foto Survey
Gambar 2.21 pintu masuk lantai 2 (sumber pribadi,13022013)
TK/KB Labschool berada di komplek kampus UNJ, TK tersebut pun bergabung dengan SMP dan SMA Labschool. Tetapi TK Labschool memiliki gedung sendiri yang terdiri dari 3 lantai. Untuk letaknya sendiri, sekolah ini berada di pinggir jalan besar, tetapi sekolah ini menjorok masuk ke dalam dan memiliki pengawasan yang ketat dari pihak keamanan sekolah atau pun dari pihak UNJ.
Untuk penghawaan dan pencahayaan, sekolah ini memiliki penghawaan alami yang baik dan pencayahaan alami yang baik pula. Sebagian besar ruang di kelas ini menggunakan keramic 30x30 cm untuk bagian lantai, gypsum untuk ceiling dan beberapa bagian wall yang di lukis dengan cat.
Untuk akses pintu masuk ke dalam sekolah ini dapat melalui 2 pintu. Yang pertama, masuk melalui pintu depan. Pintu itu biasa digunakan oleh orang tua murid yang mengantar mereka. Dan pintu masuk lantai 2, untuk melalui pintu ini harus melalui pintu masuk utama sekolah Labshool dan melewati reception. Pintu ini biasa digunakan oleh tamu yang datang dan harus lapor terlebih dahulu ke putugas keamanan untuk mengisi buku tamu.
Gambar 2.22 Ruang Kelas B1 (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.23 Ruang Kelas B1 (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.24 Ruang Kelas B2 (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.25 Rak sepatu (sumber pribadi,13022013)
Untuk ruang kelas B1, B2 dan B3 berada di lantai dua. Selain ruang kelas B1 dan B2 terdapat juga ruang guru, pantry guru,lab komputer. Untuk lantai, seluruh ruangan di sekolah ini menggunakan keramic 30x30cm. Hanya saja di setiap kelas pasti menggunakan karpet sebagai alas anak – anak ketika duduk di lantai. Wall pada kelas B1, B2 dan B3 di salah satu sisinya dilapisi sterofoam sepanjang dinding tersebut yang kemudian dilapisi kembali dengan kain. Dinding itu digunakan untuk menempel karya anak – anak di setiap tema yang telah ditentukan oleh guru mereka. Ceiling di setiap kelas terbuat dari gypsum yang kemudian di dekor atau di hias oleh guru dan murid – murid mereka sesuai tema kelas mereka. Selain itu, di deapn setiap kelas terdapat rak sepatu untuk tempat sepatu mereka.
Gambar 2.26 Ruang Kelas A (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.27 Ruang Kelas A (sumber pribadi,13022013)
Untuk ruang kelas A1, A2 dan A3 berada di lantai 1 dan terdapat di dalam 1 ruang kelas. Selain itu pintu kaca agar guru – guru mudah untuk mengawasi mereka. Di depan setiap kelas juga terdapat rak – rak sepatu untuk menyimpan sepatu murid – murid. Selain ruang kelas tersebut, terdapat pula ruang kelas KB, mushola, uks, area bermain outdoor dan ruang tunggu. Selain itu kelas ini mendapatkan pencahayaan dan penghawaan alami yang baik.
Gambar 2.28 Rak Sepatu (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.29 Ruang Kelas KB (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.30 Ruang Kelas KB (sumber pribadi,13022013)
Ruang kelas Kelompok Bermain (KB) berada di lantai 1. Sama seperti ruang kelas A yang di gabung menjadi satu, ruang KB juga digabung menjadi satu ruang. Ruang kelas ini terdapat banyak jenis permainan, karena untuk kelompok ini anak – anak di ajarkan melalui media permainan. Untuk jadwal kelompok bermain hanya masuk sekolah 3x seminggu. Mulai dari pukul 08.00 – 10.00 WIB.
Gambar 2.31 Ruang Kelas KB (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.32 Ruang Bermain Indoor (sumber pribadi,13022013) 5. Fasilitas Tambahan
Ruang bermain ini berada di lantai 3. Ruangan ini cukup luas, selain untuk area bermain ruangan ini juga biasa digunakan untuk latihan eksatra kulikuler drumband. Ruang ini menggunakan keramik berukuran 30x30 cm, ceiling dengan gysum dan wall yang hanya di cat orens dan putih.
Gambar 2.33 Ruang Melukis (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.34 Ruang Melukis (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.35 Ruang Musik (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.36 Ruang Musik (sumber pribadi,13022013)
Ruang melukis dan ruang musik berada sebelahan dan hanya dipisahkan oleh lemari saja sehingga suara yang di timbulkan dari alat – alat musik terdengar hingga ke ruang melukis. Ke dua ruangan ini digunakan untuk kegiatan ekstrakulikuler, biasanya kegiatan ekstra kulikuler dilakukan setelah jam pelajaran selesai, mulai pukul 11.00 – 12.00 WIB.
Gambar 2.37 Ruang Menari (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.39 Mushola (sumber pribadi,13022013)
Ruang menari ini berada juga di lantai 3, di dalam ruangan ini terdapat cermin yang besar dan digunakan untuk latihan menari murid – murid. Ukuran ruangan ini cukup luas, sehingga biasa digunakan untuk rapat para guru.
Mushola ini berada di lantai 1, untuk wall dan ceiling ruangan ini dilukis menggunakan cat. Ruangan ini biasa digunakan untuk mengajarkan murid – murid untuk solat dan juga digunakan oleh guru serta karyawan untuk beribadah solat.
Gambar 2.38 Ruang Menari (sumber pribadi,13022013)
Ruang tunggu ini berada disisi pintu masuk, dan ukurannya sendiri relative sempit. Sehingga jarang sekali orang tua atau pengantar murid menunggu disini. Biasanya mereka menunggu diluar pintu masuk.
Gambar 2.40 Ruang Tunggu (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.41 Area bermain outdoor (sumber pribadi,13022013)
TK/KB Labschool memiliki area bermain outdoor yang luas. Permainannya pun beraneka ragam, sehingga membuat anak – anak senang untuk bermain di sekolah.
Gambar 2.42 Area bermain outdoor (sumber pribadi,13022013)
Gambar 2.43 Area bermain outdoor (sumber pribadi,13022013)
c. Phoenix Kids School Menteng
• Alamat :Jl. Teungku Cik Diktiro 1 no.6
Menteng Jakarta Pusat
• Lokasi :
• Jumlah Murid : Playgroup : 20
TK A : 13
TK B : 10
• Jumlah Kelas : Playgroup : 2
TK A : 2
TK B : 2
• Jumlah Guru : 10
Gambar 2.44 Teras (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.45 Teras (sumber pribadi,14022013)
• Foto Hasil Survey
1. Enterance
Pertama kali ketika murid – murid ingin masuk kelas, murid – murid selalu dikumpulkan dan berbaris di ruang ini. Biasanya guru – guru mereka membacakan berita melalui koran, sehingga anak – anak mengerti apa yang sedang menjadi permasalahan di Negara mereka. Setelah itu anak – anak berbaris dan bernyanyi lalu memasuki kelas mereka masing – masing.
Pada wall dan pintu ruangan ini banyak terdapat foto dan karikatur dari guru dan murid – murid. Pada bagian juga ditempel beberapa hasil gambar murid.
Gambar 2.46 Halaman Depan (sumber pribadi,14022013)
Pada bagian ceiling menggunakan gypsum dan menggunakan keramik berukuran 30 x 30 cm pada lantai ruang tersebut.
Di halaman depan ini anak – anak biasa diberi tugas untuk menyiram tanaman dan memberi makan binatang pemeliharaan. Guru – guru membiasakan murid – murid mereka untuk menjaga lingkungan hidup di sekitar mereka.
2. Ruang Kelas
Gambar 2.47 Ruang Kelas TK A (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.48 Ruang Kelas TK B (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.49 Ruang Kelas TK B (sumber pribadi,14022013)
Ceiling ruang kelas terbuat dari gypsum yang di hiasi oleh karya – karya murid. Wall ruang kelas di cat dengan dua variasi warna dan dihiasi oleh karya – karya murid. Floor pada ruang kelas menggunakan marmer berukuran 40 x 40 cm berwarna abu – abu dan di lapisi dengan matras untuk keselamatan murid – murid. Di depan setiap kelas terdapat loker untuk tas murid yang terbuat dari drum bekas dan di cat ulang sehingga dapat digunakan kembali. Pada ruang kelas tidak
Gambar 2.50 Ruang Kelas Agama (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.51 Loker Anak (sumber pribadi,14022013)
terdapat jendela. Dan hanya menggunakan pencahayaan buatan serta tidak mendapatkan sirkulasi udara yang baik karena hanya menggunakan AC.
3. Fasilitas Pendukung
Gambar 2.52 Toilet Anak (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.53 Area Shower (sumber pribadi,14022013)
Menggunakan keramik berwarna hitam dan putih berukuran 20 x 20 cm untuk floor kamar mandi anak. Untuk wall juga mengunakan keramik yang berbeda ukuran dan warna disetiap areanya. Wastafel terbuar dari keramik berwarna oranye.
Gambar 2.54 Kloset Anak (sumber pribadi,14022013)
Luas perpustakaan ini tidak terlalu besar, hanya ada 2 rak buku di dalamnya. Tidak ada area untk membaca anak, karena biasanya murid – murid meminjam dan membaca buku – buku tersebut di rumah masing – masing.
Gambar 2.55 Perpustakaan (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.56 Area Bermain Outdoor (sumber pribadi,14022013)
Area bermain outdoor sekolah ini cukup luas, terdapat kolam pasir dan kolam air yang ukurannya tidak terlalu besar. Tidak banyak mainan yang berada ada di area bermain ini, karena guru – guru ingin mengasah daya imajinasi dan kekreatifan murid – murid mereka.
Gambar 2.57 Area Bermain Outdoor (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.58 Alat Bermain (sumber pribadi,14022013)
Pada salah satu bidang wall terdapat cermin yang berfungsi sebagai alat bantu anak ketika melakukan kegiatan berolahraga. Ruangan ini menggunakan parket sebagai pelapis floor. Penghawaan dan pencahayaan pada ruang ini hanya menggunakan penghawaan dan pencahayaan buatan saja.
Gambar 2.59 Ruang Gym (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.60 Ruang Gym (sumber pribadi,14022013)
Sekolah ini memiliki pojok art, untuk tempat murid – murid mengembangkan daya kreatif mereka. Menggunakan parket pada bagian lantainya. Ruang ini juga menjadi satu dengan meja reception.
Gambar 2.61 Rak Penyimpanan Alat Kreatif (sumber pribadi,14022013)
Gambar 2.62 Pojok Art (sumber pribadi,14022013)