99
Transkrip Wawancara Kepala sekolah dalam mengimplementasikan Kemimpinan Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara di SD TAMAN MUDA Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.
Hari/Tangal : Rabu, 11 Mei 2016
Waktu : 09.00
Tempat : SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Narasumber : Nyi Anastasia Riatriasih, M.Pd
Tema : mengimplementasikan Kemimpinan Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara di SD TAMAN MUDA Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.
1. Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan Ing Ngarso Sung Tuladha di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta: ‘Seperti yang sudah-sudah, disini menerapakan asas trilogi kepemimpinan yang diungkapkan oleh Ki Hajar Dewantara dengan menerapkan sistem "among". Sistem among itu bearti "menjaga" yang memiliki arti dalam pendidikan disini menerapkan pendidikan tanpa hukuman disiplin mas, dalam artian siswa belajar itu bekembang dengan sendirinya bukan karena sebuah paksaan
2. Bagaimana Bapak/ibu membimbing guru agar dapat menerapkan Ing Ngarso Sung Tuladha:
Banyak mas, diantranya adalah memberikan pembinaan kepada guru-guru untuk selalu mengingat sistem "among", memantau perkembangan guru dalam mengajar.
3. Manfaat apa yang di peroleh menerapkan ing ngarso sung tuladha:
siswa dapat belajar menjadi seorang pemimpin yang baik, selain itu siswa memiliki karakter yang baik yang berwawasan budaya serta siswa lebih disiplin, contoh lainnya guru berupaya untuk selalu menigkatkan kualitas mengajarnya, seperti dulu kalau pas mengajar guru hanya menjelaskan, akan tetapi sekarang guru juga berperan sebagi fasilitator bagi siswanya, contoh yang lain dulu kalau ngajar hanya bawa buku, tetapi sekarang banyak guru kalau mengajar
100
sudah menggunakan laptop maupun LCD, jadi siswa tidak merasa bosan
4. Faktor apa saja yang mendukung dalam penerapan asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha:
ya dalam penerapan asas ini ada beberapa faktor yang mendukung keterlaksanaan asas kepemimpinan ini mas, diantaranya kemampuan siswa, sosial ekonomi siswa, peran sekolah, kemampuan siswakan bermacam-macam mas, ada yang memiliki kemampuan yang baik ada juga yang kurang, kemampuan yang dimaksud itu ya bermacam-macam mas, ada kemampuan intelektual dalam hal ini kemampuan siswa dalam berfikir, kemampuan mengelola, kemampuan untuk memimpin dan lain sebagainya. Kalau siswa memiliki kemampuan tersebut, ya secara tidak langsung berpengaruh pada keterlaksanaan penerapan asas kepemimpinan ini mas
5. Apa kendala dala penerapan asas kepemimpinan dan apa solusinya asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha:
Kendalanya untuk siswa sendiri, terkadang siswa masih kurang dapat menjadi contoh bagi anggotanya,solusinya siswa sering dilibatkan dalam sebuah kegiatan yang bersifat kelompok
6. Bagaimana Bapak/ ibu menerapkan asas kepemimpinan ini Ing Madya mangun Karso?
Saya sendiri sebagai kepala sekolah menerapkan asas ini seperti ketika rapat koordinasi, sebagai kepala sekolah saya harus dapat memotivasi guru-guru untuk terus meningkatkan kinerjanya, selain itu sebagai kepala sekolah saya harus dapat menjalin kerjasama yang baik, baik kepada guru, karyawan bahkan kepada murid
7. Bagaimana bapak/Ibu membimbing guru untuk menerapkan asas ini Ing Madya mangun Karso?
Untuk membimbing guru saya selalu menekankan kepada guru untuk berpegang pada asas kepemimpinan Ki Hajar Dewantara. Seperti asas partisipasi, sebagai guru ketika mengajar, guru tidak hanya
101
bertugas sebagai fasilitator saja, melainkan guru juga harus dapat berpartisipai dalam sebah pembelajran untuk membangun suasana belajar yeng lebih baik. selain asas partisipasi asas kooporatif.
8. Progam apa saja yang dibuat untuk menerapkan asas kepemimpinan Ing Madya mangun Karso?
Selain yang saya sebutkan tadi Progam sekolah lainnya yaiutu memberikan tugas tambahan seperti guru menjadi sebuah panitia suatu kegiatan yang diadakan di sekolah, dengan demikian guru secara tidak langsung akan menerapka asas-asas kepemimpinan seperti yang diungkapkan oleh Ki Hajar Dewantara
9. Apa manfaat asas menerapkan asas kepemimpinan Ing Madya mangun Karso?
Manfaat dari asas kepemimpinan ini, yang jelas dapat menumbuhkan rasa kebersamaan dan rasa memiliki minimal dilingkungan sekolah. Dengan demikian progam-progam yang telah dibuat sekolah untuk mencapai tuuan sekolah dapat terwujudkan
10.Apa saja faktor yang mendukung menerapkan asas kepemimpinan Ing Madya mangun Karso?
Kami semua khususnya warga sekolah saling mendukung keterlaksanaan asas kepemimpinan ini
11.Apa saja kendala dan solusi penerapan asas kepemimpinan Ing Madya mangun Karso?
Dalam usianya yang lebih dari 85 tahun sekarang ini kendala utama yang dihadapi oleh Tamansiswa adalah manusianya; artinya sangat sedikit insan Tamansiswa yang memiliki kemampuan (bevoegdheid) dan sekaligus kewenangan (bekwaamheid) untuk mengembangkan diri dan lembaganya. Sebenarnya banyak insan Tamansiswa yang bagus, akan tetapi ketika masih produktif memilih berkarya di luar dan setelah tidak produktif baru ingin berkiprah di Tamansiswa. 12.Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan Tut Wuri
102
Dengan menerapkan Sistem Among, jadi saya sebagai kepala sekolah harus dapat menjadi seorang pamong yang dapat mendorong dan mensuport seluruh kegiatan dan aktivitas sekolah dalam upaya mencapai tujuan sekolah
13.Bagaimana bapak/ibu membimbing guru untuk menerapkan asas kepemimpinan Tut Wuri Handayani?
Dalam melakukan bimbingan sama dengan asas kepemimpinan yang lainnya
14.Bagaimana bapak ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas kepemimpinan Tut Wuri Handayani?
Memberi kesepatan kepada siswa untuk belajar secara mandiri, nah dalam hal ini guru berperan sebagai fasilitatir, jadi guru memfasilitasi anak untuk belajar sesuai dengan mata pelajaran yang guru tersebut diri ajarkan.dengan demikian siswa dapat berkembang secara natural tanpa ada paksaan. yang jelas asas kebebasan selalu dijunjung untuk mewujudkan kesadaran bahwa pendidikan itu penting bagi diri sendiri maupun orang lain.
15.Progam apa saja yang dibuat untuk menerapkan asas kepemimpinan Tut Wuri Handayani?
Progam yang direncanakan sekolah hampir sama dengan asas yang lain, kan dalam satu progam sekolah yang dibuat sudah terdapat asas-asas kepemimpinan yang diajarkan oleh Ki Hajar Dewantara 16.Apa manfaat menerapkan asas kepemimpinan Tut Wuri Handayani?
Manfaatnya bagi sekolah sendiri adalah guru dapat dengan bebas mengembangkan potensi dirinya, begitu juga dengan murid-murid. Sehingga diharpkan dalam suatu pendidikan itu tidak ada unsur paksaan
17.Faktor apa saja yang mendukung dalam penerapan kepemimpinan Tut Wuri Handayani?
Kami semua khususnya warga sekolah saling mendukung keterlaksanaan asas kepemimpinan ini
103
18.Kendala apa saja yang dijumpai dan solusinya menerapkan asas Kepemimpinan Tut Wuri Handayani?
Dalam usianya yang lebih dari 85 tahun sekarang ini kendala utama yang dihadapi oleh Tamansiswa adalah manusianya; artinya sangat sedikit insan Tamansiswa yang memiliki kemampuan (bevoegdheid) dan sekaligus kewenangan (bekwaamheid) untuk mengembangkan diri dan lembaganya. Sebenarnya banyak insan Tamansiswa yang bagus, akan tetapi ketika masih produktif memilih berkarya di luar dan setelah tidak produktif baru ingin berkiprah di Tamansiswa.
104
Transkrip Wawancara Guru dalam mengimplementasikan Kemimpinan Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara di SD TAMAN MUDA Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.
Hari/Tangal : Kamis, 19 Mei 2016
Waktu : 09.00
Tempat : SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Narasumber : Nyi Larah, S.Pd
Tema : mengimplementasikan Kemimpinan Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara di SD TAMAN MUDA Ibu
Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.
1. Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan Ing Ngarso Sung Tuladha di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta
dalam penerapannya, saya selalu memberikan contoh yang baik bagi murid-murid saya, seperti hal yang paling sederhana, saya selalu berpakaian yang rapi, selain itu senyum sapa salam saya juga lakukan tidak hanya kepada guru, kepada murid pun saya juga tidak enggan untuk menyapa mereka
2. Bagaimana Bapak/ibu membimbing guru agar dapat menerapkan Ing Ngarso Sung Tuladha
upaya yang dilakukan ya salah satunya melalui sharing-sharing ketika diwaktu luang, tukar pikiran lah mas, biasanya kami sharing tentang cara megajar, menangani siswa yang terlalu aktif maksudnya siswa yang rame dikelas, hal lainnya seperti sharing tetang kegiatan ekstrakurikuler mas, terkadang ada juga yang sharing bagaimana baiknya dalam mengajar ekstrakurikuler di sekolah
3. Progam apa saja untuk menerapkan asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha
105
penerapannya sendiri untuk siswa kami memberikan penugasan secara kelompok, membimbing dalam keorganisasian, melibatkan siswa dalam sebuah kepanitiaan dalam kegiatan yang diadakan oleh sekolah, dengan demikian siswa dapat berlatih menjadi seorang pemimpin walaupun dalam lingkup yang kecil, yang terpinting bagi saya itu pengalaman yang didapatkan siswanya mas, jadi tidak selalu dibimbing cuma secara teori saja mas
4. Manfaat apa yang diperoleh kepemimpinan ing ngarso sung tuladha manfaatnya yang didapatkan khususnya siswa ya siswa dapat belajar bagaimana menjadi seorang pemimpin, dana seorang pemimpin itu harus dapat menjadi conth bagi anggotanya
5. Bagaimana Bapak/Ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha
siswa dapat belajar menjadi seorang pemimpin yang baik, selain itu siswa memiliki karakter yang baik yang berwawasan budaya serta siswa lebih disiplin.
6. Faktor apa saja yang mendukung dalam penerapan kepemimpinan ing ngarso sung tuladha:
yang mendasar adalah kemampuan yang dimiliki siswa mas, disamping itu faktor yang dari luar juga mendukung dalam penerapan, seperti peran guru dalam megajar dan peran sekolah dalam melibatkan siswa dalam sebuah kegiatan sekolah, jadi maksudnya begini mas, gurukan memiliki peran yang lebih dalam membibing siswa, mengarahkan siswa dalam melakukan tugas0tugas sekolah, untuk seumuran mereka, mereka beleum bisa berjalan dengan mandiri, maka dari itu guru berperan besar dalam membimbing siswa, itu semuapun juga harus didukung dari sekolah, seperti memfasilitasi siswa dari segi sarana dan prasarana
7. Apa kendala dala penerapan asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha dan apa solusinya?
106
tidak semua siswa dapat berperan untuk belajar menjadi seorang pemimpin, siswa cenderung lebih senang bila menjadi anggota, solusinya kalau saya sendiri saya mendorong siswa untuk mencoba menjadi pemimpin, walaupun hanya dalam kelompok kecil dalam penugasan belajar yang saya berikan kesiswa
8. Bagaimana Bapak/ ibu menerapkan asas kepemimpinan Ing madyo mangun karso?
penerapannya tidak berbeda jauh dengan asas kepemimpinan yang tadi mas, jadi siswa dilibatkan dalam aktivitas kelompok, didalam kelompok ini saya lebih cenderung sebagai fasilitator saja 9. Bagaimana Bapak/Ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas Ing
madyo mangun karso?
dalam membimbing siswa saya lebih cenderung memberikan penugasn yang bersifat kelompok, dari penugasan kelompok tersbut kan siswa dapat belajar bagaimana cara mengelola kelompoknya, bagaimana cara membagi tugas dan bagaimana cara memimpin kelompoknya dengan begitu siswakan dapat belajar kepemimpinan secara tidak langsung
10.Progam apa saja yang dibuat untuk menerapkan asas kepemimpinan Ing madyo mangun karso:
progam nya sendiri sama mas dengan asas sebelumnya 11.Apa manfaat asas kepemimpinan Ing madyo mangun karso
manfaatnya bagi siswa, siswa mendapatkan wawasan bagaimana cara menjadi seorang pemimpin yang baik, jadi siswa memahami jika menjadi seorang pemimpin itu tidak selalu berada didepan untuk mempin, melainkan juga bisa sebagai motivator
12.Apa saja faktor yang mendukung Ing madyo mangun karso:
faktor yang menudkung bisa berasal dari diri siswa tersbut maupun dari luar siswa tersebut
13.Apa saja kendala dan solusi penerapan asas kepemimpinan Ing madyo mangun karso:
107
kendalanya lebih pada diri siswa sendiri mas, untuk mengtasi hal tersbeut, siswa selalu saya bimbing dalam setiap penugasan yang saya berikan
14.Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan tut wuri handayani:
Untuk penerapan asas ini saya pribadi lebih memberi kebebasan kepada murid, dengan demikian siswa bisa berkembang tanpa ada sebuah paksaan
15.Bagaimana bapak/ibu membimbing guru untuk menerapkan asas tut wuri handayani:
untuk sesama guru lebih kepada sharing saja mas
16.Bagaimana bapak ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas tut wuri handayani:
untuk membimbing siswa, sama mas dengan asa yang lain, jadi diikutkan dalam sebuah oranisasi atau penugasan yang bersifat kelompok
17.Progam apa saja yang dibuat untuk menerapkan asas tut wuri handayani:
sama mas untuk progamnya 18.Apa manfaat asas ini
memberi kesempatan kepada anggotanya untuk dapat berkembang secara mandiri
19.Faktor apa saja yang mendukung dalam penerapan tut wuri handayani: faktor internalnya ya anak itu sendiri, kalau dari eksternal guru dan perangkat sekolah
20.Kendala apa saja yang dijumpai dan solusinya apa tut wuri handayani: kendalanya siswa terkadang lepas kontrol, terlalu membiarkan anggotanya untuk bertugas, kaitannya dengan pembelajaran di kelas, terkadang siswa yang menjadi ketua kelompok malah tidak mengikuti diskusi kelompoknya
109
Transkrip Wawancara Guru dalam mengimplementasikan Kemimpinan Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara di SD TAMAN MUDA Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.
Hari/Tangal : Selasa, 24 Mei 2016
Waktu : 09.00
Tempat : SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Narasumber : Nyi Eni Setyo Rahayu, S.Pd
Tema : mengimplementasikan Kemimpinan Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara di SD TAMAN MUDA Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.
1. Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan Ing Ngarso Sung Tuladha di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta
saya mencoba menjadi contoh dan teladan bagi anak-anak mas, karena 1 teladan lebih baik dari seribu nasehat, semisal ada sampah disekitar sekolah, saya tanpa ragu akan mengambil dan membuang sampah tersebut, dengan harapan siswa pun juga melakukan hal tersebut, saya juga sering menyapa murid saya, dan masih banyak yang saya lakukan mas untuk menjadi contoh yang baik bagi siswa saya
2. Bagaimana Bapak/ibu membimbing guru agar dapat menerapkan Ing Ngarso Sung Tuladha
kadang ada pembinaan dari kepala sekolah mengenai asas kepemimpinan ki hajar dewantara…biasanya kepala sekolah mendatangkan narasumber, kadang dari dinas atau lembaga pendidikan tingkat SD mas, kepala sekolahpun sering mas memberi pembinaan pada saat rapat atau brefing dengan guru, biasanya kepala sekolah memberikan pembinaan tentang cara mengajar dikelas dengan baik, terkadang juga
110
kepala sekolah keliling mas masuk kekelas yang sedang pelajaran, ya sekedar memantau biasanya
3. Progam apa saja untuk menerapkan asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha
Progam nya sendiri, kalau dalam pembelajaran bisa melalui pembelajaran yang bersifat kelompok mas, jadi siswa yang berperan untuk menjadi ketuanya diharapkan dapat mengelola kelompoknya dengan baik, di samping itu penanaman asas kepemimpinan di dalam organisasi sekolah mas
4. Manfaat apa yang diperoleh penerapan Ing Ngarso Sung Tuladha: secara tidak langsung maupun langsung, penerapan asas kepemimpinan Ing ngarso sung tuladha memiliki manfaat yang nyata, baik bagi pendidik maupun bagi siswa. Contohnya kalau bagi guru, guru berupaya bersikap sesuai dengan norma norma guru, baik dari segi kedisiplinan, karakter yang dimilki guru, maupun kualits mengajar guru. ya walaupun tidak semua bisa meraaksn, tetapi sebgian besar merasakan hal seperti itu mas
5. Bagaimana Bapak/Ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas kepemimpinan ing ngarso sung tuladha
Progamnya sendiri, kalau dalam pembelajaran bisa melalui pembelajaran yang bersifat kelompok mas, jadi siswa yang berperan untuk menjadi ketuanya diharapkan dapat mengelola kelompoknya dengan baik, di samping itu penanaman asas kepemimpinan di dalam organisasi sekolah mas
6. Faktor apa saja yang mendukung dalam penerapan Ing Ngarso Sung Tuladha
Faktor yang mendukung ya mas, ya semua warga sekolah disini mendukung mas keterlaksanaannya asa kepemimpinan
111
Ki Hajar Dewantara, kami semua selalu mencoba menjadi teladan yang baik bagi anak-anak kami
7. Apa kendala dala penerapan asas kepemimpinan Ing Ngarso Sung Tuladha dan apa solusinya?
Dalam usianya yang lebih dari 85 tahun sekarang ini kendala utama yang dihadapi oleh Tamansiswa adalah manusianya; artinya sangat sedikit insan Tamansiswa yang memiliki kemampuan (bevoegdheid) dan sekaligus kewenangan (bekwaamheid) untuk mengembangkan diri dan lembaganya. Sebenarnya banyak insan Tamansiswa yang bagus, akan tetapi ketika masih produktif memilih berkarya di luar dan setelah tidak produktif baru ingin berkiprah di Tamansiswa. Untuk mengatasi beberapa hambatan tersbut, ditingkat guru, saya dan pihak sekolah hanya bisa memberikan sebuah pembinaan yang diharpakan guru yang masih produktif mau mengembangkan dirinya dan sekolah...salah satu contohnya pembinaan yang telah diagendakan rutin baik dari saya sendiri maupun komite sekolah, selain itu diklat-diklat pengembangan diri juga kami berikan kepada semua guru tanpa terkecuali
8. Bagaimana Bapak/ ibu menerapkan asas kepemimpinan Ing Madya Mangun Karsa?
saya disini berperan sebagai pendukung kegiatan mas, jadi seperti kalau mendapat tugas kelompok berdiskusi, saya hanya akan menjadi motivator bagi siswa, jadi saya berharap siswa dapat mengembangkan kemampuannya secara mandiri
9. Bagaimana Bapak/Ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas kepemimpinan Ing Madya Mangun Karsa?
mengikutsertakan siswa dalam kegiatan yang bersifat sebuah pengorganisasian, selain itu ya lebih pada penugasan yang bersifat kelompok
112
10.Progam apa saja yang dibuat untuk menerapkan asas kepemimpinan Ing Madya Mangun Karsa
seperti yang sudah saya jelaskan tadi mas, ditekankan pada sebuah penugasan yang bersifat kelompok
11.Apa manfaat asas kepemimpinan Ing Madya Mangun Karsa
dalam hal ini, siswa mendapatkan pengetahuan untuk menjadi pemimpin yang baik, kaitannya dengan pembelajaran siswa lebih dapat memotivasi anggotanya, contohnya kalau mendapat tugas kelompok, siswa yang menjadi pemimpin kelompok mengontrol tugas yang telah dibagikan kepada anggotanya
12.Apa saja faktor yang mendukung penerapan Ing Madya Mangun Karsa
sama mas dengan asas sebelumnya
13.Apa saja kendala dan solusi penerapan asas kepemimpinan Ing Madya Mangun Karsa
kendalanya siswa masih sering hanya memerintah anggotanya saja, tetapi tidak semuanya demikian mas.
14.Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan Tut Wuri Handayani
untuk asas ini, saya lebih banyak melakukan pemantauan kepada siswa-siswa, sejauh mana mereka mengembangkan dirinya secara mandiri
15.Bagaimana bapak/ibu membimbing guru untuk menerapkan asas ini Tut Wuri Handayani
diadakan sebuah pembinaan mas
16.Bagaimana bapak ibu membimbing siswa untuk menerapkan asas ini Tut Wuri Handayani
untuk membimbing siswa, sama mas dengan asas yang lain, jadi diikutkan dalam sebuah oranisasi atau penugasan yang bersifat kelompok
113
17.Progam apa saja yang dibuat untuk menerapkan asas ini Tut Wuri Handayani
progamnya sama mas, hanya lebih ditekankan pada asasnya saja
18.Apa manfaat asas penerapan Tut Wuri Handayani
dapat meningkatkan keterlibatan siswa lain dalam sebuah pembelajaran
19.Faktor apa saja yang mendukung dalam penerapan Tut Wuri Handayani
banyak faktor mas, tapi pada intinya sama mas dengan asas yang sebelumnya
20.Kendala apa saja yang dijumpai penerapan Tut Wuri Handayani dan solusinya Tut Wuri Handayani:
siswa beum bisa menempatkan dirinya, seperti kapan ketiga asas ini digunkan
114 Asas
Kepemimpinan
Pertannyaan Hasil Wawancara
AR LH ESR Ing Ngarso Sung tuladha 1 Bagaimana Bapak/ibu menerapkan asa kepemimpinan Ing Ngarso Sung Tuladha di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta
seperti yang sudah-sudah, disini menerapakan asas trilogi kepemimpinan yang diungkapkan oleh Ki Hajar Dewantara dengan menerapkan sistem "among". Sistem among itu bearti "menjaga" yang memiliki arti dalam pendidikan disini menerapkan pendidikan tanpa hukuman disiplin mas, dalam artian siswa belajar itu bekembang dengan sendirinya bukan karena sebuah paksaan dalam penerapannya, saya selalu memberikan contoh yang baik bagi murid-murid saya, seperti hal yang paling sederhana, saya selalu berpakaian yang rapi, selain itu senyum sapa salam saya juga lakukan tidak hanya kepada guru, kepada murid pun saya juga tidak enggan untuk menyapa mereka
saya mencoba menjadi contoh dan teladan bagi anak-anak mas, karena 1 teladan lebih baik dari seribu nasehat, semisal ada sampah disekitar sekolah, saya tanpa ragu akan mengambil dan membuang sampah tersebut, dengan harapan siswa pun juga melakukan hal tersebut, saya juga sering menyapa murid saya, dan masih banyak yang saya lakukan mas untuk menjadi contoh yang baik bagi siswa saya
2 Bagaimana Bapak/ibu membimbing guru agar dapat menerapkan Ing Ngarso Sung Tuladha banyak mas, diantranya adalah memberikan pembinaan kepada guru-guru untuk selalu mengingat sistem "among" dan memantau perkembangan guru dalam mengajar upaya yang dilakukan ya salah satunya melalui sharing-sharing ketika diwaktu luang, tukar pikiran lah mas, biasanya kami sharing tentang cara megajar, menangani siswa yang terlalu aktif maksudnya siswa yang rame dikelas, hal lainnya seperti sharing tetang kegiatan ekstrakurikuler mas, terkadang ada juga yang sharing bagaimana baiknya dalam mengajar kadang ada pembinaan dari kepala sekolah mengenai asas kepemimpinan ki hajar dewantara…biasanya kepala sekolah mendatangkan narasumber, kadang dari dinas atau lembaga pendidikan tingkat SD mas, kepala sekolahpun sering mas memberi pembinaan pada saat rapat atau brefing dengan guru, biasanya kepala sekolah memberikan pembinaan tentang cara mengajar dikelas dengan baik,