Hasil Observasi 4
TRANSKRIP WAWANCARA GURU KELAS II Nama responden : NG (Guru Kelas II)
Hari, tanggal : Rabu, 24 Februari 2016
Tempat : Ruang PKG
Waktu : 11.30 - selesai
Peneliti Apa yang bapak ketahui tentang pengajaran remedial?
Informan Pengajaran remedial itu perbaikan ketika nilai ulangan siswa tidak mencapai KKM.
Peneliti Mengapa perlu dilakukan pengajaran remedial remedial?
Informan Ya agar nilai siswa yang tadinya di bawah KKM bisa diperbaiki dan bisa meningkat. Siswa juga bisa lebih paham.
Peneliti Bagaimana kriteria siswa yang perlu mendapatkan pengajaran remedial?
Informan Siswa yang ikut remedial ya siswa yang kalau ualangan atau kalau diberi soal-soal nilainya di bawah KKM mbak.
Peneliti Berapa KKM untuk mata pelajaran matematika? Informan 75 mbak
Peneliti Bagaimana kriteria siswa yang mengalami kesulitan belajar menurut Bapak?
Informan Ya itu tadi mbak yang nilainya di bawah KKM, tidak paham-paham kalau dijelaskan.
Peneliti Bagaimana cara mengetahui letak kesulitan belajar matematika yang dialami siswa?
Informan Ya ditanyakan ke siswa mbak.
Peneliti Apakah untuk mengetahui letak kesulitan siswa Bapak
membandingkan nilai dengan mata pelajaran lainnya atau dengan melihat hasil pekerjaan tes siswa?
Informan Ya biar saya tau siswa sulitnya bagian mana, saya tanyakan ke siswa, saya lihat lembar jawaban siswa mbak.
Peneliti Biasanya siswa kesulitan dibagian mana Pak?
Informan Kalau terkait materi kemarin siswa kesulitan kalau dikasih
pembagian yang angkanya agak besar mbak. Masih ketergantungan berhitung pakai cara pagar.
Peneliti Apakah Bapak mencari tahu dan menentukan faktor penyebab siswa mengalami kesulitan belajar matematika?
Informan Iya, paling saya tanya ke anak yang benar-benar mengalami kesulitan. Mengapa siswa kesulitan, seperti itu mbak.
Peneliti Apakah Bapak menentukkan lamanya waktu dalam mengatasi kesulitan belajar siswa?
Informan Saya sesuaikan saja dengan kebutuhan siswa.
144 pertolongan siswa?
Informan Ya saya sendiri mbak
Peneliti Apakah Bapak menetapkan remedial sebagai cara untuk mengatasi kesulitan siswa?
Informan Iya mbak saya gunakan waktu remedial untuk membantu siswa. Peneliti Apa pertolongan yang Bapak berikan kepada siswa yang mengalami
kesulitan?
Informan Ya saya jelaskan lagi mbak, saya kasih remedial.
Peneliti Apakah Bapak pernah melibatkan pihak lain untuk menolong siswa yang mengalami kesulitan?
Informan Tidak pernah mbak, kalau saya masih bisa ya saya sendiri mbak. Paling saya tanya-tanya dengan guru lain bagaimana kalau mengatasi siswa yang seperti ini.
Peneliti Bagaimana cara Bapak mengikuti perkembangan siswa yang mengalami kesulitan?
Informan Ya saya lihat siswa apakah ada perubahan atau tidak. Peneliti Bagaimana mengetahui perubahan siswa?
Informan Ya bisa dilihat dari hasil remedialnya mbak. Kalau meningkat berarti siswa sudah berhasil, kalau nilainya belum meningkat berarti belum berhasil.
Peneliti Apakah Bapak pernah mengirimkan siswa kepada pihak lain untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan?
Informan Belum pernah.
Peneliti Apakah Bapak mencari tahu kembali tentang tingkat kesulitan siswa, letak terjadinya kesulitan, dan faktor yang mempengaruhi? Informan Paling saya tanya mbak sudah paham belum, yang sulit bagian
mana.
Peneliti Apa alternatif bantuan yang Bapak berikan untuk membantu masalah kesulitan belajar siswa?
Informan Peneliti melakukan observasi pada saat pembelajaran matematika untuk mengetahui apa yang dilakukan guru sebelum pelaksanaan remedial.
Peneliti Apakah siswa diberikan layanan konseling sesuai dengan kesulitan belajar?
Informan Iya mbak. Biasa saya berikan layanan konseling di ruang kelas ketika jam pelajaran selesai, atau saya bawa ke kantor mbak. Peneliti Layanan konseling seperti apa yang Bapak berikan?
Informan Seperti yang mbak lihat kan, sepulang sekolah saya pernah
memanggil anak yang benar-benar mengalami kesulitan seperti KL, karena KL sudah pernah gak naik kelas, jadi saya beri arahan mbak. Peneliti Apakah Bapak menyusun program pengajaran remedial yang akan
dilaksanakan? Informan Iya mbak.
145 Informan Soal-soalnya paling mbak.
Peneliti Apa saja yang perlu diperhatikan dalam menyusun program pengajaran remedial?
Informan Soalnya jangan sama dengan soal evalusi, namun bobotnya sama dengan soal evaluasi. Jangan sampai mempersulit siswa, harus melihat kemampuan dan kebutuhan siswa.
Peneliti Apa pendekatan yang digunakan dalam pengajaran remedial di kelas II? (pendekatan kuratif, preventif, atau pengembangan). Informan Maksudnya itu bagaimana mbak?
Peneliti Pendekatan kuratif itu pengajaran remedial yang dilakukan setelah dilakukan evaluasi pembelajaran, pendekatan preventif itu
pendekatan kepada siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar, sedangkan pendekatan pengembangan itu ya pendekatan yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
Informan Oh itu saya pakai pendekatan kuratif mbak. Pengajaran remedial saya lakukan ketika saya sudah melakukan evaluasi pembelajaran. Peneliti Apakah pengajaran remedial pasti dilakukan di luar jam
pembelajaran sekolah?
Informan Iya mbak, sesuai dengan jadwal setelah jam pembelajaran selesai. Peneliti Apakah pengajaran remedial hanya diikuti oleh siswa yang
membutuhkan remedial?
Informan Iya, hanya untuk siswa yang nilainya masih di bawah KKM saja. Peneliti Apakah dalam pengajaran remedial Bapak menggunakan tim
pengajar? Infroman Belum pernah.
Peneliti Apa metode pembelajaran yang sering digunakan dalam pelaksanaan pengajaran remedial?
Informan Saya metodenya biasanya cuma tak kasih soal remedial aja mbak, paling saya jelaskan ke anak kalau ada yang kesulitan atau yang belum jelas tak deketin anaknya.
Peneliti Apakah setelah pengajaran remedial Bapak mengukur hasil belajar siswa?
Informan Iya mbak langsung saya nilai biar siswa tau siswa berhasil atau tidak.
Peneliti Apakah ada siswa yang belum berhasil setelah dilakukan remedial? Informan Kadang-kadang ada, kayak KL dan DV itu sulit sekali mbak. Peneliti Apakah Bapak mencari tahu penyebab jika ada siswa belum
berhasil mengikuti pengajaran remedial?
Informan Apa ya mbak, langsung tak kasih soal lagi mbak.
Peneliti Bagaimana rekomendasi Bapak pada siswa yang belum berhasil mengikuti remedial?
Informan Ya saya kasih soal yang sederhana lagi mbak. Saya jelaskan sejelas jelasnya juga.
146 mengikuti remedial?
Informan Yang sudah tidak remedi saya suruh pulang dahulu dan saya minta buat baca-baca materi selanjutnya di rumah.
Peneliti Apa kesulitan yang dialami Bapak dalam perencanaan pengajaran remedial?
Informan Kesulitannya kalau buat soal remedial mbak, kadang saya takut soalnya terlalu mudah atau malah terlalu sulit untuk siswa. Peneliti Apakah pelaksanaan pengajaran remedial sudah berjalan dengan
baik?
Informan Sudah. Ya seperti yang mbak lihat.
Peneliti Apa kesulitan yang dialami Bapak dalam pelaksanaan pengajaran remedial?
Guru Paling ya dari waktunya, remedial kan siang setelah pulang sekolah biasanya anak-anak sudah kurang semangat, biasanya tak semangati dengan siapa cepat selesai boleh pulang duluan. Trus juga cara menangkapnya anak mbak, kan kemampuan anak beda-beda. Makanya saat menjelaskan saya dekati anak satu persatu mbak. Peneliti Apa kesulitan yang dialami Bapak dalam melakukan tindak lanjut
setelah pelaksanaan pengajaran remedial? Informan Sejauh ini tidak ada kesulitan mbak.
147
Lampiran 9. Transkrip Wawancara Siswa Kelas II
TRANSKRIP WAWANCARA SISWA