Tema 6 : Indahnya Negeriku
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PPKN
4. Tugas Rumah IPS siswa membuat garis waktu kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia berdasarkan lini masa, diperiksa kebenarannya dan
diskor.
5. Penilaian sikap (rasa ingin tahu). Penilaian Sikap
No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai Mulai Ber-kembang Membu-daya Ket. 1 Teliti 2 Bertanggung Jawab 3 Disiplin Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... ..., ... 20.... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ________________________________ Kelas / Semester : IV / 2
Tema 6 : Indahnya Negeriku
Sub Tema 3 : Indahnya Peninggalan Sejarah Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Komepetensi Dasar (KD)
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator :
Menemukan informasi khusus dari teks tentang candi Borobudur melalui kegiatan membaca dan mengidentifikasi gagasan utama pada setiap paragraf. Menuliskan ringkasan cerita tentang candi Borobudur.
Matematika
Komepetensi Dasar (KD)
3.14 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang
4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris Indikator :
Menghitung luas persegi dan persegi panjang dari pola geometri hasil kreasinya melalui kegiatan eksplorasi.
Berkreasi membuat pola geometri melalui kegiatan eksplorasi. SBdP
Komepetensi Dasar (KD)
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam
Indikator :
Menjelaskan melalui tulisan alur cara pengolahan membuat kerajinan gerabah. Membentuk satu model tiga dimensi menggunakan tanah liat (gerabah),
kemudian mendekorasinya. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan membaca dan mengidentifikasi gagasan utama pada setiap paragraf, siswa mampu menemukan informasi khusus dari teks tentang candi Borobudur dengan teliti.
Dengan kegiatan membaca, siswa mampu menuliskan ringkasan cerita tentang candi Borobudur dengan EYD yang benar.
Dengan kegiatan eksplorasi, siswa mampu menghitung luas persegi dan persegi panjang dari pola geometri hasil kreasinya dengan teliti.
Dengan kegiatan eksplorasi, siswa mampu berkreasi membuat pola geometri dengan tepat dan teliti.
Dengan kegiatan eksplorasi menggunakan tanah liat, siswa mampu
menjelaskan melalui tulisan alur cara pengolahan membuat kerajinan gerabah dengan benar.
Dengan kegiatan eksplorasi menggunakan tanah liat, siswa mampu membentuk satu model tiga dimensi dan mendekorasi dengan tekun dan mandiri.
Menemukan informasi khusus tentang peninggalan di masa Budha Membentuk model tiga dimensi dari tanah liat
Menciptakan pola geometris menggunakan bangun persegi, persegi panjang, dan menghitung luas dan kelilingnya.
E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Indahnya Negeriku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Siswa membaca teks Candi Borobudur Akhirnya Diakui Guinness World of Records, kemudian menentukan gagasan utama pada setiap paragrafnya. (Mengamati) dan
(Mengkomunikasikan)
Siswa mengerjakan 2 soal hitungan pola
geometri dari bentuk dasar persegi, dan persegi panjang. (Mengekplorasi)
Siswa membuat gerabah dari tanah liat. (Mengekplorasi)
Komunikasikan cara yang paling sederhana dalam mengolah tanah liat.
(Mengkomunikasikan)
Siswa dapat membakar gerabah mereka dengan
150 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu cara sederhana, jadi jika tungku sulit ditemukan, siswa bersama dengan guru bisa membakar gerabah langsung menggunakan api unggun.
Alternatif lain jika sulit untuk mendapatkan tanah liat, siswa bisa membuat sendiri adonan plastisin, dengan bahan: tepung terigu, air, dan minyak goreng, dicampur hingga menjadi seperti adonan roti. (Mengekplorasi)
Bisa juga menggunakan sabun mandi atau sabun batangan, keterampilan yang dinilai adalah mengukir.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Foto candi Borobudur dan berbagai candi peninggalan masa Hindu-Budha yang
ada di Indonesia.
Pargraf-paragraf pendek untuk latihan tambahan menentukan gagasan utama. Buku, koran, majalah, media elektronik untuk mencari informasi tambahan
mengenai candi-candi peninggalan kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Indonesia.
Tanah liat, kuas, dan cat air/cat minyak.
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Latihan menemukan gagasan utama diperiksa kebenarannya dan diskor.