SOAL : Essay
I. TUJUAN PEMBELAJARAN I MATERI PEMBELAJARAN :
III. METODE PEMBELAJARAN
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Nilai Karakter 1. Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa 2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa 4. Apensepsi
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang mencari dan Memilih tempat usaha
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat Tentang tentang mencari dan memilih tempat usaha di Lingkungan sekolah.
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami tentang mencari dan memilih tempat usaha
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari 15 Menit . Religius . Tanggung jawab . Rasa ingin tahu . Kreatif 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Peserta didik mencari dan memilih tempat usaha dengan teman sebangku terlebih dahulu. .
Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas
145 menit . Bersahabat . Tanggung jawab . Kreatif . Menghargai
6
membuat kartu soal d jawaban untuk tentang ciri-ciri mencari dan memilih tempat usaha
Peserta didik dengan teman sebangkunya dan kelompok yg lainnya di bentuk kelompok soal dan kelompok jawaban kemudian masing-masing kelompok mencari dan mencocokan jawaban dari kartu soal dan jawaban waktunya 1 menit tentang mencari dan memilih tempat usaha
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya
Setiap kelompok mengemukakan hasil yang diperoleh kelompok diskusi didepan kelas dan kelompok lain memberi tangggapan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi pembelajaran
3. Konfirmasi
Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat terhadap pentingnya memahami mencari dan memilih tempat usaha
Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman mencari dan memilih tempat usaha
pendapat orang lain . Cinta Damai
3. Kegiatan Akhir
21. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
22. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang
23. Pembelajaran ditutup dengan salam
24. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru berikutnya 20 menit . Menghargai prestasi . Bersahabat komunikati . Tanggung jawab Pertemuan Kedua
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) Nilai Karakter 1. Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa 2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa 4. Apensepsi
- Guru memberi pengetahuan peserta didik menetapkan tempat usaha yang paling strategis
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat Tentang cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis
di lingkungan sekolah 5. Motivasi 15 Menit . Religius . Tanggung jawab . Rasa ingin tahu . Kreatif
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari 2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Peserta didik mendiskusikan cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis dengan teman sebangku
Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk mendiskusikan tentang cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis
Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya
Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya didepan kelas dan kelompok lain memberi tangggapan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi pembelajaran
3. Konfirmasi
Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat terhadap pentingnya menetapkan tempat usaha yang paling strategis
Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif dalam menetapkan tempat usaha yang paling strategis 145 menit . Bersahabat . Tanggung jawab . Kreatif . Menghargai pendapat orang lain . Cinta Damai 3. Kegiatan Akhir
Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang
Pembelajaran ditutup dengan salam
Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru berikutnya 20 menit . Menghargai prestasi . Bersahabat komunikati . Tanggung jawab
V. ALAT / BAHAN SUMBER BELAJAR
- Buku paket kewirausahaan tingkat XII VI. PENILAIAN
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajran, penilain tertulis diberikan setelah pertemuan kedua, pertemuan pertama dan kedua penilaian lebih ditekankan melalui Tanya jawab,
SOAL :
PILIHAN GANDA
1. Didalam menyusun kebutuhan peralatan yang akan dibeli atau disediakan perlu mempertimbangkan…….
a. Kegunaan dari peralatan yang diperlukan b. Kebutuhan dari peralatan
c. Biaya dari peralatan yang akan dibeli d. Jawaban a dan b benar
e. Jawaban a, b dan c benar f.
2. Tempat kegiatan usaha yang diatur dengan baik akan membawa keuntungan sebagai berikut, kecuali…..
a. Para konsumen yang akan dating akan meras puas b. Perusahaan tersebut akan terkenal
c. Perusahaan tersebut akan dapat mempertahankan langganan d. Perusahaan tersebut akan berani bersaing dengan perusahaan lain e. Perusahaan tersebut akan mendapat ancaman
3. Cara pengaturan tempat kegiatan usaha perusahaan diantaranya… a. Membuat tempat kegiatan usaha menjadi lancer
b. Tempat kegiatan usaha ditata sedemikian rupa sesuai dengan tujuan usaha c. Memberikan pengawasan yang lebih baik
d. Membuat adanya penghematan didalam biaya pemeliharaan e. Membuat adanya koordinasi yang lebih baik
4. Tempat kegiatan usaha tidak perlu diusahakan…. a. Kebersihannya
b. Kerimbunannya c. Kemewahannya d. Kerindangannya e. keharmonisannya
5. Kelengkapan sarana dan prasarana yang diperlukan perusahaan adalah baik dan dapat menghemat serta…….
a. Menambah efisien dalam menyelesaikan pekerjaan b. Tidak memakan tempat
c. Sesuai dengan keinginan pegawai d. Jawaban a dan b benar
e. Jawaban a, b dan c salah
Mengetahui Cianjur,Juli
kepala Sekolah
Guru mata diklat,
DRA.IDA YUNIATI SURTIKA,MM ELIA KARTINI ,
SE
NIP. 196506301992032001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 CIPANAS Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas / Semester : XII / 2 Pertemuan ke : 3 dan 4 Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Standar kompetensi : Mengelola usaha kecil Kompetensi dasar : Menjalankan Usaha Kecil
INDIKATOR
Melakukan analisis aspek :
-Potensi dasar
-Produk
-Pelanggan
-Disiplin
-Sopan, ramah, rapih dan cermat
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :
- Mengelola fasilitas dan bahan
- Mengelola SDM
- Mengelola proses produksi
- Mengelola keuangan
- Presentatif
II. MATERI PEMBELAJARAN :
- Membuat analisis pekerjaan
- Membuat analisis jabatan
- Menyusun struktur organisasi
- Menempatkan orang-orang sesuai jabatan dalam organisasi
- Mutasi dan promosi
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Ceramah bervariasi
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Nilai Karakter 1. Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa 2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa 4. Apensepsi
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang cara mengelola fasilitas SDM dan bahan
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat Tentang tentang cara
mengelola fasilitas SDM dan bahan 5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami tentang cara mengelola fasilitas SDM dan bahan
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari 15 Menit . Religius . Tanggung jawab . Rasa ingin tahu . Kreatif 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Peserta didik mencari cara mengelola fasilitas SDM dan bahan dengan teman sebangku terlebih dahulu. .
Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas membuat kartu soal d jawaban untuk tentang ciri-ciri mencari dan memilih tempat usaha
Peserta didik dibagi 5 kelompok kemudian masing-masing kelompok mencari matrei tentang cara mengelola fasilitas SDM dan
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya
Setiap kelompok mengemukakan hasil yang diperoleh kelompok diskusi didepan kelas dan kelompok lain memberi tangggapan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi pembelajaran
3. Konfirmasi
Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat terhadap pentingnya cara mengelola fasilitas SDM dan bahan 145 menit . Bersahabat . Tanggung jawab . Kreatif . Menghargai pendapat orang lain . Cinta Damai
Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman cara mengelola fasilitas SDM dan bahan
3. Kegiatan Akhir
25. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
26. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang
27. Pembelajaran ditutup dengan salam
28. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru berikutnya 20 menit . Menghargai prestasi . Bersahabat komunikati . Tanggung jawab Pertemuan Kedua
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Nilai Karakter 1. Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa 2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa 4. Apensepsi
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat Tentang pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan 5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari 15 Menit . Religius . Tanggung jawab . Rasa ingin tahu . Kreatif 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Peserta didik mendiskusikan cara pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan dengan teman sebangku
Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk mendiskusikan tentang pengelolaan produksi dan
pengelolaan keuangan
Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya
Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya didepan kelas dan kelompok lain memberi tangggapan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
145 menit . Bersahabat . Tanggung jawab . Kreatif . Menghargai pendapat orang lain . Cinta Damai
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi pembelajaran
3. Konfirmasi
Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat terhadap pentingnya pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
3. Kegiatan Akhir
Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang
Pembelajaran ditutup dengan salam
Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru berikutnya 20 menit . Menghargai prestasi . Bersahabat komunikati . Tanggung jawab
A. ALAT / BAHAN SUMBER BELAJAR
- Buku paket kewirausahaan tingkat XII B. PENILAIAN
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajran, penilain tertulis diberikan setelah pertemuan kedua, pertemuan pertama dan kedua penilaian lebih ditekankan melalui Tanya jawab.
SOAL :
PILIHAN GANDA
1. …….adalah suatu alat formal untuk menentukan isi pekerjaan dalam kegiatan usaha a. Analisis pekerjaan
b. Analisis pekerja c. Analisa jabatan d. Jadwal pekerjaan e. Daftar jabatan
2. Metode untuk mendapatkan data analisis pekerjaan dengan cara membuat formulir yang dikirimkan kepada pegawai yang bersangkutan untuk mengisi informasi pekerjaan disebut…. a. Wawancara
b. Observasi
c. Daftar pertanyaan d. Konferensi e. Member tugas
3. Kegiatan pemindahan pegawai dari suatu jabatan kepada jabatan yang lebih tinggi adalah… a. Pengertian mutasi
b. Pengertian promosi c. Tujuan mutasi d. Tujuan promosi e. Manfaat promosi
a. Mengurangi pengawasan b. Meningkatkan rasa harga diri
c. Tanggung jawab diharapkan lebih besar d. Meningkatkan kerjasama antara mereka e. Memudahkan pelaksanaan promosi dan mutasi 5. Semangat kerja adalah…..
a. Kegairahan kerja
b. Melakukan pekerjaan secara lebih giat
c. Kesenangan yang mendalam terhadap pekerjaan d. Moral kerja yang tinggi
e. Akibat gaji yang tinggi ESSAY
1. Sebutkan cara untuk mendapatkan data analisis pekerjaan…. 2. Mengapa perusahaan perlu membuat analisis jabatan…. 3. Mengapa perusahaan menyusun struktur organisasi….
4. Apa pertimbangan dalam menempatkan orang sesuai dengan jabatan dalam organisasi…… 5. Apa tujuan dari menempatkan orang-orang dalam organisasi…..
Mengetahui Cianjur,Juli
2014
kepala Sekolah
Guru mata diklat,
DRA.IDA YUNIATI SURTIKA,MM ELIA KARTINI ,
SE