Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan membaca teks tentang Puskesmas, siswa dapat menyebutkan contoh-
contoh pengalaman sila kedua Pancasila di Puskesmas dengan tepat.
Dengan membaca teks surat pribadi, siswa dapat mengidentifikasi surat pribadi
dengan benar.
Setelah membaca teks surat pribadi, siswa dapat membuat surat tanggapan
tentang peristiwa di lingkungan sosial dengan tepat.
Dengan mengamati cerita bergambar pada buku, siswa dapat mengidentifikasi
pengamalan sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Dengan mengamati gambar pada buku, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan
yang dapat melatih kekuatan otot tangan dengan tepat.
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan cara
melatih kekuatan otot melalui permainan sederhana dengan tepat.
Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat memiliki
pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain, dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Wacana tentang Puskesmas.
Mencari tahu isi yang terkandung dalam sebuah surat. Membuat surat balasan.
Mengamati kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan pengamalan sila kedua
Pancasila.
Mengenal kegiatan untuk menguatkan otot tangan.
Melakukan kegiatan melatih kekuatan otot tangan melalui permainan
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Lingkungan Sosialku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Guru mengulas mengenai berita di televisi atau
media lain mengenai berbagai penyakit yang sedang hangat diberitakan.
Guru menyampaikan siswa akan belajar tentang
tempat manusia berobat ketika sakit.
Siswa berbagi pengalaman ketika sakit.
(Mengomunikasikan)
Setelah berbagi pengalaman, guru bertanya
apakah ada siswa yang sudah tahu mengenai Puskesmas.
Siswa yang sudah tahu Puskesmas berbagi
pengetahuannya kepada teman-temannya.
(Mengomunikasikan)
35 Menit x 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa mendengarkan penjelasan tentang
Puskesmas dari guru. Jika memungkinkan, guru bisa mengundang salah seorang dokter dari Puskesmas untuk menjelaskan Puskesmas kepada mereka. Hal lain yang mungkin dilakukan adalah berkunjung ke Puskesmas.
Siswa berdiskusi dan berbagi cerita tentang
pengalamannya pergi ke Puskesmas. (Mencoba)
Setelah berdiskusi tentang Puskesmas, siswa
membaca teks tentang Puskesmas yang terdapat pada buku siswa. (Mengamati)
Setelah membaca teks tentang Puskesmas,
siswa menuliskan contoh-contoh pengamalan sila kedua Pancasila yang terdapat di lingkungan Puskesmas. (Menalar)
Siswa membaca surat pribadi yang tertera di
buku siswa. (Mengamati)
Siswa dapat membaca surat pribadi tersebut
secara estafet, misalnya setiap siswa membaca empat kalimat dan dilanjutkan empat kalimat berikutnya oleh siswa yang lain.(Mencoba)
Setelah membaca surat pribadi, siswa membuat
pertanyaan berkaitan dengan teks yang terdapat pada buku siswa. (Menalar)
Setelah selesai menjawab pertanyaan, siswa
berlatih membuat surat balasan yang sesuai.
Siswa menulis surat pada tempat yang telah
disediakan. (Mencoba)
Usai menulis surat balasan, siswa kembali
berdiskusi tentang apa yang akan dilakukan jika sakit. (Menalar)
Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya
tentang pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada teks.
Beberapa siswa diperkenankan
mempresentasikan hasil diskusinya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dengan pengamalan sila kedua Pancasila.
Siswa menyebutkan perbuatan apa yang sudah
dan akan ia lakukan sebagai pengamalan sila kedua Pancasila.
Siswa membaca teks singkat dan mengamati
gambar di sampingnya. (Mengamati)
Siswa menghubungkan cerita dengan gambar
yang sesuai dengan cerita. (Menalar)
Guru menyampaikan bahwa bekerja sama dan
saling menghargai merupakan pengamalan sila kedua Pancasila. (Mengkomunikasikan)
Mereka akan mencoba mempraktikkannya dalam
sebuah permainan. (Mengekplorasi)
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
berpasangan.
Secara bergiliran siswa mencoba mempraktikkan
permainan gerobak jalan.
Setiap kelompok pasangan berbagi cerita
bagaimana caranya agar berhasil sampai pada tempat yang dituju dengan cepat. (Mengasosiasi)
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema 4 : ”Peduli Lingkungan Sosial” Kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Gambar dokter, perawat Gambar Puskesmas/klinik
Surat Keterangan Sakit dari dokter.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan guru pada saat siswa melakukan kerja sama dengan pasangannya, dan sikap selama mengikuti proses pembelajaran.
No Nama
Perubanan Tingkah Laku
Santun Peduli TanggungJawab K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Sultan Haykal 2 Aisy Anindya 3 ……….. dst ……….. Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4 2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pada ranah pengetahuan dilihat dari hasil test tertulis dari buku siswa, sebagai berikut.
1. Mengenal pengamalan sila kedua Pancasila di Puskesmas (latihan pada buku siswa).
2. Mengidentifikasi teks (latihan pada buku siswa).
3. Mengidentifikasi kesesuaian teks dengan gambar (latihan pada buku siswa). 3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Membuat Surat
No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk 1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 ………..
dst ………..
Kriteria 1: tempat dan tanggal pembuatan surat Kriteria 2: salam pembuka
Kriteria 3: isi surat
Kriteria 4: salam penutup
Rubrik Bermain Gerobak Jalan
No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk 1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 ………..
dst ………..
Kriteria 1: Berjalan dengan menggunakan tangan Kriteria 2: Kaki lurus ke belakang
Kriteria 3: Berjalan sampai garis akhir Kriteria 4: Melakukan dengan antusias
Mengetahui Kepala Sekolah,
..., ... 20 ...