BAB IV DESKRIPSI DATA, ANALISIS DAN PEMBAHASAN Bab ini berisi deskripsi data, analisis dan pembahasan
DESKRIPSI DATA, ANALISIS DAN PEMBAHASAN
C. Analisis Data
1. Uji Coba Instrumen Penelitian
Setelah mendapatkan hasil dari alat ukur, selanjutnya dilakukan seleksi aitem dengan cara uji validitas dan reliabilitas pada tingkat curiosity, pemanfaatan teknologi dan optimisme menghadapi masa depan. Uji validitas dan uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui tingkat daya diskriminasi setiap aitem dari sebuah skala pengukuran. Aitem dinyatakan memiliki daya diskriminasi yang baik secara statistik bila nilai koefisien korelasi dengan skor total ˃0,05. Pada
75
>0,05 sesuai dengan jumlah responden yaitu 33. Uji validitas dan uji reliabilitas tersebut dilakukan menggunakan bantuan program komputer SPSS versi 24.0 for windows.
a. Uji Regresi Linear Berganda
Tabel 4.13 Uji regresi linear berganda
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 26,082 7,621 3,422 0,002 X1_CURIOSITY_TTL 0,398 0,119 0,507 3,356 0,002 X2_PEMANFAATAN_TEKNOLOGI_TTL 0,183 0,111 0,248 1,644 0,111
Dari tabel 4.13 diperoleh persamaan atau model regresi dengan rumus sebegai berikut:
Y = a + b1x1 + b2x2
Y = 26.082 + 0.398 x 1 + 0.183 x 2
Ketika X1 dan X2 nilainya 0, maka Y sama dengan 26.082 nilainya. Ketika a dan X2 itu 0 dan X1 = 1, maka nilai Y sama dengan 0,398.
76
b. Uji Determinan R2
Tabel 4.14 Uji Determinan R2
Berdasarkan tabel 4.14, dapat dilihat nilai R square sebesar 0,316 atau 31,6% dari variabel Y dapat dijelaskan atau dipengaruhi oleh X1 dan X2. Sedangkan sisanya 68.4% dijelaskan atau dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Standar Error of Estimate (SEE) sebesar 4.818. Dalam uji determinan R2, maka dapat disimpulkan bahwa curiosity dan pemanfaatan teknologi berpengaruh 31,6 % terhadap optimisme menghadapi masa depan, sedangkan ada 68.4% variabel lain yang mempengaruh optimisme menghadapi masa depan.
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .562a 0,316 0,270 4,818
a. Predictors: (Constant), X2_PEMANFAATAN_TEKNOLOGI_TTL, X1_CURIOSITY_TTL
77
c. Uji Statistik T
Tabel 4.15 Uji Statistik T
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 26,082 7,621 3,422 0,002 X1_CURIOSITY_TTL 0,398 0,119 0,507 3,356 0,002 X2_PEMANFAATAN_TEKNOLOGI_TT L 0,183 0,111 0,248 1,644 0,111
a. Dependent Variable: Y_OPTIMISME_MASA_DEPAN_TTL
Pengujian hipotesis ini bertujuan untuk mengukur pengaruh X1 dan X2 secara parsial (bersama-sama) terhadap Y yaitu dengan membandingkan antara t hitung dengan t tabel, dengan signifikan 5% : 2 = 0,025 (uji 2 sisi / two-tailed-test) dan df (degree of freedom) = (n-k-1). Dalam hal ini, nilai tabel adalah:
T tabel = (0,05 : 2; 33-2-1) T tabel = (0,025 ; 30)
78
Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.15, maka dapat disimpulkan bahwa:
a. Curiosity (X1) terhadap Optimisme menghadapi masa depan (X2)
Berdasarkan hasil analisis pada tabel di atas menunjukkan t hitung sebesar 3.356 dengan nilai signifikansi adalah 0,002 dan t tabel 2.04227. karena 3.356 > 2.04227 dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 sehingga Ho1 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa curiosity (Xq) secara parsial berpengaruh terhadap optimisme menghadapi masa depan (Y). b. Pemanfaatan teknologi (X2) terhadap Optimisme mengahadapi
masa depan (Y)
Berdasarkan hasil analisis pada tabel di atas menunjukkan t hitung sebesar 1.644 dengan nilai signifikansi adalah 0,111 dan t tabel 2.04227. karena 1.644 < 2.04227 dan nilai signifikansi 0,111 > 0,05 sehingga Ho2 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi (X2) secara parsial tidak bertpengaruh terhadap optimsme menghadapi masa depan (y).
79
d. Uji Statistik F
Tabel 4.16 Uji Statistik F
ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 321,729 2 160,864 6,929 .003b Residual 696,514 30 23,217 Total 1018,242 32 a. Dependent Variable: Y_OPTIMISME_MASA_DEPAN_TTL
b. Predictors: (Constant), X2_PEMANFAATAN_TEKNOLOGI_TTL, X1_CURIOSITY_TTL
Berdasarkan tabel di atas diketahui nilai f hitung sebesar 6.929 dengan tingkat signifikan 0.003. nilai f tabel pada tingkat kepercayaan 5% dengan df1 = 2 dan df 2 = 30, maka didapat f tabel = 3.32. karena f hitung (6.929) > f tabel (3.32) dan tingkat signifikan sebesar 0,003 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa curiosity (X1) dan pemanfaatan teknologi (X2), secara simultan berpengaruh terhadap optimisme menghadapi masa depan (Y). e. Penilaian Total
Tabel 4.17 Penilaian Total
NO NAMA X1 CURIOSITY X2 PEMANFAATAN TEKNOLOGI Y OPTIMISME MASA DEPAN TOTAL RATA -RATA TOTAL RATA-RATA TOTA L RATA -RATA 1 AHMAD NUR FALAQ 59,00 3,93 46,00 3,07 55,00 3,67 2 AJENG APRILIYANI
80 NO NAMA X1 CURIOSITY X2 PEMANFAATAN TEKNOLOGI Y OPTIMISME MASA DEPAN TOTAL RATA -RATA TOTAL RATA-RATA TOTA L RATA -RATA 3 ALFILIANA SINTHYA NURKHASANI 47,00 3,13 59,00 3,93 58,00 3,87 4 ANGGER VELINDA B 40,00 2,67 58,00 3,87 53,00 3,53 5 BIMA RIZQI KALINGGA 49,00 3,27 41,00 2,73 55,00 3,67 6 CITRA RESTI 41,00 2,73 53,00 3,53 52,00 3,47 7 DINAR SHELLEN
PRAHERA 49,00 3,27 36,00 2,40 58,00 3,87
8 DUROTUL FALIHAH 38,00 2,53 47,00 3,13 47,00 3,13 9 ENJELI RATNANINGTYAS 25,00 1,67 49,00 3,27 34,00 2,27 10 ERNA KURNIA WATI 37,00 2,47 52,00 3,47 55,00 3,67 11 ESTI HANDAYANI 54,00 3,60 43,00 2,87 60,00 4,00 12 FADIYA LINTA 50,00 3,33 37,00 2,47 48,00 3,20 13 FAUZUKNA RISMA
LUKSYAMJAYA 54,00 3,60 57,00 3,80 56,00 3,73 14 GAELLARMA DAVID W 40,00 2,67 58,00 3,87 59,00 3,93 15 INDAH NURIN TYAS 44,00 2,93 47,00 3,13 56,00 3,73 16 KHALMA ILLA
NANDASATRI 42,00 2,80 60,00 4,00 55,00 3,67 17 LATHIFAH A DWIYATI 43,00 2,87 47,00 3,13 58,00 3,87 18 LIANA DWI LESTARI 48,00 3,20 57,00 3,80 52,00 3,47 19 LILIH ZAQIATUL NUR
CHOLILA 52,00 3,47 55,00 3,67 53,00 3,53
20 MAHARANI KANNZA
PUSPA P 31,00 2,07 37,00 2,47 41,00 2,73
21 MOCHAMAD ILHAM 41,00 2,73 60,00 4,00 50,00 3,33 22 NOER LIDIAH KURNIA P 44,00 2,93 55,00 3,67 53,00 3,53 23 NOVANDA RIZKY
PRADHANA 45,00 3,00 44,00 2,93 50,00 3,33
24 OPPIE REZA 41,00 2,73 53,00 3,53 47,00 3,13 25 RAHMAT VIKRI HIDAYAT 42,00 2,80 41,00 2,73 58,00 3,87 26 RIFKI NURJANAH 38,00 2,53 55,00 3,67 54,00 3,60 27 RIZQONATUL
MAGHFIROH 53,00 3,53 56,00 3,73 58,00 3,87 28 SANGGA MANDIKO 38,00 2,53 34,00 2,27 47,00 3,13 29 SITI NURHIDAYATI 34,00 2,27 44,00 2,93 57,00 3,80 30 TRI NURUL ATIYAH 36,00 2,40 55,00 3,67 52,00 3,47
81 NO NAMA X1 CURIOSITY X2 PEMANFAATAN TEKNOLOGI Y OPTIMISME MASA DEPAN TOTAL RATA -RATA TOTAL RATA-RATA TOTA L RATA -RATA 31 VERENINA C M 49,00 3,27 40,00 2,67 44,00 2,93 32 WANDA RACHMADANI RACHMAN 48,00 3,20 46,00 3,07 49,00 3,27 33 YOHANA ADEMIA 46,00 3,07 49,00 3,27 52,00 3,47
Berdasarkan tabel 4.17 dapat memberi informasi bahwa terdapat total penilaian dalam angket/ kuesioner pada masing-masing variabel. Dari interval nilai tertinggi yang penulis tetapkan yakni 60 untuk total nilai pada 15 pertanyaan pada satu variabel dan 4 (empat) untuk rata-rata. Pada variabel curiosity terdapat total nilai yang tertinggi yakni 59,00 dengan rata-rata tertinggi ialah 3,93; sedangkan total nilai terendah yakni 25,00 dengan rata-rata 1,67.
Pada variabel pemanfaatan teknologi terdapat total nilai yang tertinggi yakni 60,00 dengan rata-rata 4; sedangkan total nilai terendahnya yakni 34,00 dengan rata-rata 2,27. Dan pada variabel ketiga yaitu optimisme menghadapi masa depan, didapatkan nilai total tertinggi sebesar 60,00 dengan rata-rata 4; sedangkan total nilai terendah sebesar 34,00 dengan nilai rata-rata 2,27.
82
D. Pembahasan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat curiosity, tingkat pemanfaatan teknologi dan tingkat optimisme siswa menghadapi masa depan dan hubungan antara curiosity, pemanfaatan teknologi dan optimisme menghadapi masa depan siswa siswi kelas XI Bahasa MAN 1 Magelang.
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penelitian ini membuktikan adanya tingkat curiosity siswa yang berhubungan dengan optimisme menghadapi masa depan sesuai perhitungan statistik t bahwa hipotesis nol pertama yang berarti curiosity tidak berpengaruh terhadap optimisme menghadapi masa depan dinyatakan ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa curiosity secara parsial berpengaruh terhadap optimisme menghadapi masa depan.
Hasil analisis tersebut mengatakan demikian, dikarenakan siswa-siswi kelas XI Bahasa MAN 1 Magelang mempunyai tingkat rasa ingin tahu yang besar terhadap ilmu pengetahuan, diartikan bahwa kecintaan terhadap ilmu pengetahuan, pemanfaatan waktu yang lama untuk belajar serta mencari tahu hal-hal yang berkaitan dengan pengetahuan dan kreatifitas mereka dalam belajar ataupun mengerjakan tugas-tugas dari madrasah.
Hasil analisis kedua yakni dalam penelitian peneliti tidak mendapatkan data yang signifikan dari variabel pemanfaatan teknologi yang berhubungan dengan optimisme menghadapi masa depan.
83
Berdasarkan perhitungan statistika terdapat hipotesis alternatif ke dua yang berarti pemanfaatan teknologi berhubungan dengan optimisme menghadapi masa depan dinyatakan diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak adanya hubungan yang parsial antara pemanfaatan teknologi dengan oiptimisme menghadapi masa depan.
Dengan hasil analisis tersebut pemanfaatan teknologi tidak berpengaruh pada optimisme menghadapi masa depan mungkin dikarenakan adanya faktor-faktor penghambat seperti fasilitas yang disediakan oleh madrasah atau pihak lain untuk digunakan siswa kurang memadai, kurangnya sosialisasi tentang teknologi informasi yang dapat digunakan atau dimanfaatkan oleh siswa, dan dikarenakan kurangnya minat siswa untuk mengikuti arus perkembangan teknologi.
Hasil analisis ketiga yakni dalam penelitian ini, peneliti mendapatkan data signifikan antara hubungan yang positif antara curiosity, pemanfaatan teknologi dan optimisme menghadapi masa depan bagi siswa siswi kelas XI Bahasa MAN 1 Magelang. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui perhitungan uji statistik f. Dapat diartikan bahwa semakin tinggi tingkat curiosity dan pemanfaatan teknologi siswa siswi kelas XI Bahasa MAN 1 Magelang, maka semakin memicu adanya optimisme mereka menghadapi masa depan. Karena jika tingkat curiosity dan pemanfaatan teknologi siswa-siswi semakin tinggi, maka mereka akan semakin luas jaringan pendidikan dan rasa ingin tahunya, sehingga dengan luasnya rasa ingin tahu mereka mengenai berbagai hal melalui
84
pemanfaatan teknologi pula, mereka semakin yakin terhadap masa depan mereka. Dengan beginilah, disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dinyatakan ditolak.
85 BAB V
PENUTUP
E. Kesimpulan
Penelitian ini dilakukan untuk menguji curiosity dan pemanfaatan teknologi terhadap Optimisme Menghadapi Masa Depan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Hasil analisis uji t menunjukkan t hitung sebesar 3.356 dengan nilai signifikansi adalah 0,002 dan t tabel 2.04227. karena 3.356 > 2.04227 dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 sehingga Ho1 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa Curiosity secara parsial berpengaruh terhadap Optimisme Menghadapi Masa Depan.
2. Hasil analisis pada uji t menunjukkan t hitung sebesar 1.644 dengan nilai signifikansi adalah 0,111 dan t tabel 2.04227. karena 1.644 < 2.04227 dan nilai signifikansi 0,111 > 0,05 sehingga Ha2 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa Pemanfaatan Teknologi secara parsial tidak berpengaruh terhadap Optimisme Menghadapi Masa Depan.
3. Hasil analisis uji f diketahui nilai f hitung sebesar 6.929 dengan tingkat signifikan 0,003. Nilai F tabel pada tingkat kepercayaan 5% dengan df1 = 2 dan df2 = 30, maka didapat F tabel = 3.32. karena F hitung (6.929) > F tabel (3.32) dan tingkat signifikan sebesar 0,003 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Curiosity
86
dan Pemanfaatan Teknologi secara simultan berpengaruh terhadap Optimisme Menghadapi Masa Depan pada siswa siswi kelas XI Bahasa MAN 1 Kab. Magelang tahun 2016. F. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka peneliti memberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Pihak Madrasah
a. Beberapa saran yang dapat penulis berikan untuk pihak madrasah, setelah dilaksanakannya penelitian ini, diharapkan pihak madrasah dapat lebih memperhatikan siswa-siswinya dari berbagai aspek, salah satunya pengadaan fasilitas serta bimbingan untuk siswa-siswi agar lebih dapat menyalurkan minat terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
b. Berhubungan dengan tingkat optimisme siswa menghadapi masa depan, maka pihak madrasah diharapkan mampu memberikan arahan serta bimbingan kepada siswa mengenai hal-hal yang berkaitan dengan masa depan sehingga siswa mampu dan siap menghadapi tantangan apa saja di masa mendatang.
2. Bagi Siswa
a. Untuk meningkatkan curiosity pada siswa, diharapkan siswa mampu menambah atau memperluas tentang berbagai
87
hal yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan lain sebagainya.
b. Untuk meningkatkan pemanfaatan teknologi pada siswa, diharapkan siswa mempunyai kemauan yang tinggi untuk memperlajari suatu hal termasuk teknologi, dikarenakan dengan bergantinya tahun ke tahun maka teknologi semakin maju dan siswa harus mampu untuk mengikuti arus teknologi tersebut dan memanfaatkannya dengan sebaik mungkin.
c. Untuk tingkat optimisme menghadapi masa depan, diharapkan siswa mampu belajar untuk berani menghadapi tantangan di masa yang akan datang, dengan memulai dari siswa mampu mencari solusi dari suatu permasalahan yang dijalani.
3. Bagi peneliti selanjutnya
a. Diharapkan dapat mengkaji topik yang sama dengan lebih komprehensif dan mendalam. Apabila tidak dengan topik yang sama maka diharapkan peneliti selanjutnya meneliti variabel-variabel lain yang berkaitan dengan penelitian ini serta mampu memberikan tambahan variabel yang tidak terdapat dalam penelitian ini.
88
b. Diharapkan dapat menambah subjek dalam penelitian agar data yang diperoleh lebih luas dan mendapatkan analisis yang lebih baik
2
Lampiran 1 Angket Penelitian
Assalamu‟alaikum wr.wb
Dengan hormat,
Bersama ini saya sampaikan bahwa saya bermaksud mengadakan penelitian pada siswa siswi kelas XI Bahasa MAN 1 Kab. Magelang. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka penulisan skripsi sebagai salah satu syarat dalam penyelesaian studi program Strata 1 Pendidikan Agama Islam tentang curiosity dan pemanfaatan teknologi dalam optimisme menghadapi masa depan.
Sehubungan dengan maksud di atas, saya mengharapkan bantuan rekan-rekan untuk bersedia mengisi instrumen penelitian ini. informasi dan juga data yang rekan berikan akan dijamin kerahasiaanya. Oleh karena itu, rekan-rekan saya harapkan dapat memberikan jawaban sejujur-jujurnya sesuai dengan pendapat dan pengalaman yang dimiliki. Bantuan dan partisipasi rekan-rekan merupakan sumbangan yang sangat berharga bagi terselenggaranya penelitian ini.
Sebelumnya saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan rekan-rekan untuk meluangkan waktunya guna membantu terwujudnya proses penelitian ini. saya mohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam kata-kata maupun dalam penulisan.
Wassalamu‟alaikum wr.wb
Salatiga, 01 Juni 2017
Peneliti (Auliya Putri)
3 DATA RESPONDEN
Nama :
Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan (coret yang tidak perlu)
PETUNJUK PENGISIAN
Baca dan pahami baik-baik setiap pertanyaan. Anda diminta untuk menjawab pertanyaan tersebut sesuai dengan diri anda atau yang anda alami, dengan cara memberikan tanda silang (X) pada salah satu pilihan yang sesuai. Tidak ada jawaban salah dalam pengisisan angket ini, semua jawaban adalah benar, yang terpenting adalah menjawab sesuai dengan keadaan yang rekan-rekan alami. Jawaban yang anda berikan semata-mata hanya untuk kepentingan
akademik.
Terdapat empat pilihan jawaban alternatif untuk masing-masing pernyataan yaitu:
A,B,C atau D
4 Skala A: Curiosity (Rasa Ingin Tahu) 1. Hari sekolah bagi saya adalah
a. Hari yang sangat menyenangkan b. Hari yang biasa-biasa saja c. Hari yang melelahkan d. Hari yang membosankan 2. Setiap pagi di hari skeolah
a. Saya bangun pagi dan bergegas berangkat ke sekolah b. Saya bangun pagi namun malas berangkat ke sekolah c. Saya agak bermalas-malasan pergi ke sekolah
d. Saya malas
3. Dengan semua mata pelajaran di sekolah
a. Saya menyukai semua mata pelajaran di sekolah
b. Saya hanya menyukai beberapa mata pelajaran di sekolah c. Saya hanya menyukai satu mata pelajaran di sekolah
d. Hampir-hampir saya tidak menyukai satu mata pelajaran di sekolah 4. Ketika ada hal-hal baru atau berita terkini
a. Saya langsung mencari sumber dari informasi tersebut b. Saya senang untuk mencari tahu
c. Saya biasa-biasa saja
d. Saya masa bodoh dengan hal-hal tersebut
5. Ketika di sekolah mengadakan MABIT (malam bina iman dan taqwa) a. Saya sangat menyukai kegiatan tersebut
b. Saya mengikuti namun tidak sepenuh hati c. Saya mengikuti karena ada peraturan d. Saya mengikuti dengan terpaksa
6. Dalam satu bulan saya selalu membaca buku baru a. > 3 buku
b. 3 buku c. 2 buku d. 1 buku
7. Dimana saya bisa belajar
a. Di rumah, sekolah dan di manapun b. Di rumah dan sekolah
c. Hanya di sekolah
d. Di sekolah dengan sangat terpaksa
8. Lamanya saya belajar di luar sekolah dalam sehari a. > 60 menit
b. 30 – 60 menit c. 20 – 30 menit
5 d. < 20 menit
9. Jika saya mendapatkan tugas yang harus dikumpulkan dalam waktu seminggu, maka
a. Saya segera mengerjakan dan mencari sesuatu yang dibutuhkan b. Saya mencoba mengumpulkan bahan, meskipun tidak langsung
dikerjakan
c. Saya lebih sering menunda-nunda dan mengerjakan yang lain d. Saya lebih sering terlambat/ hari terakhir pengumpulan tugas 10.Jika guru memberi tugas untuk membuat makalah, maka
a. Saya melaksanakan tugas dilengkapi dengan banyak sumber b. Saya melaksanakan tugas dengan sumber yang ada
c. Saya melaksanakan tugas menyesuaikan teman yang lainnya d. Saya sekedar menyelesaikan tugas yang diperintahkan 11.Jika dalam pelajaran ada yang tidak jelas, maka saya
a. Bertanya kepada guru b. Bertanya kepada teman c. Tidak bertanya karena takut d. Tidak ingin bertanya
12.Model pembelajaran yang saya senangi
a. Saya lebih senang pembelajaran yang melibatkan siswa dalam teori dan praktik
b. Saya lebih senang pembelajaran yang tidak melibatkan siswa dalam teori maupun praktik
c. Saya lebih menyenangi pembelajaran yang berisi teori saja d. Saya lebih menyenangi pembelajaran yang praktis atau
simpel-simpel saja
13.Ketika ada pelajaran yang mengadakan praktik pembuatan sesuatu a. Saya berkreasi untuk membuat dengan model yang baru dan lebih
unggul dari pada teman yang lain b. Saya berkreasi dengan model yang baru c. Saya meniru contoh yang sudah ada d. Saya meniru teman
14.Ketika saya menonton film yang menggunakan bahasa asing a. Saya mendengarkan
b. Saya berusaha mendengarkan dengan membaca teks c. Saya lebih fokus untuk membaca teks
d. Saya fokus pada alur ceritanya
15.Ketika dalam materi pelajaran saya menemukan hal yang sulit, maka a. Saya mencoba untuk mengatasi hal tersebut dengan mencari
6
b. Saya berusaha semaksimal mungkin untuk memahami c. Saya bertanya kepada teman
d. Saya lewati dan belajar materi lainnya. Skala B: Pemanfaatan Teknologi
1. Berapa jam rata-rata dalam satu minggu Saudara menggunakan internet di sekolah
a. 120 menit b. 90 menit c. 60 menit d. 30 menit
2. Di mana Saudara menggunakan internet
a. Hampir di semua tempat yang dapat untuk mengakses internet b. Di rumah dan sekolah
c. Hanya di rumah d. Di rental
3. Berapa rupiah Saudara menghabiskan secara khusus dana untuk pulsa internet
a. > Rp 25.000,- b. Rp 25.000,- c. Rp 10.000,- d. Tidak ada
4. Media sosial yang Saudara aktif menggunakan a. FB, WA, Instagram, Line dan lainnya b. FB, WA, dan Instagram
c. Fb saja
d. Belum aktif menggunakan
5. Jumlah account email yang aktif Saudara gunakan a. Dua account email
b. Satu account email c. Pinjam teman
d. Tidak pernah memakai email
6. Berapa lama Saudara sudah memiliki HP a. 2,5 tahun yang lalu
b. 2 tahun yang lalu c. 1 tahun yang lalu d. 0,5 tahun yang lalu
7. Berapa kali Saudara mengupload bahan, video, dll a. Lebih dari dua kali
7 c. Satu kali
d. Belum pernah
8. Sudah berapa lama Saudara memiliki laptop sendiri a. 1,5 tahun
b. 1 tahun
c. Setengah tahun
d. Belum punya laptop sendiri
9. Bagaimana tingkat pengenalan Saudara terhadap perkembangan teknologi a. Saya aktif mengikuti perkembangan mutakhir teknologi komunikasi b. Saya bisa mengikuti perkembangan teknologi
c. Saya tidak begitu akrab dengan perkembangan teknologi komunikasi d. Saya merasa tertinggal dengan perkembangan teknologi komunikasi 10.Pandangan Saudara tentang internet bagi siswa
a. Sangat bermanfaat untuk menambah wawasan b. Bermanfaat untuk hiburan
c. Membuang banyak waktu
d. Lebih banyak bahayanya daripada manfaatnya
11.Sikap Saudara ketika menerima tugas yang membutuhkan bahan dari internet
a. Saya sangat senang menerima tugas b. Saya mengerjakan biasa-biasa saja c. Saya menegrjakan dengan terpaksa d. Saya sangat tersiksa
12.Berapa mata pelajaran yang mengharuskan Saudara membuka internet a. Lima mata pelajaran
b. Empat mata pelajaran c. Tiga mata pelajaran d. Dua mata pelajaran
13.Bahan yang selalu dicari lewat internet a. Tugas pokok dari guru
b. Tambahan bahan mata pelajaran c. Video, musik
d. Game
14.Pemanfaatan email bagi Saudara selama ini
a. Dapat memperoleh kiriman bahan secara gratis b. Untuk komunikasi dengan orang/ organisasi lain c. Untuk komunikasi dengan teman sendiri
d. Sekedar punya email
15.Kemampuan pemanfaatan teknologi
8
b. Dapat membuat bahan presentasi sendiri (power point) tanpa bantuan teman
c. Dapat membuat bahan presentasi (power point) dengan bantuan teman d. Baru saja mengetik dengan komputer
Skala C: Optimisme Menghadapi Masa Depan
1. Dalam banyak hal yang berkaitan dengan tugas-tugas di rumah a. Melakukan sendiri
b. Terkadang mengharapkan pada orang tua c. Sangat bergantung kepada orang tua d. Sangat mengandalkan orang lain
2. Jika di sekolah menyelenggarakan perlombaan, maka a. Saya percaya diri mengikutinya
b. Saya mengikuti dengan terpaksa c. Saya mengikuti jika diajak teman
d. Saya sekedar menjadi penggimbira atau sekedar mengikuti 3. Dalam menghadapi dunia kerja, saya
a. Merasa yakin akan memperoleh pekerjaan sesuai bidangnya b. Yakin dapat pekerjaan meskipun tidak sesuai dengan bidang yang
diminati
c. Saya ragu tentang dunia kerja di masa depan d. Saya belum yakin akan mendapatkan pekerjaan 4. Dalam mencapai cita-cita
a. Saya tetap gigih untuk memraihnya meskipun banyak tantangan b. Jika tidak tercapai saya mencari alternatif lain
c. Saya sering ragu dengan kemampuan saya d. Saya sering putus asa
5. Dalam persaingan prestasi dengan teman
a. Saya yakin bisa meraih prestasi yang paling tinggi dari teman lain b. Saya berusaha untuk meraih prestasi yang tinggi
c. Saya cukup memahami terhadap prestasi saya
d. Saya tidak punya keunggulan menyaingi prestasi teman 6. Jika menginginkan sesuatu, namun belum dikabulkan maka
a. Tetap berdoa dan berusaha
b. Terkadang kurang yakin jika dikabulkan c. Saya sering ragu
d. Saya berdoa sekedarnya
7. Peluang untu melanjutkan ke perguruan tinggi
a. Saya yakin dapat masuk perguruan tinggi yang diminati b. Saya ragu jika masuk perguruan tinggi yang tidak saya minati
9
c. Saya tidak yakin jika masuk ke perguruan tinggi d. Saya tidak berminat masuk perguruan tinggi 8. Supaya mencapai kebahagian hidup
a. Saya yakin bisa meraih hidup bahagia dengan semua tantangan yang saya hadapi
b. Saya yakin hidup saya bahagia meski tidak seperti yang saya harapkan c. Saya ragu dengan hidup saya di masa mendatang
d. Saya pasrah dengan situasi 9. Dalam keharmonisan keluarga
a. Saya yakin jika keluarga akan harmonis tanpa ada masalah
b. Saya yakin jika keluarga akan harmonis walaupun banyak masalah c. Saya ragu akan keharmonisan keluarga saya
d. Saya belum yakin keluarga saya akan harmonis 10.Dalam pemikiran saya 20 tahun ke depan
a. Saya dapat meraih cita-cita kesuksesan
b. Saya tidak begitu yakin dengan cita-cita yang saya impikan c. Saya sekedar menjalani
d. Saya belum tahu sukses atau gagal 11.Cita-cita masuk ke perguruan tinggi
a. Saya yakin setelah lulus dapat langusng masuk ke perguruan tinggi b. Saya bisa masuk ke perguruan tinggi meskipun menunda beberapa
tahun
c. Saya kurang yakin dengan prestasi yang sekarang ini d. Saya tidak punya harapan dapat masuk perguruan tinggi 12.Ketika menghadapi pasangan hidup
a. Saya yakin mendapat pasangan hidup yang saya idamkan
b. Saya yakin mendapat pasangan hidup meski tidak sesuai dengan yang saya harapkan
c. Saya ragu mendapat pasangan hidup
d. Saya tidak berpikir tentang hal-hal yang belum jelas 13.Saat saya menerima musibah, maka saya
a. Berusaha menerima keadaan dan tetap gigih menghadapi masalah b. Biasa saja
c. Sering larut dalam menerima musibah d. Frustasi
14.Menghadapi situasi kemasyarakatan sekarang ini, menurut saya a. Persoalan kemasyarakatan akan bisa diatasi
b. Persoalan kemasyarakatan akan terus berjalan semakin memburuk c. Tidak begitu yakin persoalan akan membaik
10 15.Ketika menghapai masalah pekerjaan
a. Saya berusaha untuk menghadapi dan mencari pemecahan b. Menerima dengan terpaksa
c. Berusaha untuk menghindari d. Menolak
Lampiran 2. Data Murni 2.1 data curiosity (x1)
NAMA L/P NILAI TOTAL RATA-RATA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 AHMAD NUR FALAQ L 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 59 3,93
2 AJENG APRILIYANI SOLIKHATUN P 4 4 3 3 4 2 3 1 3 3 4 3 4 2 4 47 3,13