Tahap IV. Pengembangan Produk
UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XI SEMESTER GENAP
Oleh
MARFIANA SAFITRI
Penggunaan alat peraga sebagai media pembelajaran memberikan pengalaman langsung kepada siswa sebagai subyek dalam proses pembelajaran. Namun, penggunaan alat peraga di sekolah sangat jarang dilakukan karena ketersediaan alat peraga di laboratorium sangat kurang memadai. Hasil wawancara dan
observasi di SMA Negeri 1 Punggur menunjukkan dibutuhkan pengembangan alat peraga. Berdasarkan analisis kebutuhan dan analisis standar isi fisika kelas XI semester genap, maka dikembangkan alat peraga pengukuran viskositas Fluida sederhana dengan memanfaatkan sensor cahaya sebagai pendeteksi waktu beserta LKS sebagai panduan alat peraga. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan alat peraga fisika yang memanfaatkan sensor cahaya sebagai pendeteksi waktu pada materi fluida sub bab viskositas.
Prosedur pengembangan alat peraga dan LKS mengadaptasi dari model pengembangan media instruksional menurut Suyanto (2009). Adapun tahapan pengembangannya, yaitu analisis kebutuhan, identifikasi sumberdaya, identifikasi spesifikasi produk, pengembangan produk, uji internal, uji eksternal dan produksi. Produk akhir yang berupa Prototipe III diperoleh setelah lulus uji internal oleh
ahli desain dan materi media pembelajaran yang dihasilkan produk Prototipe I. Berdasarkan hasil uji internal diketahui bahwa produk alat peraga dan LKS sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Produk Prototipe I mengalami perbaikan berdasarkan saran dari ahli. Kemudian dilakukan uji eksternal yang akan menghasilkan Prototipe II. Uji eksternal (uji lapangan) dihasilkan bahwa produk Prototipe II efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang ditunjukkan dengan tercapai ketuntasan KKM yang telah ditetapkan,yaitu 75. Produk Prototipe II diperbaiki sesuai saran dari para siswa kemudian dihasilkan produk akhir berupa Prototipe III.
Kata kunci : Penelitian dan pengembangan, Alat peraga fisika, LKS, Uji internal, Uji Eksternal, Prototipe
1. Tim Penguji
Ketua :Drs. Eko Suyanto, M.Pd.
Sekretaris :Viyanti, S.Pd., M.Pd.
Penguji
Bukan Pembimbing :Dr. Agus Suyatna, M.Si.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M.Si NIP 19600315 198503 1 003
Penulis dilahirkan di Sumber rejo 43B, Lampung Timur, Propinsi Lampung pada tanggal 10 Maret 1990, Anak ketiga dari bapak Sarjono dan Ibu Siti Alfiah.
Pendidikan sekolah dasar selama tiga tahun di Madarasah Ibtidaiyah Desa Sumberrejo kemudian dilanjutkan hingga lulus sekolah dasar di SD Negeri 2 Banarjoyo pada tahun 2002, Sekolah Menengah Pertama (SMP) di SMP Negeri 1 Batanghari pada tahun 2005, dan Sekolah Menengah Atas (SMA) di SMA Negeri 1 Metro pada tahun 2008.
Pada tahun 2008, penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Lampung melalui jalur Mandiri. Pada tahun 2011, penulis melakukan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 1 Way Kenanga Tulang Bawang Barat dan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Pagar Buana Kecamatan Way Kenanga Kabupaten Tulang Bawang Barat.
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (QS Al Baqarah:286)
Perseverance in adversity brings help from Allah (Muslim)
Jangan pernah menyerah untuk berusaha meraih sesuatu sebelum mencobanya secara maksimal
xiii
Tabel Halaman
2.1 Koefisien Viskositas Zat Cair... 24 2.2 Koefisien Viskositas Berbagai Fluida ... 26 4.1. Spesifikasi Produk dan LKS yang dikembangkan ... 47 4.2. Data Hasil Rangkuman Uji Internal Kelayakan Produk LKS Prototipe I ... 49 4.3. Rangkuman Hasil Uji Ahli Desain Alat Peraga dan LKS ... 50
Al , segala puji syukur hanya kepada Allah SWT yang telah memberikan kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis mempersembahakan skripsi ini kepada:
1. Bapak dan Ibu tersayang, yang selalu memberikan dorongan dan motivasi kepada penulis selama ini dan selalu mendoakan penulis yang terbaik kelak. 2. Ani Rahmawati adalah kakak pertama penulis tersayang yang telah
membantu dalam penyelesaian penelitian di sekolah dan memberikan dukungan untuk penulis.
3. Agus Dwi Darmawan yang merupakan kakak kedua penulis tersayang yang memberikan dukungan untuk penulis.
4. Om DP, Mas Adi, mas Ari, Aan yang telah membantu penulis dalam pembuatan alat peraga serta memberikan dorongan, motivasi dan doa untuk penulis.
5. Hamidah, Destiana, Humairoh, Ngah Wina, Ike, Arief, Yeni, Rofa, Intan, Yesica, Tata, Fadil, Khusnul, Fitri, Idel, Resti, Ana, Fharia, Rika, Sely, Eka, Meita, Nurul, Khusnul, Nando, dan semua sahabat yang telah memberi semangat penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan cepat. 6. Almamater tercinta Universitas Lampung.
Segala puji dan syukur kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmah, hidayah, dan anugerah serta kasih sayang-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Pengembangan Alat Praktikum Viskositas Fluida Dengan Memanfaatkan Sensor Cahaya Untuk
Pembelajaran Fisika Kelas XI . Penulis menyadari bahwa dengan bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini dapat diselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terimaksih kepada:
1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
2. Bapak Dr. Caswita, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA.
3. Bapak Dr. Undang Rosidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Fisika arahan dan motivasi yang diberikan selama penulisan skripsi.
4. Bapak Drs. Eko Suyanto, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik dan Pembimbing I yang telah memotivasi, membimbing, dan mengarahkan penulis selama penulisan skripsi.
5. Ibu Viyanti, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II yang telah sabar membimbing, memberikan arahan dan memotivasi penulis selama menyelesaikan skripsi.
6. Bapak Dr. Agus Suyatna, M.Si., selaku pembahas yang banyak memberikan masukan dan kritik yang membangun untuk menjadikan skripsi ini lebih baik.
memberikan masukan untuk perbaikan produk pengembangan.
8. Ibu Sani Aris Duati, S.Pd., selaku evaluator uji ahli materi dan guru mitra yang banyak memberikan masukan untuk perbaikan produk pengembangan. 9. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Fisika Universitas Lampung yang telah
membimbing penulis dalam pembelajaran di Universitas Lampung. 10. Bapak Drs. Sutarman selaku Kepala SMA Negeri 1 Punggur yang telah
memberikan izin dan arahan selama penelitian.
11. Bapak dan Ibu dewan guru SMA Negeri 1 Punggur dan staf tata usaha yang banyak membantu selama penulis belajar dan melakukan penelitian. 12. Siswa-siswi kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Punggur yang bersedia menjadi
objek penelitian.
13. Sahabat-sahabat penulis keluarga besar pendidikan fisika 2008 mandiri dan regular, terima kasih atas dukungan, bantuan dan kerjasamanya.
14. Keluarga besar pendidikan fisika Universitas Lampung.
15. Kepada semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini.
Penulis hanya dapat berdoa, mudah-mudahan segala bantuan yang telah diberikan dicatat sebagai amal baik dan diberikan balasan yang terbaik oleh Allah SWT dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan. Amin.
Bandarlampung, 13 November 2012
ix Halaman
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Ruang Lingkup Penelitian ... 6
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Alat Peraga sebagai Media Pembelajaran... 7
B. Metode Eksperimen ... 16
C. Pengembangan ... 18
D. Sensor Cahaya ... 20
E. LDR (Light Dependent Resistor) ... 21
F. Laser... 22
G. Timer... 23
H. Society of Automatif Engineer (SAE) ... 23
I. Materi ... 25
1. Viskositas... 25
2. Hukum Stokes dan Kecepatan Terminal... 27
x
B. Prosedur Pengembangan ... 34
1. Tahap I: Analisis Kebutuhan ... 36
2. Tahap II: Identifikasi Sumberdaya ... 37
3. Tahap III: Identifikasi Spesifikasi Produk ... 37
4. Tahap IV: Pengembangan Produk ... 38
5. Tahap V: Uji Internal ... 42
6. Tahap VI: Uji Eksternal ... 43
7. Tahap VII: Produksi... 44
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan... 45
1. Tahap I: Analisis Kebutuhan Pengembangan ... 45
2. Tahap II: Identifikasi Sumber Daya ... 46
3. Tahap III: Identifikasi Spesifikasi Produk ... 46
4. Tahap IV: Pengembangan Produk ... 48
5. Tahap V: Uji Internal ... 48
6. Tahap VI: Uji Eksternal ... 50
7. Tahap VII: Produksi... 51
B. Pembahasan... 52
1. Kesesuaian Produk yang dihasilkan dengan tujuan pengembangan ... 53
2. Kelebihan dan kelemahan produk hasil pengembangan ... 56
V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 57
B. Saran... 57
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1. Instrumen Angket Analisis Kebutuhan ... 63
xi
3. Perancangan Produk yang Direnacakan... 66
4. Format LKS yang Direncanakan ... 69
5. Kisi-kisi Instrumen Uji Internal ... 70
6. Instrumen Uji Ahli Desain ... 79
7. Instrumen Uji Kelayakan LKS ... 89
8. Kisi-kisi instrumen Uji Eksternal ... 99
9. Instrumen Uji Satu Lawan Satu ... 100
10. Instrumen Uji Kelompok Kecil ... 104
11. Silabus ... 108
12. RPP ... 111
13. Produk Alat Peraga Hasil Pengembangan ... 121
14. LKS ... 122
15. Hasil Wawancara ... 134
16. Hasil Angket Analisis Kebutuhan ... 136
17. Hasil Observasi Alat Peraga Laboratorium Sekolah ... 141
18. Daftar Nama Siswa IPA Kelas XI ... 142
19. Inventari Sumber Belajar ... 144
20. Hasil Observasi Komponen Penyusun Alat Peraga ... 145
21. Hasil Identifikasi Spesifikasi Alat Peraga... 146
22. Spesifikasi Pengembangan Produk Alat Peraga ... 147
23. Data Hasil Uji Ahli Desain Alat Peraga ... 151
24. Data Hasil Uji Kelayakan LKS... 153
25. Perhitungan Hasil Uji Internal ... 158
26. Rangkuman Saran Perbaikan Uji Internal... 160
27. Data Hasil Uji Eksternal Satu Lawan Satu ... 161
28. Data Hasil Uji Eksternal Kelompok Kecil ... 165
29. Data Hasil Uji Alat Peraga Terhadap LKS ... 173
30. Soal Uji Keefektifan ... 177
31. Rubrik Penilaian ... 181
32. Kunci Jawaban LKS ... 183
xiv
Gambar Halaman
2.1. Fungsi Media dalam Pembelajaran... 9
2.2. Diagram Blok Sensor Cahaya sebagai Pewaktu ... 21
2.3. Simbol LDR... 22
2.4. LDR (Light Dependent Resistor)... 22
2.5. Ilustrasi Menentukan Viskositas... 25
2.6. Gaya-gaya yang Bekerja pada Sebuah Bola dalam Fluida ... 28
2.7. Gerakan Bola Ketika Kecepatan Konstan ... 31
3.1. Bagan Prosedur Pengembangan Media Instruksional Termodifikasi Diadaptasi dari Prosedur Pengembangan Produk dan Uji Produk Menurut Suyanto dan Sartinem ... 35
3.2. LayoutRangkaian Sensor CahayaStart... 39
3.3. LayoutRangkaian Sensor CahayaStop... 39
3.4. Rancangan Bentuk Alat Peraga ... 41