PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV SEMESTER : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengapresiasi
karya seni rupa
1.3 Menjelaskan makna seni rupa terapan. Melakukan pengamatan seni rupa terapan Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan.
Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan.
Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari- hari.
Melalui pengamatan model dan diskusi, siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing- masing.
1.4 mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat.
Melalui Pengamatan pada model, siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang
pernah diamati.
Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan, diskusi dan
penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi. Melalui tugas individu dan kelompok, siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi
1.5 menunjukkan sikap apresiatif terhadap
kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan.
Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia
Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara.
1.6 menunjukkan sikap apresiatif terhadap
keartistikan karya seni rupa terapan.
Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan.
Menanggapi
kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa terapan.
Membuat gambar dengan motif batik dengan
memperhatikan sisi artistiknya.
Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun
orang lain.
Memajang hasil karya seni rupa terapan pada tempat yang tepat
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.3 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb. Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar. Menjelaskan factor- faktor dalam menggambar ilustrasi.alam 2.4 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di depan kelas. Membuat gambar dengan motif manusia. Membuat gambar dengan motif binatang. Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah). Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.
Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan. Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding. Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas IV (4) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ...
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 9. Mengapresiasi
karya seni rupa
9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni.
Melakukan
pengamatan seni rupa murni
Menjelaskan makna seni rupa murni
Menyebutkan contoh seni rupa murni
Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.
Menyebutkan ciri- ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal sisw
9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.
Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi.
Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi. Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi Mendokumentasikan contoh-contoh seni
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 9.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.
Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni
Menanggapi
kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa murni
Membuat gambar dengan motif batik dengan
memperhatikan sisi artistiknya.
Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.
10. Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa
10.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.
Menjelaskan bentuk dasar relief
Menjelaskan faktor- faktor dalam relief
10.2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membuat relief dengan pola motif hias
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas.
Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.
Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi
tanggapan secara tertulis maupun lisan.
Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu alam di depan kelas/
majalah dinding Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas V (5) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V SEMESTER : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengapresiasi
karya seni rupa
1.1 menjelaskan makna
motif hias.
menyebutkan cirri- ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
1.2 mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat. mengidentifikasi jenis motif hias. 1.3 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
siswa dapat membuat motif baru
berdasarkan motif- motif daerah yang ada.
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1. Mengeks presikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 2.2. mengeks
presikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan
kehidupannya.
2.3. membuat motif hias dasar jumputan kain.
membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat. 2.4. Mengeks
presikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas V (5) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V SEMESTER : 2 (Genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 9. Mengapresiasi
karya seni rupa
9.1 mengidentifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara
Mengindent ifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat 9.2 menampilkan sikap
apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara
Mengklasifi kasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Mengapresi asi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat 10. Mengekspresi kan diri melalui karya 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Membuat topeng secara kreatif
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya. Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas. Membentuk kelompok siswa Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifi kasi karya seni rupa yang telah dibuat 10.4 Menata karya seni
rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas / sekolah. Membuat denah pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V I SEMESTER : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengapresiasi
karya seni rupa
1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikas i ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikas i teknik dan bahan pembuatan batik
1.2 Menjelaskan cara
membatik. i jenis –jenis ragam Mengidentifikas corak dalam batik.
Mengelompokk an jenis-jenis corak dalam batik. Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.
Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan
batik.
Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.
Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain 2. Mengekspresikan
diri melalui karya seni rupa
2.1. Membatik dengan
teknik sederhana. bahan dan alat Mempersiapkan dalam membuat karya batik.
Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain. Membatik dengan teknik sederhana. Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah. Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah. Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar
ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 2.3. Merancang
boneka. kumpulan gambar Membuat bentuk karakter boneka
Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka. Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif 2.4. Membuat boneka berdasarkan rancangan. Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan. Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana. Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI SEMESTER : 2 (Genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 9. Mengapresiasikan
karya seni rupa
9.1 Mengiden- tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik 9.2 Menampilkan
sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain
Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 Mengekspr- esikan diri melalui gambar ilustrasi Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar
suasana alam
sekitar. ilustrasi dengan tema Membuat gambar suasana alam sekitar 10.2 Menyiapkan
karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas. Membentuk kelompok siswa Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.
Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis.
Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis
Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.
Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara. Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai. Mengenal lagu wajib dan penciptanya. 3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.
Menjelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat, sedang, lambat )
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat, sedang, dan lambat.
Menyanyikan contoh lagu berirama cepat, sedang, dan lambat.
Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.
Menyebutkan fungsi alat musik ritmis 4. Mengekspresik an diri melalui karya seni musik 4.1Menyiapkan
permainan alat musik ritmis
alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.
Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak 4.2Memainkan alat musik ritmis di depan penonton Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu
permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik 11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik Mengetahui arti dinamika dalam musik 11.2. Mengidentifika si perbedaan dinamika Membedakan tanda- tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya 11.3. Mengidentifika si alat musik melodis Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya 11.4. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
12.1. Memainkan alat musik melodis sederhana
mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana 12.2. Menyiapkan
penyajian lagu daerah dan lagu
menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan
iringan sederhana
sederhana
12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas V (5) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah 3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton Siswa dapat memainkan ansambel sejenis 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.
Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton 4. Mengekspresikan 4.1. Memainkan alat Mendengarkan
seni musik melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis Mengenai ansambel sejenis 4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu
berjudul Kulihat Ibu pertiwi Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas V (5) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 11. Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Mengidentifi- kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Mengidentifikas i berbagai lagu daerah Nusantara
Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan
beberapa lagu daerah Nusantara 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan Mengenal makna ansamble Menunjukan ragam jenis ansambel
Memahami makna ansamble gabungan 11.3 Menampil kan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lag u wajib Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara
dan daerah Nusantara
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana
Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana 12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana 12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas VI (6) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan. Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara. Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara 3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara. Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai. Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain 4. Mengekspresikan
diri melalui karya seni musik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
Menunjukkan alat musik ritmis.
Menunjukkan alat musik melodis.
Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.
Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.
Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis 4..2 Menyanyikan lagu
wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana. Mengidentifikasi lagu wajib. Mengidentifikasi lagu daerah. Mengidentifikasi lagu Nusantara. Menyanyikan lagu wajib. Menyanyikan lagu daerah Menyanyikan lagu Nusantara Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas VI (6) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI SEMESTER : 2 (Genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 11. Mengekspresikan karya seni musik
11.1 Membanding- kan berbagai lagu dan musik Nusantara
Mengidentifikas i berbagai lagu dan musik daerah Nusantara
Menyebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
Membandingka n beberapa lagu dan musik Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara 11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara Menghapal dan menyanyikan
beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik
Mengapresiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
Mengenalkan alat musik ritmis dan melodis
Menjelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis
Memainkan alat musik ritmis dan melodis 12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana 12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK. ..., ... 20... Guru Mapel SBK. (...) NIP/NIK.
