BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
5.2 Data Penelitian
5.2.2 Variabel Prestasi Belajar Siswa
Variabel Prestasi Belajar Siswa dalam penelitian ini diukur dengan beberapa indikator, yaitu : nilai akademik, peringkat siswa, dan keaktifan siswa bertanya pada saat kegiatan belajar mengajar. Hasil dari tanggapan responden mengenai prestasi belajar dapat dilihat dari tabel-tabel berikut : A. Peringkat Siswa
16. Siswa yang sering mendapatkan peringkat 10 besar dikelas.
Kepandaian seorang siswa diukur berdasarkan peringkat kelas yang selalu mereka peroleh setiap semesternya. Peringkat yang biasa mereka dapat 10 besar dikelas. Berdasarkan jawaban responden yang menunjukkan kunjungan siswa ke perpustakaan karena siswa ingin mendapat peringkat 10 besar, maka diperoleh tabel frekuensi seperti yang dapat dilihat dari tabel di bawah ini:
Tabel 5.17
Siswa yang sering mendapatkan peringkat 10 besar dikelas No Siswa yang sering mendapatkan peringkat
10 besar dikelas Frekuensi Prosentase
1 Selalu 13 21,67%
5 Sering 7 11,67%
3 Kadang-kadang 13 21,67%
4 Tidak pernah 27 45,00%
Jumlah 60 100 %
Sumber : Data Primer yang diolah
Siswa yang selalu mendapatkan peringkat 10 besar berjumlah 13 siswa dengan prosentase 21,67%, sering berjumlah 7 siswa dengan prosentase 11,67%, kadang-kadang berjumlah 13 siswa dengan prosentasi 21,67%, tidak pernah berjumlah 27 siswa dengan prosentasi 45,00%. Dari hasil tersebut dapat bahwa siswa SD Kebonsari 02 masih banyak yang belum mendapatkan peringkat 10 besar
B. Keaktifan Siswa dikelas
17. Keaktifan siswa bertanya didalam kelas saat kegiatan belajar mengajar. Keaktifan siswa di kelas dapat mempengaruhi siswa dalam peningkatan prestasi belajarnya, karena selama mereka aktif bertanya maka mereka akan mendapatkan banyak pengetahuan sehingga pengetahuan mereka akan juga bertambah. Berdasarkan jawaban responden yang menunjukkan kunjungan responden ke perpustakaan karena siswa ingin aktif dalam di kelas maka diperoleh tabel frekuensi seperti yang dapat dilihat dari tabel di bawah ini:
Tabel 5.18
Keaktifan siswa bertanya didalam kelas saat kegiatan belajar mengajar No Keaktifan siswa bertanya didalam kelas
saat kegiatan belajar mengajar
Frekuensi Prosentase 1 Selalu 32 53,00% 5 Sering 17 28,33% 3 Kadang-kadang 10 16,67% 4 Tidak pernah 1 1,67% Jumlah 60 100 %
Sumber : Data Primer yang diolah
Siswa yang selalu aktif didalam kelas berjumlah 32 siswa dengan prosentase 53,00%, sering berjumlah 17 siswa dengan prosentase 28,33%, kdang-kadang berjumlah 10 siswa dengan prosentasi 16,67%, tidak pernah berjumlah 1 siswa dengan prosentasi 1,67%. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa 32 siswa dengan prosentase 53,00% sudah melakukan keaktifan bertanya dalam kegitan belajar mengajar dikelas karena rasa ingin tahu mereka yang sangat besar.
C. Nilai Akademik Siswa
18. Nilai siswa diatas 80 pada saat ujian sekolah
Untuk mencapai nilai yang tinggi siswa harus sering aktif bertanya kepada guru di kelas,selain itu dalam peningkataan akademiknya mereka harus bersaing dalam pencapaian nilai tertinggi di kelas pada waktu ulangan harian, Berdasarkan jawaban responden yang menunjukkan kunjungan responden ke perpustakaan karena siswa ingin memperoleh nilai diatas 80, maka diperoleh tabel frekuensi seperti yang dapat dilihat dari tabel di bawah ini
Tabel 5.19
Nilai siswa diatas 80 pada saat ujian sekolah No Nilai siswa diatas 80 pada saat ujian
sekolah Frekuensi Prosentase 1 Selalu 10 16,67% 5 Sering 17 28,33% 3 Kadang-kadang 32 53,33% 4 Tidak pernah 1 1,67% Jumlah 60 100 %
Sumber : Data Primer yang diolah
Siswa yang selalu mendapat nilai 80 keatas berjumlah 10 siswa dengan prosentase 16,67%, sering berjumlah 17 siswa dengan prosentase 28,33%, kadang-kadang berjumlah 32 siswa dengan prosentasi 53,33%, tidak pernah berjumlah 1 siswa dengan prosentasi 1,67%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa SD Kebonsari 02 hanya beberapa anak yang mendapatkan nilai 80 ke atas. Dari hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 1 September 2013 diperoleh data bahwa siswa yang mendapat nilai 80 keatas karena mereka selalu aktif berkunjung ke perpustakaan.
19. Nilai rapot yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh adanya perpustakaan disekolah.
Perpustakaan sekolah mempengaruhi prestasi yang siswa raih, semakin sering siswa datang keperpustakaan membuat siswa mendapat pengetahuan yang lebih dari pada teman yang lainnya. Karena siswa tersebut aktif untuk mencari informasi yang ada selain materi yang biasanya guru
sampaikan. Berdasarkan jawaban responden yang menunjukkan kunjungan responden ke perpustakaan karena kondisi rapot siswa yang masih dipengaruhi oleh perputakaan yang ada disekolah maka diperoleh tabel frekuensi seperti yang dapat dilihat dari tabel di bawah ini :
Tabel 5.20
Nilai rapot yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh adanya perpustakaan sekolah No Nilai rapot yang diperoleh siswa
dipengaruhi oleh adanya perpustakaan sekolah
Frekuensi Prosentase
1 Sangat setuju 10 16,67%
5 Setuju 39 65,00%
3 Tidak setuju 10 16,67%
4 Sangat tidak setuju 1 1,67%
Jumlah 60 100 %
Sumber : Data Primer yang diolah
Siswa yang sangat setuju jika nilai rapot yang diperoleh dipengaruhi oleh adanya perpustakaan sekolah berjumlah 10 siswa dengan prosentase 16,67%, setuju berjumlah 39 siswa dengan prosentase 65%, Tidak Setuju berjumlah 10 siswa dengan prosentasi 16,67%, sangat tidak setuju berjumlah 1 siswa dengan prosentasi 1,67%. Dari hasil tersebut dapat bahwa banyak siswa yang setuju berjumlah 39 siswa dengan prosentase 65%. Jika mereka pergi ke perpustakaan untuk membaca dan mencari informasi di perpustakaan maka nilai rapot yang mereka peroleh akan bagus daripada siswa yang tidak mencari informasi di perpustakaan.
20. Siswa yang mengikuti lomba dan mendapat juara.
Saat siswa mengikuti lomba, mereka akan mendapatkan juara. Berdasarkan jawaban responden yang menunjukkan kunjungan responden ke perpustakaan karena siswa ingin mengikuti lomba dan mendapat juara maka diperoleh tabel frekuensi seperti yang dapat dilihat dari tabel di bawah ini:
Tabel 5.21
Siswa yang mengikuti lomba dan mendapat juara No Siswa yang mengikuti lomba dan
mendapat juara Frekuensi Prosentase
1 Selalu 5 8,33%
5 Sering 13 21,67%
3 Kadang-kadang 29 48,33%
4 Tidak pernah 13 21,67%
Jumlah 60 100 %
Sumber : Data Primer yang diolah
Saat siswa selalu mengikuti lomba mereka akan mendapat juara berjumlah 5 siswa dengan prosentase 8,33%, sering berjumlah 13 siswa dengan prosentase 21,67%, kadang-kadang berjumlah 29 siswa dengan prosentasi48,33%, tidak pernah berjumlah 13 siswa dengan prosentasi 21,67%. Dari hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 1 September 2013 diperoleh data bahwa siswa yang kadang-kadang mendapat juara pada saat mengikuti lomba, karena mereka kurang persiapan dalam perlombaan tersebut.