PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI B
1
A. Latar Belakang
Guru merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan. Untuk melaksanakan tugas tersebut, guru dituntut mempunyai empat kompetensi yang mumpuni, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian. Agar kompetensi guru tetap terjaga dan meningkat. Guru mempunyai kewajiban untuk selalu memperbaharui dan meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai esensi pembelajar sepanjang hayat. Untuk bahan belajar (learning material) guru, dikembangkan modul yang menuntut guru belajar lebih mandiri dan aktif. mandiri maupun bekerja sama dan bertanggung jawab .
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru yang berjudul
“Ikatan Kimia, Stoikiometri 2, Redoks 2, dan pH” merupakan modul untuk kompetensi profesional guru pada kelompok kompetensi B. Materi pada modul dikembangkan berdasarkan kompetensi profesional guru pada Permendiknas nomor 16 tahun 2007.
Dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran Anda sebagai guru hendaknya harus memperhatikan dan mengimplmentasikan kebijakan pemerintah dalam pendidikan. Kebijakan pemerintah melaui pendidikan tahun ini adalah Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), yaitu program pendidikan di Sekolah untuk memperkuat karakter siswa melalui harmonisasi olah hati (etik), olah rasa (estetik), olah pikir (literasi) dan olah raga (kinestetik) dengan dukungan pelibatan publik dan kerjasama antara sekolah, keluarga dan masyarakat yang merupakan bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM). Implementasi PPK tersebut dapat berbasis kelas, berbasis budaya
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI B
2
sekolah dan berbasis masyarakat (keluarga dan komunitas). Dalam rangka mengimplementasikan kebijakan program PPK, modul ini mengintegrasikan lima nilai utama PPK yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas. Dalam modul ini kelima nilai utama tersebut terintegrasi pada kegiatan- kegiatan pembelajaran. Setelah mempelajari modul ini, selain Anda dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, Anda juga diharapkan mampu mengimplementasikan PPK khususnnya PPK berbasis kelas. Modul ini diperuntukan untuk memfasilitasi Anda belajar materi kelompok kompetensi I pada kegiatan di kelompok kerja melalui moda tatap muka penuh atau tatap muka dengan pola Inservice Training 1 (IN-1) On The Job Learning (ON)- Inservice Training 2 (IN-2). Selanjutnya dalam modul ini istilah tersebut disingkat menjadi IN-ON-IN
B. Tujuan
Setelah guru belajar dengan dengan kerja keras, kreatif, kerja sama dan tanggungjawab modul ini diharapkan dapat memahami materi kompetensi profesional meliputi Ikatan Kimia, Stoikiometri 2, Redoks 2, dan pH.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi inti yang diharapkan setelah guru belajar dengan modul ini adalah menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kompetensi Guru Mata Pelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini adalah:
Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi
20.1 memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1.8 menjelaskan proses pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen.
20.1.8 menentukan senyawa yang memiliki ikatan ion, kovalen dan kovalen koordinasi.
20.1.10 mengidentifikasi hubungan ikatan kimia dengan sifat fisik senyawa.
20.1.11 menjelaskan ikatan logam serta interaksi antar partikel.
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI B
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
3
20.1 memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1.21 menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa
20.1.22 menentukan massa zat atau volum gas menggunakan konsep massa molar dan volume molar gas
20.1.23 menentukan rumus molekul dan rumus empiris suatu senyawa
20.1.24 menentukan rumus senyawa anhidrat yang dihasilkan suatu proses pemanasan
20.1.25 menghitung kadar zat (persentase massa, persentase volume, bagian per juta atau part per million, molaritas, molalitas, fraksi mol).
20.1 memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1.31 menjelaskan konsep sel volta 20.1.32 mendeskripsikan diagram sel volta 20.1.33 menjelaskan reaksi redoks pada sel volta 20.1.34 mengurutkan unsur-unsur pada deret volta 20.1.35 menentukan potensial sel volta berdasarkan
data potensial reduksi standar
20.1.36 mengidentifikasi faktor-faktor penyebab korosi 20.1.37 menuliskan reaksi redoks dalam proses korosi.
20.1 memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1.79 menerapkan harga kw, ka dan kb pada perhitungan konsentrasi larutan asam basa 20.1.80 menentukan jenis larutan sesuai dengan data
harga pH beberapa larutan
20.1.81 menghtung pH larutan asam dan basa 20.1.82. Membedakan trayek pH indikator asam basa
20.1.83. Memperkirakan pH larutan berdasarkan trayek pH indikator
20.1.84. Menentukan jenis titrasi asam basa berdasarkan grafik titrasi
20.1.85. Menentukan indikator yang tepat untuk titrasi asam/basa
20.1.86. Menghitung kadar zat dalam suatu produk berdasarkan data penelitian melalui titrasi asam basa
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul B, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran,
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI B
4
Latihan/Kasus/Tugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas, Evaluasi dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Ikatan Kimia
2. Stoikiometri 2 3. Redoks 2 4. pH
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario penyajian materi pada diklat. Alur model pembelajaran melalui moda tatap muka penuh dan tatap muka IN-ON-IN adalah sebagai berikut.
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI B
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA