Arabic Beginners

(1)

3030

2012

H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N

Centre Number

Student Number

Arabic Beginners

General Instructions

• Reading time – 10 minutes

• Working time – 2 hours and 30 minutes

• Write using black or blue pen Black pen is preferred

• Monolingual and/or bilingual print dictionaries may be used

• Write your Centre Number and Student Number at the top of this page and pages 9, 17 and 19

Total marks – 80

Section I Pages 2–5 30 marks

• Attempt Questions 1–9

• This section should take approximately 40 minutes Section II Pages 9–15

30 marks

• Attempt Questions 10–14

• Allow about 1 hour for this section Section III Pages 17–20

20 marks

This section has two parts, Part A and Part B

• Allow about 50 minutes for this section Part A – 10 marks

• Attempt Questions 15–16 Part B – 10 marks

• Attempt Question 17

(2)

– 2 –

Section I — Listening

30 marks

Attempt Questions 1–9

This section should take approximately 40 minutes

You will hear NINE texts. Each text will be read twice. The question for each text will be read once before the first reading of the text. There will be a pause after the first reading in which you may make notes. However, you may make notes at any time. You will be given adequate time after the second reading to complete your answer. Answer the questions in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response. In the case of multiple-choice questions, tick the box that corresponds to the correct response. You may proceed to Section II as soon as you have finished Question 9.

Question 1 (2 marks)

(a) Where did Nadia lose her mobile phone? 1

...

(b) What is Hiyam’s number? 1

...

(a) Where is Adel inviting Salma to? 1

...

(b) Why is Salma unable to accept the invitation? 2

...

Candidate’s Notes

(3)

(a) Apart from Music, what subjects has Lina chosen? 1

...

(b) Why has she chosen Music? 2

...

Who would be able to enter the competition? 3

...

Is Sally’s father fair in his approach? Justify your response with 4

reference to the text.

...

– 3 –

(4)

How justified is Hani’s mother in being angry? 4

...

Question 7 (1 mark)

The intention of the speaker is to 1

(A) share his life experience with the audience.

(B) urge the audience to listen to their parents.

(C) encourage the audience to learn a new language.

(D) tell the audience about how much he enjoyed travelling.

What sort of a person is Rami? Justify your response with reference 5

to the text.

...

– 4 –

(5)

What makes this speech effective? Refer to both language and 5

content.

...

You may now proceed to Section II

– 5 –

(6)

BLANK PAGE

– 6 –

(7)

BLANK PAGE

– 7 –

(8)

BLANK PAGE

– 8 –

(9)

2 0 1 2 H I G H E R S C H O O L C E RT I F I C AT E E X A M I N AT I O N

Arabic Beginners

Section II — Reading

30 marks

Allow about 1 hour for this section

...

e n ô r jn º

! j ƒ S

°

∞ o W n

∏n Ö n Q n ºn b Jp

∏p Ø ƒ fp

∂ p e p æu

»

’ C fs jo ¬o ô óo j GCn

¿ r jo î r Ñp ô n

∑ p T

°n

« Ä Ék e o ªs ¡p Ék .

ºr dn jn

≤o π r

‹ e É g o ƒn GEp .

¬o fs jo ô óo j GCn

¿ r

jo μn ªn ∏u

∂ p Hp æn Ør ù

°p

¬p . g n π r GCo Y r

£

«

¬p

¬o dn

?

j É S

° ª Ú .

– 9 –

3031

Centre Number

Student Number

Read the texts, then answer the questions in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response.

Read the text, then answer the question that follows.

Explain why Yasmin is sending this text message to Mariam. 3

(10)

– 10 –

...

e n

»

! g n ò

√ p g

» n GCn Q r b É Ω o G d ô u M Ó ä p G d à

» W n Ñr ∏n â p GCn

¿ r GCo Q r S

°p

∏n

¡ É dn

∂ p . Js G ü

°p

∏

» H

» a n ƒr Q n ho U

° ƒ dp

∂ p GEp

¤ O o Hn

» . S

° n ÉB J

»

’

Cn

c ƒ

¿ n e n

©n

∂ p c ª É Js G Øn

≤r æ É . dn ø r Jn ón ær e

» GCn H ó Gk Y n

∏

≈ g n òp

√ p G d ô u M r

∏n áp . S

° n

©r ào é p Ño

∂ p

«r Hn ô h ä o c n ã Ò Gk . Jn ’ û àn °r ô

… g n ó G j É

e p ø r S

°

« ó Ê

’ Cn fs

¬ j ƒ L n ó g o æ É

‘ O o Hn

» e n ë n Ó q ä l hn GCn S

° ƒ G

¥ l e o ª à Rn É I l.

GCn Q G

∑ p b n ô j Ñ Ék .

S

° É e p ô . S

° É Y n áo G ƒo d U

° ƒ

∫ p

GE Hn ¤ Ò h ä

S

° É Y n áo G Ÿ o

¨ É O n Q n I p

e p ø r O o Hn

»

S

° É Y n áo G ƒo d U

° ƒ

∫ p

GEp

¤ O o H

»

S

° É Y n áo G ªo dr

¨ É O n Q n I p

e p ø r S

°

« ó

Ê áp ∏n M r ô u d G ºo br Q n 3

°n U Ñ É M

Ék A k É ° ù e n 1 1 A k É ° ù e n 5 Ék M É Ñ °n U 3 2 0 0

1 °n U Ñ É M

Ék A É ° ù e n 9 A k É ° ù e n 8 Ék M É Ñ °n U 6 2 5 0

Read the text, then answer the questions that follow.

(a) Where is May travelling to? 1

(b) What flight is she likely to choose? Why? 3

(11)

– 11 –

...

e p ø r : c

É e p π

GE

¤ :

«r dn

∏

≈

G ªn dr ƒr V

° ƒ

´ : e o Ø É L n ÉCn I .

«r dn

∏

≈ , dn ø r Jo

°n ü óu b

» G dr î n Ñn ô n G dq ò

… S

° n ÉCn b ƒ

¬o do dn

∂ p GEp . fs æ

» S

° n

© ól « L p ós Gk . g n ò G GCn S

° r

©n jn óo ƒr Ω m

‘ M n

« É J

» . dn ór ≤n b n Ñp àr ∏n æ

»

L É e p

©n áo S

°

« ó Ê d óu ∏ Q G S

° n áp a

«

¡ É .

’ GCo

°n U óu

¥ o e jn É ë r óo ç o .

fr GCn â p

©r Jn ôp a Ú n c n ºr c o ær â o GCo Q óo j GCn

¿ r GCn O r N o π n L É e p

©n án S

°

« ó Ê . dn ór ≤n c É

¿ n M o ºn ∏ M n

« É J

» , h dn μp ø s c o π s e n ø r M n ƒr

‹ c É

¿ n

jn

≤ ƒ

∫ o O G Fp ª Hp Ék ÉCn

¿ s g n ò G e o ù

° r àn ë

« π l.

Y n Ó e É J

»

‘ G Ÿ n ór Q n S

° n áp ºr dn Jn μo ø r Y É

«n dp ák L p ós Gk , h c o ær â o N É Fp Ø Ék L p ós Gk .

«r dn

∏

≈ , dn ór ≤n GCn

°r U Ñn í n M o

∏o ª

» M n

≤

«

≤n ák . GCn f É a p

©r Ó k

’ GCo

°n U óu

¥ o e jn É ë r óo ç o .

Go Y r òo Q

… a n ô r M n à

» , a n fr ÉCn â p

°n U ó j

≤n à

» G ªo dr

≤n ô s Hn áo G dq à

» GCo M p Ö t GCn

¿ r GCo T

° Qp É c n

¡ É c o π s T

°n

» A m.

GCn Q G

∑ p Z n ó Gk , h S

° ÉCo N r Ñp ô o

∑ p GCn c r ãn ô n h GCn c r ãn ô n .

c É e p π .

(a) Why is Kamil writing this email? 2

(b) Why is Kamil surprised? 3

(12)

– 12 – Question 13 (8 marks)

Question 13 continues on page 13

2 T

°o Ñ É

• .

G d

« ƒ Ω n L É A n ä r Jp

∏r ª

« òn I l L n ó ón j I l GEp

¤ e n ór Q n S

° n àp æ É . a n à É I l e p ø r GCn ar ô j

≤

« É . W n Ñn ∏n â r e p æu

» G ªo dr

©n ªn ∏u áo GCn

¿ r GCn c ƒ

¿ n e n

©n

¡ É W ƒ G

∫ n

G

’

Co

S

° r Ñ ƒ

´ p .

’ GCn Y r ôp

± o c n

«r

∞ n S

° n ÉCn J

© É e n π o e n

©n

¡ É jn , Ñr ó h fs GCn

¡ É g É O p Fn á l L p ós Gk .

9 T

°o Ñ É

• .

S

° É e

« à É , j Ñ ó h fq GCn

¡ É a n à É I l Z n ô Ñn j á l.

Jn ù

° r ÉCn

∫ o GCn S

° r Äp

∏n ák c n ã Ò n I k, h GCn M r

« É f Ék e o õ Y p é n ák . dn ór ≤n Y n ô s ào ar

¡ É Y n

∏

≈ L n ª

«

™ p

GCn

°r U óp b É F

» hn , dn æs μp

¡ É O G Fp ª Jo Ék ô óo j GCn

¿ r Jn μ ƒ

¿ n e n

©

» Jn .

©r àn óo ≤p Hp fs ÉCn æ

»

°n U ó j ào ≤n

¡ hn É M r ón g É Jn . àn μn ºo ∏s G

’

B

¿ n c n ã Ò Gk .

Jo î r Ñp ô o Ê Y n ø r Hn

∏n óp g É h GCo S

° r ô n Jp

¡ É h Y É O G

¡p Jp ºr , h O G Fp ª Jo Ék ô óo j Ê GCn

¿ r GB c o π n e n

©n

¡ É G d

£ s

© É Ω n G dq ò Jo … ë r

†

°p ô o

√ o e p ø n G Ñn dr

«r â p ,

hn dn æs μp æ

» GCn T

©o °r ô o Hp fs ÉCn

¡ É Jo ’ ô óo j GCn

¿ r Jo Ø Qp É b n æ

» .

‘ G d

°s ü

∞ u Jn é r

∏p ù

¢ o Hp é É fp Ñ

» hn ,

‘ G dr Øo ô r

°n U áp Jo ’ ô óo j GCn

¿ r àr Jn ô o c n æ

» .

GCn

°r U óp b É F

» Hr G

©n àn ó h G Y n æu

»

’ Cn fs æ

»

’ GCn br

†

° hn » br à Ék c É a p

« Ék e n

©n ºr ¡o .

8 2 T

°o Ñ É

• .

b n

°n †

«r â o hn br à Ék W n ƒ j Ó k e n

™ n S

° É e

« à É g n ò G G

’

Co

S

° r Ñ ƒ

´ n . e É R G dn â r Jo î r Ñp ô o Ê G dr μn ã Ò n Y n ø r fn Ør ù

°p

¡ É GEp . fs æ

» G

’

B

¿ n

’ GCn T

©o °r ô o

H É

’ õp f Y É ê p e p ær

¡ É Hn , π r GCn L p óo g É e o ù

° n

«n ∏u ák L p ós Gk .

GCo S

° É Y p óo g É c n ã Ò Gk

‘ G óu d Q G S

° n áp , h dn ór ≤n S

° n é s

∏r â o dn

¡ É ) GE Á n

«r π ( H É S

° r ªp

¡ É æn dp àn ƒ G

°n U π n e p ø r N p Ó dp hn ¬p fn ë r ø o

‘ G Ñn dr

«r â p ,

h dn æs μp æ

»

’ GCn T

©o °r ô o H É às d

©n Ö p h

’ H É ªn dr

∏n π p e p ær

¡ É .

W n

© É e o

¡ É dn ò j òl L p óq Gk hn , g p

» n jr GCn

†

° Jo Ék ë p Ö t G d

£ s

© É Ω n G ds ò

… GCo M r

†

°p ô o

√ o e p ø n G Ñn dr

« â p GEp . fs æ

» Jn GCn

©n ºo ∏s G dr μn ã Ò n e p ø r S

° É e

« à É .

°n U ë

« í l g p

» n e o î r àn

∏p Øn á l Y n æq

» M n às

≈

‘ ƒr dn fp

¡ É , dn æs μp

¡ É e o ªr

©n àp á l L p óq Gk . Y p ón ær g É b p

°n ü ü

¢ l h M p μ É j É ä l e o ã Ò n I l Y n ø r

M n

« É Jp

¡ É Hn ‘

∏n óp g É .

L n ª

«

™ o GCn

°r U óp b É F jo » ë p Ñq fn ƒ

¡ É G

’

B

¿ n , jo h ù

° r

©n ó h

¿ n Hp

≤p

°n ü ü

°p

¡ É G ds à Jn » é r

©n

∏o æ fn É

°r † ë n

∂ o dp ù

° É Y É ä m .

GEp fs æ

» S

° n

© ón « I l L p óq Gk

’ Cn fs æ Jn »

©n ô s ar â o Y n

∏

≈ S

° É e

« à É .

Q n

f

É

(13)

Question 13 (continued)

(a) Why is Rana confused in entry 1? 2

...

(b) Explain why Rana is annoyed in entry 2. 3

...

(c) How has Rana’s attitude changed in entry 3 compared to entry 2? 3

...

End of Question 13

– 13 –

(14)

– 14 – Question 14 (10 marks)

fn é É ì l Hp Ó O p Q G S

° n ám . g n π r g n ò G e o ªr μp ø l

?

O G Fp ª fn Ék ù

° r ªn

™ o Hp ÉCn

¿ s Y n

«r ∏n æ É GCn

¿ r ór fn Q o S

¢ n æo dp ë n

≤u

≥ n G æs d é É ì n

‘ G dr ë n

« É I p.

GEp h

¿ r S

° n ÉCn dr æ É G d û

°s Ñ É Ü n g n ò G G d ù

° t ƒ

DnG

∫ n ,

Jn μ ƒ

¿ o GEp L Hn É

¡o ào ºr Hp h ó h

¿ p Jn Ør μ Ò m GEp ,

¿ s G æs d é É ì n

’ j ÉCr J

» a n

≤n

§ r Y n ø r W n ô j

≥ p G óu d Q G S

° n áp , jn h

≤ ƒ d ƒ

¿ n GEp :

¿ s

G

©n dr ªn π n fn é É ì l h G õs d h G ê n fn é É ì l h G d ù

° s Øn ô n fn é É ì l jr GCn

†

° Ék .

b n jn ór μ ƒ

¿ o g n ò G

°n U ë

« ë GEp Ék

¤ M n óx e É , h dn μp ø r æo dp Øn μu ô r b n

∏

« Ó k H É

’

Cn

e r ôp . g n π r a p

©r Ó k fn ù

° r àn

£

«

™ o GCn

¿ r

©r fn ªn π n

Hp

£ n ô j

≤n ám L n

«u ón I m O h

¿ n GCn

¿ r fn μ ƒ

¿ n e o

©n àn

∏u ª Ú

?

g n π r fn ù

° r àn

£

«

™ o GCn

¿ r fn ær é n í n

‘ e p

¡r æn àp æ É , e n

¡r ª É c fn É â r , O h

¿ n GCn

¿ r

©r fn ôp

± n c n

«r

∞ n fn

≤r ô n hn GCo fn ào μr Ö o fn h ë ù

° Ö o

L n˘

«u˘ ˘

˘ ó Gk

? g n˘

˘ π r e p˘

ø n G dr ªn ˘

©r ˘

˘

≤

˘ ƒ

∫ p GCn

¿ r fn ær ˘

˘ é n˘

í n Rn ‘ h G L p˘

æ

˘ hn É e n˘

™ n GCn W r˘

Ø

˘ É dp

˘ æ

˘ GEp É

¿ r dn ºr ˘ fn

˘ ù

° r àn ˘

˘

£ p˘

™ r GCn

¿ r fn

˘ ë r

˘ ù

°p

˘ Ö n

e n

°r ü ô h a É Jp æ É fn h

≤r ô n GCn O o Q h S

¢ n GCn W r Ø É dp æ hn É fo Øn μu ô n Hp ë o

∏ ƒ

∫ m Y n ªn

«s ∏p ám ªn dp û

° É c p

∏p æ É G dr

© É Fp

«s ∏p áp

?

c n

«r

∞ n fn ù

° r àn

£

«

™ o GCn

¿ r fo ù

° É a p ô n GEp

¿ r ºr dn fn

≤r óp Q r GCn

¿ r fn

≤r ô n GCn L n

«u ó Jn Gk òr c p ô I n G d ù

° s ôp Øn , GCn fn h ë r ù

°p Ö n G æt d

≤ ƒ O n G ds à

»

fn ë r à É L o

¡ É

‘ G d ù

° s ôp Øn

?

G óu d Q G S

° n GEp áo P Gk e o ªs ¡p á l hn e o ªs ¡p á l L p ós Gk . G æs d é É ì o dn ø r jn μ ƒ

¿ n fn é É M GEp Ék

¿ r ºr dn ór fn Q o S

¢ r hs GCn

’ k hn fn é r

¡p àn ór

‘ c o π u

T

°n

» A m.

b n ór fn û

©o °r ô o H É

’ õp f Y É ê p Y p ón ær e jn É

≤ ƒ

∫ o dn æ É GB H É h

Do

f GEp É

¿ s Y n

«r ∏n æ É GCn fo ¿ μr ªp π n O p Q G S

° n àn æ É , h Z É dp Ñ Ék e jn É μ ƒ

¿ o

Q n O t f Hp É fs ÉCn æ É fo ’ ë p Ö t G ªn dr ór Q n S

° n án , h dn μp ø r g n π r g n ò G e n

©r

≤ ƒ

∫ l Jo ? ô óo j GCn

¿ r Jn μ ƒ

¿ n f É L p ë Ék

‘ M n

« É Jp

∂ n hn dn μp ø r

Jo ’ ô óo j GCn

¿ r Jn

¢ n hn àr Jn

©n Ö n

?

e o ù

° r àn ë

« π l!

GEp

¿ r a n μs ô r ä n b n

∏

« Ó k , a n ÉEp fs

∂ n S

° n àn é p óo Hp fs ÉCn

¬o

’ j ƒ L n óo GCn

… t fn é É ì m

‘ G dr ë n

« É I p O h

¿ n O p Q G S

° n ám GCn Jn h

©n Ö m .

(15)

Question 14 (continued)

(a) Who is likely to be the audience of the article? 2

...

(b) What is the writer’s intention in the following statements? 3

...

(c) How does the writer attempt to convince the audience? 5

...

End of Question 14

Hp h ó h

¿ p Jn Ør μ Ò

h dn μp ø r æo dp Øn μu ô r b n

∏

« Ó k

GEp

¿ r a n μs ô r ä n b n

∏

« Ó k

– 15 –

(16)

BLANK PAGE

– 16 –

(17)

Arabic Beginners

...

– 17 –

3032

Centre Number

Student Number

Section III — Writing in Arabic

20 marks

Allow about 50 minutes for this section Part A – 10 marks

Answer the questions in the spaces provided. This space provides guidance for the expected length of response.

In your answers you will be assessed on how well you:

■ demonstrate the relevance of information and ideas

■ write text appropriate to context, purpose and audience

■ structure and sequence information and ideas

■ demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Arabic

You are in an Arab city. Write a postcard thanking your Arabic teacher for his/her help 4 in learning Arabic. Write approximately 50 words in ARABIC.

(18)

Write an email to your friend, offering to help prepare for his/her 18th birthday party. 6 Write approximately 75 words in ARABIC.

...

– 18 –

(19)

Arabic Beginners

(a)

» Y p ƒt £ n às d G π p ªn ©n dr G ø p Y n ô n °n û Y n Ê É ãs d G ∞ u °s ü d G Ü p Ó s W o ¤ GEp ºn ∏s μn àn Jn ¿ r GCn ∂ n ær e p Ö n ∏p W o u h

Jn ÉCr K Ò p

√ p Y n

∏

«

∂ n c û

° É Ü x .

GCo ào c Ö r fn ü

¢ s G dr î p

£ É Ü p .

10

(b)

» ¡p « a ô r Jn • m É ° û æn Hp Ω p G õ àp dr ’ G ø p Y n Ü p É Ñ °s û d G ø n e p ám Y n ƒ ª é r e n ¤ GEp ºn ∏s μn àn Jn ¿ r GCn ∂ n ær e p Ö n ∏p W o x h

Jn ÉCr K Ò p g ò G Y n

«r ∏n

∂ n

T

°n î r ü

«s °p Ék . GCo ào c Ö r fn ü

¢ s G dr î p

£ É Ü p .

10

– 19 –

3033

Centre Number

Student Number

Section III (continued)

Part B – 10 marks Attempt Question 17

Answer the question in the space provided. This space provides guidance for the expected length of response.

In your answer you will be assessed on how well you:

■ demonstrate the relevance of information and ideas

■ write text appropriate to context, purpose and audience

■ structure and sequence information and ideas

■ demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Arabic

Answer ONE of the following questions. Write approximately 125 words in ARABIC.

You have been asked to speak to a group of Year 12 students about the impact that voluntary work has had on you as a young person. Write the script of your speech.

OR

You have been asked to speak to a group of young people about the impact that your commitment to a recreational activity has had on you as a person. Write the script of your speech.

(20)

Question attempted

...

End of paper

17 ( )

– 20 –