INOVASI PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

(1)

INOVASI PEMBELAJARAN

UNTUK PEMBELAJARAN

ORANG DEWASA

Oleh

DR. DINN WAHYUDIN, MA

Disajikan pada Pelatihan Teknik Pembelajaran Orang Dewasa Tanggal 1-2 Juni 2009 di

(2)

STRATEGI

PELATIHAN

(3)

PENETAPAN PELATIHAN

(4)

Pelatihan

bagi

KEPALA

SEKOLAH

dengan menerapkan pendekatan pelatihan

berbasis kompetensi (

competency base

training

),

yang

orientasinya

pada

(5)

Penetapan Strategi Pelatihan

1.

Berdasarkan Karakteristik Peserta Pelatihan

 _{Pengalaman dan kemampuan mengelola SEKOLAH}  _{Kemampuan berkomunikasi}

 _{Menyenangi PEKERJAAN}  _{Kemampuan bekerjasama}

 LATAR BELAKANG PENDIDIKAN

 _{Minat terhadap PENGELOLAAN SEKOILAH}  _{Memiliki inisiatif dan kreativita}

(6)

Penetapan Strategi Pelatihan

2. Berdasarkan Karakterisrik Metode Pelatihan



Tujuan pelatihan



Materi Pelatihan



Karakteristik Peserta Pelatihan



Alokasi Waktu Pelatihan

(7)

Penetapan Strategi Pelatihan

3. Berdasarkan Pengelompokkan /

Pengorganisasian Peserta Pelatihan

(8)

ALUR PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN PELATIHAN Tujuan Test Awal Bina Suasana Kontrak Belajar Proses Indoor Activity -Ceramah -Penugasan -Curah Pendapat -Diskusi Kelompok -Kerja Kelompok -Simulasi

Outdoor Activity

-Ceramah -Penugasan -FGD

-Kerja Kelompok -Kerja Lapangan -Survey Masyarakat

(9)

Skenario Pelatihan

1. Tahap Persiapan (

Design step

)

 _{Identifikasi kebutuhan materi pelatihan calon peserta}

pelatihan

 _{Identifikasi kemampuan yang sudah dimiliki calon}

peserta pelatihan

 _{Analisis kebutuhan materi pelatihan calon peserta}

(10)

Skenario Pelatihan

2. Tahap Pengembangan Program (

Design

Program Step

)

 _{Perumusan tujuan pelatihan}

 _{Penetapan materi pelatihan}

 _{Penetapan strategi dan metode pelatihan}

 _{Penetapan sarana pelatihan}

 _{Penetapan waktu pelatihan}

(11)

Skenario Pelatihan

3. Tahap Pelaksanaan (Implementation Step)

 _{Tes awal (pre test)}

 _{Bina suasana (ice breaking)}

 _{Kontrak belajar (learning contract)}

 _{Penyajian materi (pengayaan)}

 _{Simulasi Rencana Survey Lapangan}

 _{Survey Lapangan}

 _{Refleksi Hasil Survey Lapangan}

 _{Penyusunan Rencana Pengembangan Program MBS}

 _{Penyajian Materi}

 _{Refleksi Pelatihan}

(12)

Skenario Pelatihan

4. Tahap Evaluasi dan Tindaklanjut (

Evaluation

Step

)

 _{Tujuan pelatihan}

 _{Materi pelatihan}

 _{Strategi dan metode pelatihan}

 _Pelatih

 _{Sarana pelatihan}

(13)

PROSES PEMBELAJARAN

(PARTISIPATIF)

1 2 3 4 KEBUTUHAN BELAJAR TUJUAN BELAJAR PENGALAMAN BELAJAR BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK INTENSITAS KEGIATAN PENDIDIK MEMBELAJARKAN INTENSITAS KEGIATAN

PESERTA DIDIK BELAJAR

awal

(14)

FORMULA PEMBELAJARAN

DALAM PELATIHAN

Pb = fP(mSxyz)

Pb = Pembelajaran S = Subjek (Peserta didik)

f = fungsi x = materi pembelajaran

P = Pendidik y = hasil belajar (

output

)

m = membelajarkan z = pengaruh belajar

(15)