PENDAHULUAN Kemampuan Pedagogical Content Knowledge Guru Ipa Kelas Viii Smp Muhammadiyah Se-Kota Surakarta Dalam Penyusunan Rpp Tahun Ajaran 2016/2017.
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan perumusan masalah penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) calon guru biologi FKIP UMS dalam
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini dengan
Berdasarkan tabel 1 dapat dilihat bahwa kesesuaian evaluasi dengan jenjang peserta didik dikategorikan sangat baik (78.33%), karena evaluasi yang digunakan oleh
karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Biologi FKIP UMS dalam Menyusun
Saran bagi peneliti selanjutnya yaitu dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai pembekalan untuk mengkaji Pedagogical Content Knowledge lebih dalam lagi baik pada materi,
Aspek PCK dalam RPP terlihat dari bagaimana guru memilih strategi, media, dan evaluasi yang disesuaikan dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualiatif untuk mengetahui kemampuan TPACK ( Technologycal Pedagogical Content Knowledge ) Guru IPA SMP Muhammdiyah se-
Saran bagi peneliti selanjutnya yaitu dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai pembekalan untuk mengkaji Pedagogical Content Knowledge lebih dalam lagi baik pada materi,
