• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Rerata Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Dengan Strategi Belajar Mandiri dan Gaya Belajar Berbeda Pada Mata Kuliah Ekologi Geografi di Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Unila

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Rerata Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Dengan Strategi Belajar Mandiri dan Gaya Belajar Berbeda Pada Mata Kuliah Ekologi Geografi di Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Unila"

Copied!
94
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1 Nilai UAS Mata Kuliah Ekologi Geografi Semester Ganjil Tahun Akademik
Gambar 2.1 Kawasan Teknologi Pendidikan
Tabel 2.1 Silabus Mata Kuliah Ekologi Geografi
Tabel 2.2 Kesesuaian antara Kompetensi dan Aktivitas dengan Strategi Pembelajaran
+7

Referensi

Dokumen terkait

perancangan st asiun int erchange yang berf ungsi sebagai commut er cent er memadukan t it ik t ransit moda di Kawasan Dukuh At as

Berdasarkan Hasil Evaluasi Penawaran dan Evaluasi Kualifikasi yang dilakukan oleh Pokja Pengadaan Pekerjaan Konstruksi Unit Layanan Pengadaan (ULP) Barang/Jasa Di Lingkup

[r]

Telah dilakukan penelitian tentang Uji Toksisitas Fraksi Ekstrak Etanol 70% Akar Parang Romang (Boehmeria virgata (Forst) Guill.) Terhadap Larva Udang (Artemia Salina

Konsekwensi logis dari wacana di atas dalam konteks pengorganisasian partai, seperti yang dipahami sekarang istilah partai ( hizb ), merupakan produk perkembangan

Kabag Dalpers Biro SDM Polda Bali AKBP I Gede Adhi Mulyawarman, S.I.K., M.H. selaku Sekretaris Panda

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan kasih sayang-Nya sehingga pada kesempatan kali ini penulis dapat

Selanjutnya proses seleksi segmentasi yang terdiri dari tiga tahapan dilakukan terhadap kandidat titik segmentasi tulisan tangan tersebut, dengan tujuan untuk mengurangi adanya