UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SHOOTING
BOLA BASKET MELALUI PEMANFAATAN MEDIA
AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X IPA
3SMA NEGERI 1 PAHAE JAE
T.A 2014/ 2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat- syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
BARINGIN PARLAUNGAN MARBUN NIM. 60103311040
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena Berkat dan
Rahmatnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.Adapun judul
skripsi ini adalah “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket
Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Siswa kelas X IPA3 SMA Negeri
1 Pahae jae Tahun Ajaran 2014/2015” Skripsi ini disusun untuk memenuhi
sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa keberadaan skripsi ini “ bagai setetes air dilaut
yang” yang tidak punya arti apa-apa. Selama penyusunan skripsi ini tentunya
tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Dekan FIK UNIMED.
3. Drs. Suharjo, M.Pd, Wakil Dekan I FIK UNIMED.
4. Drs. Mesnan, M.Kes, Wakil Dekan II FIK UNIMED.
5. Dr. Budi Valianto, M.Pd Wakil Dekan III FIK UNIMED.
6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani
dan saran- saran dalam proses akademik selama penulis menjadi
mahasiswa UNIMED.
7. Afri Tantri, S.Pd, M.Pd, sekertaris jurusan yang telah memberikan arahan
dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Samsuddin Siregar, S.Pd .M.Or, pembimbing skripsi penulis yang sangat
berjasa dan telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam
penyelesaian skripsi ini, juga sabar dalam mengarahkan penulisan hingga
skripsi ini siap dituliskan.
9. Dosen FIK UNIMED yang yang memberikan ilmu pengetahuan dalam
penyelesaian studi.
10.Terimaksih kepada kepala sekolah, Bapak/ Ibu guru SMA negeri 1 Pahae
jae dan khususnya seluruh siswa kelas X IPA3 yang telah membantu dalam
penyelesaian skripsi ini.
11.Teristimewa kepada keluarga saya, Ibunda M.Ritonga dan Ayahanda
M.Marbun selaku orangtua Penulis yang telah memberikan kasih sayang
dan bimbingan, serta selalu mendoakan Penulis sehingga dapat
menyelesaikan studi ini dan dengan sepenuh hati berdoa setiap hari, materi
dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Juga
kepada saudara penulis Serbina marbun, Dorliana marbun, wanita marbun,
Berganda marbun, English marbun, Aryo Darno marbun, Davit marbun
yang telah Mendukung dan mendoakan Penulis hingga dapat
menyelesaikan studi Penulis dan juga keluarga – keluarga saya yang selalu
12.Teristimewa kepada sahabat penulis yaitu; , Jhon Fresli Sianturi, Beljoken
Sitompul, Maruli Sihombing, Rivaldo Doloksaribu. S.Pd, Emilia S.R
Manalu, yang telah membantu penulis melaksanakan penelitian.
13.Teristimewa kepada teman- teman Tim Gulat Tebing tinggi yaitu: Hisar
Sibarani, S.Pd, Setia Sirait S.Pd, Herianto Manullang, Lorenta, entriwan,
Rikky Siregar, Hengky, Adelia, Irma yang banyak memberikan
pengalaman kepada penulis.
14.Teristimewa penulis mengucapkan terima kasih kepada kekasih tercinta
Yhanty Tambunan yang selalu tulus mendampingi dalam doa dan juga
memberi dukungan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
15.Teristimewa Penulis mengucapkan terimakasih kepada Teman-teman PPL
SMP NEGERI 1 LAGUBOTI yaitu: Herianto Samosir, Erwin
Panggabean, Junjung Nainggolan, Juliarto Gurning, Nova Eunike Sinurat,
Jamaria Panggabean, Mariana Napitupulu, Yanti Siagian, Fatrika
Manurung, Fitri Manalu, Fitri Turnip, Susi Simbolon, Ronauli Sinaga,
Lina, Riona, Sari Lumbanggaol, Elisabet, Pitra Sihite, yang selalu
memberi dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
16.Teristimewa Penulis mengucapkan terimakasih kepada Teman-teman
dekat saya yaitu :
17.Kepada rekan-rekan mahasiswa PKR stambuk 2010 terkhusus kelas A
Extension dan teman seperjuangan yang telah banyak membantu dalam
sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan
sumbangan pemikiran kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata, segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis biarlah
itu dibalaskan oleh Tuhan Yesus Kristus dan menjadi berkat bagi kita semua.
Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk pengembangan Ilmu Pengetahuan
pada umumnya, dan prestasi pada khususnya. Tuhan Yesus Memberkati, AMIN.
Medan, January 2015 Penulis
ABSTRAK
BARINGIN PARLAUNGAN MARBUN. NIM. 6103311040. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran 2014/2015.
(Pembimbing : SAMSUDDIN SIREGAR )
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi seberapa besar peningkatan hasil belajar shooting bola basket siswa dengan menggunakan media audiovisual yang didapat siswa kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran 2014/2015. Lokasi Penelitian ini adalah SMA Negeri 1 pahae Jae. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA3 dengan jumlah 30 orang siswa dimana perempuan 22 orang dan laki-laki 8 orang
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I, peneliti memberikan pre-test untuk mengetahui letak kesulitan pada pelajaran Shooting bola basket. Dilanjutkan dengan pelaksanaan siklus I dan post-test siklus I, pada pelaksanaan siklus I nilai rata-rata siswa telah meningkat dari hasil pre-test. Namun pada pembelajaran siklus I belum mencapai ketuntasan secara klasikal. Maka kegiatan pembelajaran dilanjutkan pada siklus II dan diakhiri pemberian post-test siklus II dengan instrument penelitian lembar pengamatan test hasil belajar Shooting bola basket dengan menggunakan lembar portofolio. Kegiatan pada siklus II mengalami peningkatan yang lebih baik dari siklus I.
DAFTAR ISI
B. Identifikasi Masalah... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
4. Hakekat Pembelajaran Media Audio Visual ... 19
B. Kerangka Berfikir ... 24
C. Hipotesis ... 25
BAB III. METODE PENELITIAN ... 26
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 26
B. Subjek dan Objek Peneltian ... 26
C. Metode Penelitian... 26
D. Desain Penelitian ... 27
E. Instrument Penelitian ... 32
F. Teknik Analisis Data ... 35
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Deskripsi Data Penelitian ... 38
B. Hasil Penelitian ... 39
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 57
A. Kesimpulan ... 57
B. Saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 59
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Portofolio Penilaian hasil Belajar Shooting Bola basket siswa . … 34
4.1. Deskripsi Hasil Pre-test, Post test Siklus I dan Post Test II Shooting bola Basket... 39
4.2 . Hasil Pre-test Hasil Shooting Bola Basket... 41
4.3. Deskripsi Hasil Post test Siklus I ... 44
4.4. Hasil Observasi Siklus I ... 45
4.5. Hasil Belajar Shooting Bola Basket Siklus I ... 46
4.6. Hasil Post test Siklus II ... ... 52
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Lapangan Bola Basket ... 13
2.2. Bola Basket ... 14
2.3. Fase Persiapan ... 17
2.4. Fase Pelaksanaan... 18
2.5. Fase follow- throught ... 18
3.1 Bentuk Variasi latihan bola basket... 29
3.2. Bentuk Variasi latihan bola basket... 30
3.3. Siklus Perencanaan... 32
4.1.Perbandingan ketutasan belajar Pre test ... 41
4.2. Perbandingan ketutasan belajar II ... 47
4.3.Diagram Hasil Belajar Tes Siklus I... 49
4.4. Diagram Hasil Belajar Tes Siklus II ... 53
4.5. Nilai ketuntasan Belajar pada siklus II ... 54
4.6. Perbandingan Hasil Belajar siswa setiap siklus ... 55
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini
sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang
sudah maju. Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa
biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi
informasi sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek kehidupan
manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi informasi
tersebut, bangsa Indonesia perlu memiliki warga yang bermutu atau berkualitas
tinggi. Perlu diketahui kualitas seseorang akan terlihat jelas dalam bentuk
kemampuan dan kepribadiannya sewaktu orang tersebut harus berhadapan dengan
tantangan atau harus mengatasi masalah sampai masalah tersebut dapat
dipecahkan dengan baik.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong
upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses
belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat
disediakan oleh sekolah, dan tidak tertutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut
sesuai perkembangan dan tuntutan zaman. Guru sekurang-kurang nya dapat
menggunakan alat yang murah dan efisien yang meskipun sederhana dan
yang diharapkan. Di samping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru
juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media
pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.
Media pembelajaran dibutuhkan dalam proses pembelajaran sebab
kegiatan proses belajar mengajar selama ini kurang menarik, membosankan,
materi yang diajarkan bersifat monoton, sehingga hal ini menjadi masalah yang
serius untuk membuka jalan penyelesaian yang baik bagi guru dilingkungan
sekolah. Di samping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga
dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran
yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.
Dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani di sekolah, secara
umum guru menyampaikan materi yang diajarkan dengan teori dan praktek.
Sebelum melaksanakan praktek, terlebih dahulu guru menyampaikan materi yang
akan diajarkan dengan teori (lisan). Ini dilakukan agar siswa terlebih dahulu
mengetahui dan memahaminya secara teoritis. Selanjutnya siswa melaksanakan
praktek yang terlebih dahulu diperagakan atau dicontohkan oleh guru. Dalam
pelaksanaan praktek dilapangan sering sekali dihadapi kendala, diantaranya
kerterbatasan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi kendala yang ada guru
dituntut untuk dapat memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada. Selain itu guru
juga dituntut untuk dapat menyediakan alat peraga bahakan media sebagai alat
bantu belajar siswa. Dengan demikian proses belajar mengajar dapat terlaksana
Shooting bola basket merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan
bola basket yang dipelajari di sekolah (SMA). Demikian halnya di SMA Negeri 1
pahae jae, shooting bola basket merupakan salah satu materi pelajaran yang
diberikan guru kepada siswa. Namun dalam pelaksanaannya materi pelajaran
shooting belum dapat sepenuhnya sesuai dengan tuntutan kurikulum yang ada.
Sehingga hasil belajar shooting di SMA Negeri 1 Pahae jae kurang maksimal. Hal
ini dapat terlihat dari siswa yang melakukan shooting, gerakan yang dilakukan
masih belum sesuai dengan gerakan sebenarnya sehingga hasil shooting bola tidak
maksimal.
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi yang penulis lakukan di
SMA Negeri 1 Pahae jae kelas X IPA3, di peroleh kesimpulan bahwa nilai
kemampuan siswa dalam melakukan shooting masih rendah. Selain itu, diperoleh
data hasil belajar siswa. Data hasil belajar tersebut menunjukkan bahwa sekitar
83,3% siswa tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dari sekitar 30
siswa; 5 siswa mendapat nilai rata-rata >70 dan 25 siswa kurang dari 65, dari ini
disebabkan materi yang diberikan guru bidang studi pendidikan jasmani kesehatan
terlalu monoton hanya menggunakan model demonstrasi saja. Pada saat proses
pembelajaran berlangsung, kebanyakan siswa belum menguasai gerakan shooting.
Apalagi pada saat melakukan tahap sikap persiapan, pelaksanaan, follow-trought.
Hal ini mempengaruhi siswa dalam melakukan shooting kurang maksimal.
Dampak itulah yang membuat siswa kurang memahami materi shooting.
Bisa juga dikarenakan kesalahan sikap saat posisi kaki, bahu yang terlalu kaku,
gerakan sebenarnya. Serta kurangnya penjelasan dari guru mengenai cara yang
tepat untuk melakukan sikap persiapan dengan benar saat melakukan materi bola
basket.
Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah
motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana atau media pembelajaran,
guru, dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dan lain-lain.
Menyadari hal tersebut, perlu adanya suatu pembaharuan dalam pembelajaran
untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari pendidikan jasmani kesehatan dan
kesehatan khususnya materi shooting pada bola basket agar menjadi lebih mudah,
lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan.
Untuk itu peneliti tertarik menggunakan media audio visual agar siswa
menguasai gerakan shooting dengan baik. Jika selama ini guru penjas menyajikan
materi pelajaran shooting bola basket lewat informasi contoh (peragaan) maka
pada kesempatan kali ini guru menyajikan melalui media audio visual yang
ditayangkan melalui gambar dan suara kepada siswa. Dengan memanfaatkan
media audio visual ini, diharapkan siswa dapat memahami dan melakukan
gerakan shooting dengan benar sesuai dengan apa yang dilihat pada media audio
visual melalui alat gambar dan suara.
Dalam media audio visual siswa dapat mendengar sekaligus menyaksikan
teknik dan bentuk cara melakukan gerakan shooting dengan sebenarnya. Sehingga
dengan digunakan media audio visual ini, membantu daya penalaran siswa untuk
Berdasarkan uraian diatas maka penulis tertarik untuk melakukan
penilitian tentan “Penerapan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket Pada Siswa Kelas X
IPA 3 SMA Negeri 1 Pahae Jae 2014 / 2015”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian masalah yang telah dikemukakan dalam latar belakang
masalah, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut: 1).
Rendahnya minat belajar siswa, 2). Gaya mengajar yang monoton, 3). Kurangnya
pengelolaan kelas terhadap siswa. 4). Kurangnya sarana dan prasarana dalam
belajar, 5). Tidak kreatifnya guru dalam pemanfaatan media dalam belajar, 5).
Rendahnya prestasi belajar siswa.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini efektif dan efisien maka peneliti membuat pembatasan
masalah yang akan diteliti, untuk mempertegas sasaran yang akan di capai. Maka
yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah pelaksanaan metode
belajar dengan menggunakan “ Audio Visual Yang Dikaitkan Dengan Shooting
Bola Basket Pada Siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran
2014/2015”.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimanakah:“
dalam permainan bola basket pada siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae
Tahun Ajaran 2014/2015?”.
E. Tujuan Penelitian
Yang menjadi tujuan penelitian adalah : untuk mengetahui Bagaimana
penngkatan hasil belajar shooting dengan menerapkan media audio visual dalam
permainan bola basket pada siswa kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah :
1. Untuk guru pendidikan jasmani hasil penelitian ini bermanfaat sebagai
sumber informasi dalam menggunakan media pembelajaran untuk
mencapai tujuan belajar.
2. Memperkaya ilmu pengetahuan tentang media pembelajaran dalam
mencapai tujuan belajar.
3. Untuk memberikan penjelasan tentang pengaruh media pembelajaran
khususnya media audio visual dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran.
4. Untuk memberikan informasi yang praktis bagi penelitian mahasiswa
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil Penelitian data maka dapat disimpulkan bahwa
dengan pemanfaatan menggunakan media audio visual dapat
meningkatkan hasil belajar shooting Bola Basket pada siswa kelas X IPA3
SMA Negeri 1 Pahae jae TahunAjaran 2014/2015.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut :
1. Bagi guru pendidikan jasmani pembelajaran dengan media audio
visual dapat di jadikan alternative dalam memperbaiki hasil belajar
siswak hususnya teknik shooting bola basket.
2. Kepada guru pendidikan jasmani diharapkan mampu
memanfaatkan peralatan yang ada dan dapat digunakan sebagai
media dalam proses pembelajaran, khusunya media audio visual.
3. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala
sarana dan prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar
4. Kepada pembaca diharap lebih bermanfaat untuk penelitian di
lanjutkan agar dapat memperbaiki hasil belajar shooting dengan
pembelajaran menggunakan media audio visual yang berguna
untuk aktifitas siswa di sekolah.
5. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya khususnya
padahal yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaian
yang dibahas oleh peneliti sebelumnya.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. 1997. Media Pembelajaran. Grafindo Persada: Jakarta.
Arikunto Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek).
Edisi Revisi V
Dimyanti dan Mujiono. (2003), Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Djamarah,S.B dan Zain,A.. 2006. Media Pembelajaran dan Aplikasinya. Rineka
Cipta, Jakarta..
Hamalik Oemar. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Jakarta. BumiAksara
Slameto. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Ghalia Indonesia:Bogor.
Sunarno Agung dan Syafullah. 2011. Metode Penelitian Keolahragaan. Surakarta: Penerbit Yuna Pustaka
(Sumber: http://inspirationalbasketball. com/passing-basket ball drills/_diakses Maret 2014)Ring dan PapanPantul Dalam Permainan Bola Basket
(Sumber : http://azamq. blogspot. com/2012/10/ukuran lapangan bola basket. html
diakses Maret 2014).
Kristiyanto. (2000). Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga. Surakarta. Upt Penerbitan Dan Percetakan UNS Press.
Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Penjas. Departemen Pendidikan Nasional.
Mukholid Agus. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. PT.
Munadi Yudhi. (2008). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Gaung
Persada (GP) Press, Ciputat.
Nadisah. (1992:15). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. Departemen Pendidikan dan kebudayaan Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kerja.
Suryosubroto B. (1997), Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta. Rineka
Cipta.
Wissel, Hall (1996). Bola Basket dilengkapi Dengan Pemahiran Teknik dan
