Bagaimana Kakitangan Sekolah Membina Hubungan Bermakna Dengan Semua Pihak?
Pemimpin pendidikan di seluruh negara cuba untuk memupuk kualiti ini di sekolah mereka dan antaranya ialah memahami matlamat dan harapan untuk semua yang terlibat dalam sistem persekolahan yang dikongsi bersama. Standard akademik yang tinggi jelas menentukan sifat pelajar di sekolah tersebut. Selain itu, pemimpin perlu menyediakan sokongan untuk matlamat dan harapan sekolah dan juga komuniti sekolah.
Pertimbangan yang perlu dalam penganjuran hubungan keluarga dan masyarakat dengan sekolah, ialah kepercayaan mengenai kaedah yang sesuai untuk membesarkan anak iaitu peranan mereka sebagai ibu bapa angkat atau menghalang penglibatan mereka dalam pendidikan kanak-kanak. Perasaan mengenai keupayaan mereka untuk membantu kanak-kanak berdasarkan kemahiran ahli keluarga dan tahap pengetahuan, kepercayaan terhadap keupayaan mereka untuk mengajar anak-anak. Adakah ibu bapa percaya bahawa mereka mempunyai pengetahuan yang diperlukan atau kemahiran untuk menyediakan pelajar dengan sokongan yang diperlukan?
Bagi menyokong hubungan ini berkembang, pemimpin sekolah perlu memulakan aktiviti-aktiviti seperti membantu keluarga berasa selesa untuk berinteraksi dengan kakitangan sekolah dengan mewujudkan budaya yang mesra. Membantu kakitangan untuk menilaI kelebihan bekerja dengan ahli keluarga dan dalam mentakrifkan erti "Penglibatan di sekolah".
