• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN STRATEGI LSQ TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA N 1 BERGAS KELAS XI IPA MATERI LARUTAN PENYANGGA dan HIDROLISIS

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN STRATEGI LSQ TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA N 1 BERGAS KELAS XI IPA MATERI LARUTAN PENYANGGA dan HIDROLISIS"

Copied!
171
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 171 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1 Presentase Ketuntasan Nilai Materi Penyangga dan Hidrolisis
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir
Tabel 3.2 Pembatasan Uji Coba Soal Posttest
Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Kesukaran
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 171 Halaman - 2.44 MB )

Garis besar

Instrumen Soal Uji Coba Postes Hasil Belajar Kognitif Kondisi Akhir Sampel Penelitian PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN STRATEGI LSQ TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA N 1 BERGAS KELAS XI IPA MATERI LARUTAN PENYANGGA dan HIDROLISIS

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA NEGERI 1 KUDUS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DAN HIDROLISIS.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kolaboratif Dengan Pendekatan Joyful Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 1 Kudus Pada Materi Larutan

Penerapan Metode Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Larutan Penyangga Kelas XI IPA SMA

Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan metode praktikum berbasis inkuiri terbimbing dalam materi larutan penyangga pada kelas XI IPA SMA Negeri 5 Pontianak dapat

Studi Literatur Peningkatan Kemampuan Analisis Siswa Melalui Model PBL Pada Pembelajaran IPA Biologi

1) Tidak ada pengaruh penggunaan model PBL metode eksperimen laboratorium dan eksperimen lapangan terhadap prestasi belajar kognitif dan psikomotorik siswa tetapi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN INKUIRI TERBIMBING DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DI SMA N 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013 2014 | Assriyanto | Jurnal Pendidikan Kimia 4268 9613 1 PB

membuktikan bahwa tidak terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri terbimbing dan metode eksperimen dengan

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Melalui Metode Eksperimen Dan Inkuiri Terbimbing Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Di SMA N 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014

membuktikan bahwa tidak terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri terbimbing dan metode eksperimen dengan

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Laboratorium terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Telaga Biru pada Materi Larutan Penyangga

Hal ini disebabkan pada kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan model pembelajaran inkuiri yang lebih menekankan siswa untuk lebih aktif dan menemukan sendiri

Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA MAN 1 Makassar Studi pada Materi Pokok Sistem Koloid

Hasil belajar yang diperoleh dari kelas eksperimen dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran SAVI yang membantu siswa melibatkan semua indra dalam belajar

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Larutan Penyangga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA

Tulisan ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan tentang pengaruh model pembelajaran problem based learning PBL terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga kelas XI IPA