Ta'lim al-istima' bi ath-thoriqoh as-sam'iyah asy-syafawiyah lada talamidz as-shofi ats-tsamin bi madrosah attaqwa al-mutawasithoh al-islamiyah 12 bekasi

(1)

ةيماساا

21

يساكب

دادعإ

:

(2)

(3)

(4)

ج

رارقإا

(5)

(6)

(7)

(8)

Abstrak

Nama : Asep Awaludin

Fak/Jur : FITK/Pendidikan Bahasa Arab

Tema Penelitian: Pengajaran Istima’ dengan metode Audiolingual untuk siswa

kelas VIII di MTs Attaqwa 12 Bekasi.

Latar belakang penelitian ini adalah : lemahnya kemampuan sebagian siswa dalam pelajaran istima’, kesulitan sebagian siswa dalam membedakan suara, dan lemahnya kemampuan siswa dalam memahami makna dengan baik, dan sebagainya. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas metode Audiolingual serta

kemampuan siswa dalam pelajaran Istima’.

Peneliti menggunakan metode penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif dan survey. Teori ini untuk mengetahui presentase yang ditujukan serta mengetahui efektifitas metode tersebut di sekolah ini. Dan penelti mengambil populasi data sebanyak 30 siswa serta tehnik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan informasi adalah: wawancara, angket, dan ujian kepada sebagian siswa di kelas.

Nilai penelitian dalam penggunaan metode audiolingual dalam pengajaran istima’

untuk siswa kelas VIII di MTs Attaqwa 12 Bekasi yaitu 10 % Sempurna, 20 % Amat Baik, 40 % Baik, 17 % Cukup, dan 13 % Kurang. Dan nilai rata-rata mereka 72,5. Nilai

ini menunjukkan bahwa pelajaran istima’ di sekolah ini yaitu “Baik”. Dan nilai

efektifitas Metode Audiolingual dalam pengajaran Istima’ bagi siswa kelas VIII di sekolah ini yaitu 72,5. Nilai ini menunjukkan bahwa efektifitas Metode Audiolingual

yaitu “Baik”. Apabila kita merujuk pada nilai standar efektifitas dari 72,5 yaitu “efektif”.

Dari penelitian ini peneliti mengetahui bahwa penerapan metode audiolingual

dalam pengajaran Istima’ yaitu baik. Hal ini menunjukan bahwa adanya efektiifitas

dalam penerapan metode audiolingual pada pengajaran istima’ bagi siswa kelas VIII di

(9)

‌

ح

ثحبلا تايوتحم

لوأا ابلا

ةمدقم

‌

ناثلا ابلا

رظنلا راطإا

(10)

‌

ط

‌

ثلاثلا ابلا

جهانم

ثحبلا

(11)

‌

ي

عبارلا ابلا

ثحبلا جئاتن

‌

سماخلا ابلا

ةمتاخلا

(12)

1

أ

.

(13)

0 ، يعط د حأ يدشر لاسأ ه هانم ا ب نيقطانلا ريغل يبرعلا غ لا ي عت ي هب رلا( ، طاب نم : ر ا ، فاقثلا علا يبرت ل يماسإا ظن لا 191 )، . 9 . ،هادبع قيدصلا ر ع ا ب نيقطانلا ريغل يبرعلا غ لا ي عت ا دن عئاق يبرعلا يبرتلا بت م( ، دل ،جي حلا 19 ) . ، 1 . 3

Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran,

(14)

3

7

4

Muhbib Abd Wahab, Epistemologi & Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta: Lembaga penelitian UIN Syharif Hidayatullah, 2008), Cet. 1, hal 128.

5

Ahmad Fuad Effendi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2005), cet 3, hal 30.

، يعط د حأ يدشر لاسأ ه هانم ا ب نيقطانلا ريغل يبرعلا ي عت

ي هب ( ، رلا طاب نم : ر ا

ت ل يماسإا ظن لا يبر

، فاقثلا علا 191

،)

(15)

1

اص ،يبرعلا دي لا دبع قيبطتلا ايرظنلا نيب ا ي عت يحلا اغ لا ي عت

راد : ريب( ،

(16)

5

ب

.

ثحبلا اكشم

.

اكشملا صيخشت

.

اكشملا ديدحت

3 .

اكشملا ريرقت

7 )

6 )

ج

.

(17)

7 .

6 .

د

.

(18)

7

ه

.

ةقباسلا اساردلا

.

0 .

.

The

Audiolingual Method

(19)

و

.

ثحبلا ةباتك ةقيرط

Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

(20)

9

يناثلا ابلا

ير نلا راطإا

أ .

ةرا م

امتساا

.

فيرعت

ةرا م

7 7 ،ف ع س ل ، اعأا غ لا ف لا ، لا را : ب( 689 . .) 9 9 ، لا لا ع س أ ها بإ س لا ع لا .ـج ، 6 هاقلا( 689 )، . 998 . 3

Henry Guntur Tarigan, Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa

(21)

(22)

(23)

(24)

13

0 )

.

رصان

امتساا ةرا م

66

، , ا لا ف ع ،

،؟ب اجأل ب علا ع ف ك علا ك :ا كاج(

،ها ا ه ف ش ع اج ع لا ب لا 009

(25)

76

.

ةيبرعلا ةغللا يلعت يف امتساا قوم

70

.

امتساا يف ا مامتها نم دبا يتلا ءايشاا

76

، ف

، اعلا ل ا ف ك لا ارا ، ب علا ك لا را : هاقلا(

00 ،)

. 6 9

70

، ع أ شر ... ب علا ع

(26)

15

70

.

امتساا يلعت لئاس

7

)

6

)

0

)

14

Henry Guntur Tarigan, Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa

(27)

(28)

17

75

64

19

Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003), h. 19.

20

Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2005), h. 6.

(29)

6

.

ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا و فم

60

7 )

6 )

0 )

7 )

60

، ا ع ا خ ف ا ،ا ع ا ع جأا غ لا

، لا س لا : كلا( 6899

،)

. 6 . 24

(30)

19

0

.

ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا ةأشن

7 )

، خآ ،ا خ فئا ،ا ّع ا ع جأا اغ لا

، اك لا : كلا ( 6899

. ،)

(31)

(32)

21

0

.

فادهأ

ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا حمام

7 )

6 )

0 )

7 )

Teach the language, not about the language.

2 )

0

، ب علا لا ع اص اغّلا ّع

، لا ظ لا ب ا ع ّ لا ك : هاقلا(

(33)

1 )

7

)

6

)

0

)

0

)

6

، علا ها بإ علا ع ، خأ اغ ب ق ا ل ب علا غ لا ع ا ساسأ

ك (

، قلا أ ع اج : ك لا 6

،)ـه . 6 .

(34)

23

.

لا

ايازم

ويعلا

ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا نم

7 )

6 )

0 )

7 )

2 )

1 )

7 )

6 )

(35)

0 )

7 )

، علا ها بإ علا ع ، خأ اغ ب ق ا ل ب علا غ لا ع ا ساسأ

ك (

، قلا أ ع اج : ك لا 6

(36)

25

أ

.

1

(37)

survey

6

ب

.

ج

.

purposive

sampling

2

Moch. Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, (Surabaya: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 2007), cet. I, h 69-70.

3

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek,(Jakarta: Rineka

(38)

27

د

.

7 .

6 .

3 .

0 .

ه

.

أ

.

(SL)

ب

.

(SR)

ج

.

(KK)

د

.

(39)

SL

SR

KK

TP

(40)

29

و

.

N X





(41)

M



X

N

0

"

distribusi frekuensi

"

P

f

N

ز

.

4

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006), hal. 17.

5

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006), hal. 43.

P = f X 100

(42)

31

(Ha)

(Ho)

7 )

Ha

6 )

(43)

(44)

(45)

5

4

3

6

5

3

1

7

5

2

1

2

6

5

2

5

6

4

3

8

(46)

(47)

6

5

7

1

2

72

85

90

50

75

68

75

80

70

75

65

85

72

(48)

37

60

55

72

65

75

50

82

70

60

90

82

75

58

75

85

(49)

N X





M

M =

6712

04

M =

1627

.

ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا ةيلاعف

(50)

39

(Ha)

(51)

04

أ

.

12

(52)

(53)

(54)

Abd Wahab, Muhbib, Epistemologi & Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta: Lembaga penelitian UIN Syharif Hidayatullah Cet1, 2008.

Ainin, Moch., Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Surabaya: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, cet. 1, 2007.

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, cet12, 2002.

Arsyad, Azhar, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok

Pikiran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

Chaer, Abdul, Kajian Bahasa: Struktur Internal, Pemakaian dan Pembelajaran,

Jakarta: Rineka Cipta, 2007.

Effendi, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat,

cet 3, 2005.

Fachrurozi, Aziz, dkk, Kapita Selekta Metodologi Pengajaran Bahasa Asing,

(55)

(56)

INSTRUMENT PENELITIAN PENGAJARAN ISTIMA’ DENGAN

METODE AUDIOLINGUAL SISWA KELAS VIII

MTS ATTAQWA 12 BEKASI Nama : ……….

Kelas : ……….

Petunjuk pengisian:

1. Bacalah basmalah sebelum mengisi pertanyaan.

2. Isilah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

3. Bacalah hamdalah setelah mengisi pertanyaan.

BAGIAN A

Anda akan mendengarkan bunyi kata-kata Arab, Tulislah أ atau ب atau ج atau د

(57)

۩

ا نلاو قيفوتلا عم

(58)

SOAL:

BAGIAN A (Membedakan Kata)

Anda akan mendengarkan bunyi kata-kata Arab, Tulislah أ atau ب atau ج atau د

pada kotak sebelah kiri yang sesuai dengan bunyi kata yang Anda dengar!

(

Nomor

1)

(

Nomor

2)

(

Nomor

3)

(

Nomor

4)

(

Nomor

5)

(

Nomor 6

)

(

Nomor

7)

(

Nomor

8)

(Nomor

9)

(

Nomor

10)

BAGIAN B (Memahami Kalimat)

Anda akan mendengarkan satu kalimat Arab. Tulislah أ atau ب atau ج atau د pada

kotak sebelah kiri yang maknanya sesuai dengan kalimat yang Anda dengar!

(

Nomor

11

)

(

Nomor

12)

(

Nomor

13)

(

Nomor

14)

(59)

Anda akan mendengarkan bunyi kata-kata Arab, Tulislah أ atau ب atau ج atau د pada kotak sebelah kiri yang sesuai dengan bunyi kata yang Anda dengar!

ب

د

أ

ج

د

ب

أ

ج

د

أ

BAGIAN B

(Memahami Kalimat)

Anda akan mendengarkan satu kalimat Arab. Tulislah أ atau ب atau ج atau د pada

(60)

ANGKET PENELITIAN

PENGAJARAN ISTIMA’ DENGAN METODE AUDIOLINGUAL

KELAS VIII MTS ATTAQWA 12 BEKASI

A. Petunjuk Pengisian :

1. Bacalah basmalah sebelum mengisi pertanyaan!

2. Bacalah pertanyaan dengan teliti dan cermat!

3. Berilah tanda silang (X) atas jawaban yang anda pilih!

4. Jawablah pertanyaan dengan jujur dan benar!

5. Bertanyalah ketika tidak memahami soal!

6. Identitas akan dirahasiakan.

7. Sudahi dengan membaca hamdalah.

B. Pertanyaan :

1. Saya menyukai materi pelajaran Bahasa Arab

a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah

2. Guru mengulang kembali pelajaran sebelumnya, sebelum membuka pelajaran

baru

a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak pernah

3. Guru menguasai materi dengan baik

4. Ketika belajar Bahasa Arab, terlebih duhulu guru membacakan materi istima’,

para siswa menyimak dengan seksama

5. Dalam belajar istima’ terlebih dahulu siswa menyimak dan mendengarkan guru melafalkan kata atau kalimat yang akan dipelajari

6. Saya mengucapkan kata atau kalimat setelah guru mengucapkannya

7. Kegiatan menyimak dan mengikuti ucapan guru dilakukan secara

berulang-ulang

(61)

kelas

10. Guru memberikan contoh yang mudah dipahami saat menjelaskan pelajaran

11. Saya merasa mudah dalam memahami pelajaran bahasa arab dengan banyak

latihan berulang-ulang

12. Guru menggunakan media/alat bantu saat mengajar

13. Saat siswa melakukan kesalahan pada saat drill langsung dikoreksi guru

14. Saya merasa senang guru menggunakan metode audiolingual ketika

pembelajaran Istima’

15. Metode audiolingual menguatkan siswa mempelajari bahasa Arab dengan

bersungguh-sungguh

(62)

BERITA WAWANCARA I

Nama Responden :

Jabatan : Kepala Sekolah MTs Attaqwa 12 Bekasi

Masalah : Gambaran Umum

Pokok Pembicaraan :

1. Sudah berapa lama Bapak menjabat sebagai Kepala Sekolah di sekolah

ini?

2. Kapan sekolah ini didirikan dan apa yang menjadi latar belakang

didirikannya sekolah ini? (sejarah singkat dan visi dan misi).

3. Sarana dan prasarana apa saja yang dimiliki sekolah ini?

4. Berapa jumlah tenaga pengajar di sekolah ini?

5. Kurikulum apa yang digunakan sekolah ini?

6. Berapa lama jam belajar siswa berlangsung setiap harinya, dan kapan

proses belajar dimulai?

7. Apa tujuan pembelajaran Bahasa Arab di sekolah ini?

8. Bagaimana pendapat Bapak tentang urgensi pelajaran Bahasa Arab di

(63)

Jabatan : Guru Bahasa Arab

Pokok Pembicaraan :

1. Sudah Berapa Lama Ibu berprofesi sebagai pengajar Bahasa Arab di MTs

Attaqwa 12 Bekasi?

2. Berapa lama alokasi waktu untuk pengajaran Bahasa Arab, khususnya di

kelas VIII (delapan) dalam satu minggu?

3. Bahan ajar yang Ibu gunakan dalam mengajar Bahasa Arab?

4. Apa tujuan pokok dari pengajaran istima’ di sekolah ini?

5. Menurut Ibu bagaimana kemampuan siswa kelas VIII dalam belajar

Bahasa Arab khususnya pada pelajaran Istima’?

6. Metode apa yang Ibu gunakan dalam mengajar Bahasa Arab di sekolah

ini?

7. Apakah Ibu menggunakan metode yang bervariasi dalam pengajaran

istima’?

8. Apa Ibu menggunakan Audiolingual (ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرط) dalam mengajar

istima’?

9. Bagaimana pendapat Ibu tentang metode Audiolingual ini, apakah sudah

cukup efektif?

10.Bagaimana respon siswa terhadap metode yang Ibu praktekkan/

aplikasikan di kelas?

11.Apakah ada perbedaan hasil antara belajar Istima’ dengan menggunakan metode audiolingual dengan yang tidak menggunakan?

12.Kesulitan apa saja yang sering dihadapi siswa dalam penerapan metode

audiolingual?

13.Media apa yang Ibu gunakan pada saat proses pembelajaran?

14.Apa saja yang menjadi kendala ibu selama proses pembelajaran istima’?

(64)

BERITA WAWANCARA I

Nama Responden : Drs. Abdul Rosyid, MM

Jabatan : Kepala Sekolah MTs Attaqwa 12 Bekasi

Masalah : Gambaran Umum

Pokok Pembicaraan :

1. Sudah berapa lama Bapak menjabat sebagai Kepala Sekolah di sekolah

ini?

Jawaban : Sejak 1994 sampai sekarang, kurang lebih hampir 20 tahun.

2. Kapan sekolah ini didirikan dan apa yang menjadi latar belakang

didirikannya sekolah ini? (sejarah singkat dan visi dan misi).

Jawaban : Sekolah ini berdiri pada tahun 1994. Berdirinya sekolah ini berlatar belakang :

a. Untuk mensukseskan wajib belajar 9 tahun.

b. Pada waktu itu tidak ada sekolah lanjutan (MTs/SMP).

c. Banyaknya siswa yang putus sekolah baik MI maupun SD.

d. Jarak sekolah MTs/SMP pada waktu itu sangat jauh kurang

lebih 20 KM.

Visi : Mencetak manusia yang pintar, terampil dan benar.

Misi :

a. Agar lulusan MTs ini menjadi manusia yang berguna di

tengah-tengah masyarakat.

b. Mencetak manusia yang memiliki imtaq dan iptek

3. Sarana dan prasarana apa saja yang dimiliki sekolah ini?

Jawaban : Sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah ini antara lain :

a. Gedung milik sendiri sebanyak 8 lokal.

b. Aula serba guna

c. Masjid

d. Ruang perpustakaan

(65)

5. Kurikulum apa yang digunakan sekolah ini?

Jawaban : Kurikulum yang digunakan sekolah ini mengacu pada kurikulum pemerintah.

6. Berapa lama jam belajar siswa berlangsung setiap harinya, dan kapan

proses belajar dimulai?

Jawaban : Jam belajar siswa di sekolah ini 1 Jam pelajaran = 40 menit,

dimulai dari jam 7.15 – 12.30.

7. Apa tujuan pembelajaran Bahasa Arab di sekolah ini?

Jawaban : Agar siswa mampu berbahasa arab baik lisan maupun tulisan.

8. Bagaimana pendapat Bapak tentang urgensi pelajaran Bahasa Arab di

sekolah ini?

Jawaban :

a. Merupakan suatu kewajiban sekolah agama memasukkan pelajaran

Bahasa Arab.

b. Agar siswa mampu berbahasa arab dengan baik dan benar, sehingga

(66)

BERITA WAWANCARA II

Nama Responden : Nur Sa’adah, S.Pd.i

Jabatan : Guru Bahasa Arab

Pokok Pembicaraan :

1. Sudah Berapa Lama Ibu berprofesi sebagai pengajar Bahasa Arab di MTs

Attaqwa 12 Bekasi?

Jawaban : Saya mengajar di sekolah ini kurang lebih selama 5 tahun.

2. Berapa lama alokasi waktu untuk pengajaran Bahasa Arab, khususnya di

kelas VIII (delapan) dalam satu minggu?

Jawaban : Alokasi waktu yang diberikan sekolah dalam satu minggu adalah 4 Jam.

3. Bahan ajar yang Ibu gunakan dalam mengajar Bahasa Arab?

Jawaban : Memakai Buku Paket yang diberikan oleh Depag, dan buku pegangan khusus guru.

4. Apa tujuan pokok dari pengajaran istima’ di sekolah ini?

Jawaban : Tujuan pokok dari pengajaran istima’ di sekolah ini adalah agar

siswa mampu membedakan bunyi berbagai huruf, supaya tidak terjadi kekeliruan kata atau kalimat dalam bahasa arab.

5. Menurut Ibu bagaimana kemampuan siswa kelas VIII dalam belajar

Bahasa Arab khususnya pada pelajaran Istima’?

Jawaban : Alhamdulillah cukup baik kemampuan siswa dalam pelajaran

Istima’.

6. Metode apa yang Ibu gunakan dalam mengajar Bahasa Arab di sekolah

ini?

(67)

8. Apa Ibu menggunakan Audiolingual (ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرط) dalam mengajar

istima’?

Jawaban : Iya.

9. Bagaimana pendapat Ibu tentang metode Audiolingual ini, apakah sudah

cukup efektif?

Jawaban : Alhamdulillah metode audiolingual ini cukup efektif.

10.Bagaimana respon siswa terhadap metode yang Ibu praktekkan/

aplikasikan di kelas?

Jawaban : Respon siswa terhadap metode yang saya praktekkan di kelas Alhamdulillah mempunyai respon yang positif.

11.Apakah ada perbedaan hasil antara belajar Istima’ dengan menggunakan metode audiolingual dengan yang tidak menggunakan?

Jawaban : Iya ada.

12.Kesulitan apa saja yang sering dihadapi siswa dalam penerapan metode

audiolingual?

Jawaban : kesulitan yang sering dihadapi siswa dalam hal pengucapan dikarenakan ada sebagian siswa lulusan SD yang belum mampu membaca dan menulis arab.

13.Media apa yang Ibu gunakan pada saat proses pembelajaran?

Jawaban : Buku, Gambar dan lain-lain.

14.Apa saja yang menjadi kendala ibu selama proses pembelajaran istima’?

Jawaban : Ada beberapa siswa yang kurang cepat dalam menyerap materi, dan ada sebagian siswa lulusan SD yang belum mampu

(68)

15.Bagaimana solusi yang Ibu terapkan dalam menghadapi kendala tersebut?

Jawaban : a. Menyampaikan tujuan materi agar perhatian siswa terfokus pada materi yang akan dipelajari.

b. Memberikan latihan dan pekerjaan rumah (PR)

(69)

Nama

NIM

Jurusan/Prodi

Tanggal Pengajuan

Assp AwAuuo

rN

l o l o t T o o ? l r 3

Pendidikan Bahasa Arab

2 8 - o z - z o t 3

Pembimbing Seminar Proposal Skripsi

Jakarta, _{28 Fobruaci 2D t3}

Mahasiswa vbs.

PENGAJUAN

JUDUL

SKRIPSI

t

No Nama Dosen Pembimbing NIP

't

0 r . /1nuhb

rb AbA \Na"ha

b

I t o z o 3 6 q l

I

Skripsi:

( ) Tidak Disetujui

A se y

'AwA

l-u DlhJ

NIP. l Sozo 36q t

\ Berikan tanda centang (,1 ) pada bagian yang seuni

(70)

'r'

Nomor Lampiran Perihal

: Istimewa Jakarta, 28 Februari 2013

: Satuberkas Proposal : Bimbingan Skripsi

Kepada Yth.

Ka. Subbag Akademik & Kemahasiswaan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di

Tempat

Assalamu' alaikum wr. wb.

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama NIM

: Asep Awaludin : 1 0 7 0 1 2 0 0 1 1 1 3

Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa Arab

Semester : XII (dua belas)

Dengan ini mengajukan permohonan surat bimbingan skripsi, sebagai salah satu syarat menyelesaikan progtam S-1 (Strata 1) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Adapun judul skripsi yang diajukan adalah:

".116 12 4!..y-!l e!-,Js,ejl .gjrlrjl Lt& .r*)1, csJ at}iiJl 4f{*Jl in.r.hjq Ltd-",!l f*lri "

Dosen Pembimbing Skripsi yang diusulkan:

Pembimbing I :

Pembimbing II :

/r4A--Sebagai bahan pertimbangan saya lampirkan proposal.

Demikian permohonan ini saya sampaikan, atas perhatiannya diucapkan terima kasih.

Wassalamu' alaikum wr. wb.

Pemohon,

Dr. Ahmad Dardiri" MA NIP. 19s40201 198703 1

Tembusan:

1. Dosen Penasehat Akademik

l r i l *

l#nq,-u

KEMENTERIAN AGAMA UIN JAKARTA

FITK

Jl. lr. H. Juanda No 95 CiDutat 15412 lndonesia

FoRM (FR)

No. Dokumen : FITK-FR-AKD-085

Tgl. Terbit : 1 Maret 2010

No. Revisi: : 01

H a f : . . . 1 . .

PERMOHONAN

SURAT

BIMBINGAN

SKRIPSI

Awaludin

(71)

Nomor : Un.01/F. 1/KM.0l 3/. !9p..12013 Lamp.

:-Hal :Bimbingan Skripsi

Jakarta 01 Maret 2013

untuk menjadi pembimbingVII

KepadaYth.

MukhsonNawawi, MA Pembimbing Skripsi

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta.

As s alamu' alai latm w r.w b.

Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara (materi/teknis) penulisan skripsi mahasiswa:

Nama NIM Jurusan Semester Judul Skripsi Asep Awaludin

1 0 7 0 1 2 0 0 1 I 1 3

XII (Dua Belas)

tY 4*"X-!l ih-y'| .g3orJl L$o Jif)tJ 4;"rJ ir"3i$t ii$-Jt e"JrJq g\*:-,)t ,Jrl"

t t , - r K

P

Judul tersebut telah disetujui oleh Jurusan yang bersangkutan pada tanggal28 Februari 2013, abstraksi/ozrtline terlampir. Saudara dapat melakukan perubahan redaksional pada judul tersebut. Apabila perubahan substansial dianggap perlu, mohon pembimbing menghubungi Jurusan terlebih dahulu.

Bimbingan skripsi ini diharapkan selesai datam wakhr 6 (enam) bulan, dan dapat diperpanjang selama 6 (enam) bulan berikutnya tanpa surat perpanjangan.

Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih.

Was s alamu' alaikum w r.wb.

Bahasa Arab

Tembusan:

l. DekanFITK 2. Mahasiswa ybs.

1

SURAT

BIMBINGAN

SKRIPSI

t

(72)

.t*t

I

Nomor : Un.O 1/F. l/I(M .01 3 l .!.P..212013 L a m p . :

-Hal : Bimbingan Skripsi

Jakarta. 01 Maret 2013

Kepada Yth.

Wati Susiawati, MA Pembimbing Skripsi

Jakarta.

As salamu'alaikum wr.wb.

Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing I/II (materi/teknis) penulisan skrips i mahasiswa:

Nama : Asep Awaludin

N I M : 1 0 7 0 1 2 0 0 1 1 1 3

Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab

Semester : XII (Dua Belas)

Judul Skripsi :

'tY _by-il

i!-,y'| ,S;"Jt Ltro Jif)'tl g;.d Ar"3ilJt {$-.Jt &"J.JU 1r*:-!t ,Jo" "'r"6"

Judul tersebut telah disetujui oleh Jurusan yang bersangkutan pada tanggal 28 Februari 2013, abstraksiloutline terlampir. Saudara dapat melakukan perubahan redaksional pada judul tersebut. Apabila perubahan substansial dianggap perlu, mohon pembimbing menghubungi Jurusan terlebih dahulu.

Bimbingan skripsi ini diharapkan selesai dalam waktu 6 (enam) bulan, dan dapat diperpanjang selama 6 (enam) bulan berikutnya tanpa surat perpanjangan.

Was s alamu' alaikum w r.wb.

Bahasa Arab

Tembusan:

1. DekanFITK 2. Mahasiswaybs

KEMENTERIAN AGAMA , , UIN JAKARTA

i s f t $ m i F I T K

.. Yl:..ry-, Jl. h. H. Juanda No 95 ciputat 15412 tndonesia

FORM (FR)

No. Revisi: : 01

H a l 1 t 1

SURAT

BIMBINGAN

SKRIPSI

F

a.n. Dekan

(73)

Nomor: istimewa Larnp. : I berkas

Hal : Permohonan Pengsantian Pembimbins Skripsi

Jakartq 26Marct2AA

Kepada Yth;

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Di

T e m p a t

Assalamu 'alailatm Wr. Wb.

Salam silaturrahmi kami sampaikan semoga Bapak dalam keadaan sehat wal afiat dan dapat menjalankan aktivitas sehari-hari dengan sebaik-baiknya. Amien sehubungan dengan keberangkatan salah satu pembimbing skripsi saya (Bpk. Mukhson Nawawi, MA) yang sedang studi di luar negeri (Riyadh), maka saya bermaksud mengajukan penggantian pembimbing skripsi demi kelancaran penulisannya.

Permohonan penggantian pembimbing ini sudah mendapat persetujuan dari beliau melalui telpon seluler.

Demikian surat permohonan ini saya sampaikan. Atas perhatian Bapak saya ucapkan terima kasih.

Wassalamu 'alaikum Wr. Wb.

f,Jil-T':

(. N. lrL th.'"f'A filf

L- tivr'{; 8*s;dawrt', ltilil

Hormat Saya

Ased Awaludin

N I M . 107012001113

(74)

v

1

Nomor : Un.OI/F.1/KM .01.3t.tgg| 2014 L a m p . :

-Hal : Bimbingan Skripsi

Nama

NIM

Jurusan

Semester

Judul Skripsi

Jakarta, 27 Maret2014

Kepada Yth.

N. Lalah Alawiyah, MA Pembimbing Skripsi

Jakarta.

A ss a lamu' ala i ku m v' r.wb.

Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing VII (materi/teknis) _{penul isan skripsi mahasiswa}_:

Asep Awaludin

1 0 7 0 i 2 0 0 1 I 1 3

XIV (Empat Belas)

12 +y-ll ih-,Jr4jt ca-g')t Lre J#y,r g;.rJ i.r-oiJJt a**4*Jl 6rLJq _{Ltd-.,)t fJd"}

Judul tersebut telah disetujui oleh Jurusan yang bersangkutan pada tanggal 28 Februari 2013, abstraksi/outline terlampir. Saudara dapat melakukan perubahan redaksional pada judul tersebut. Apabila perubahan substansial dianggap perlu, mohon pembimbing menghubungi Jurusan terlebih dahulu.

Bimbingan skripsi ini diharapkan selesai dalam waktu 6 (enam) bulan, dan dapat diperpanjang selanu 6 (enarn) bulan berikutnya tanpa surat perpanjangan.

Atas perhatian dan kerja sama Saudara, karni ucapkan tedma kasih.

Wa s s al amu' alai kum yvr sv b.

Tembusan:

1. Dekan FITK 2. Mahasiswa ybs.

, - d N K E M E N T E R I A N A G A M A

d:ffi*,, UIN JAKARTA iw iifu: FITK

| f f f f 3 - : J t . t r . H . Juanda N o s s C . a u t e : ' : : ' 2 - d . . . . < 2

FORM (FR)

N o . R e v i s i : : 0 1

H a l 1t1

S U R A T

B I M B I N G A N

S K R I P S I

Dekan Kajur P

(75)

Nomor : Un.0 I iF. I /KM.O I 3 / .9.W..12014 Lamp. : Outline/Proposal

Hal : Permohonan Izin Penelitian

Nama NIM Jurusan Semester Tahun Akademik Judul Skripsi Tembusan: l. Dekan FITK

2. Pembantu Dekan Bidang Akademik 3. Mahasiswa yang bersangkutan

Jakarta,4 Apil2014

Kepada Yth.

Kepala Sekolah MTs Attaqwa 10 Bekasi di

Tempat

Ass alamu' aleilium wr.wb.

Dengan hormat kami sampaikan bahwa,

Asep Awaludin 1 0 7 0 1 2 0 0 1 I 1 3

Pendidikan Bahasa Arab XIV

201312014

il"-Ji^Jl d3:iilla-;.t^.1;"X.eJ ag.*11 _{4;' .Jl QJH! gUo-)l e+tl}

q#S 124id*Yl adalah benar mahasiswa/i Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Jakarta yang sedang menyusun skripsi, dan akan mengadakan penelitian (riset) di instansi/sekolah/madrasah yang S audara pimpin.

Untuk itu kami mohon Saudara dapat mengizinkan mahasiswa tersebut melaksanakan penelitian dimaksud.

,i,,

Was s al amu' alaikum wr.wb,

-UiBi l,',)f;r"*" r. ss ciputat 1s412 tndonesia

No. Revisi: : 01

Hal 1t1

SURAT

PERMOHONAN

IZIN PENELITIAN

(76)

{

\( - ()#$LSi v bhrt-

*'rt^%33

MADRASAH

TSANAWIYAH

ATTAQWA

12

STATUS

TERAKREDITASI

"A''

sK BAN.S/tUf.02.00r32ZBAP€1rl/X120

1 3

PONDOK

SOGA BABEIAN

Jl. Raya Pondok Soga Rt, 02/01,

Ds. Pantai Hurip, Kec. Babelan

. Kab. Bekasi

SURAT KETERANGAN

Nomor:txtlMTslXM0l4

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah MTs Attaqwa 12 Pondok Soga Babelan, menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Nama : Asep Awaludin N I M : 1 0 7 0 1 2 0 0 1 1 1 3 Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab

Status : Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Jenjang Pendidikan : Sl (Strata Satu)

Benar bahwa nama tersebut di atas telah melaksanakan riset di MTS Attaqwa 12 Podok Soga Babelan Bekasi, dengan judul uPengajaran Istimn' Dengan Metode Audiolingaal siswa Kelas wII Madrasah rsanawiyah Anaqwa 12 Bekasi".

Demikian surat keterangan ini kami buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. \

Bekasi, 30 Juni 2014

,r\

*

(77)

(Asep Awaludin)

4

(78)