PENANAMAN SIKAP GOTONG ROYONG DALAM
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SDN 3
KRONGGEN GROBOGAN
TESIS Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Administrasi Pendidikan
Oleh:
Djamari
Q 100140044
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCASARJANA
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Djamari
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama : Djamari NIM : Q. 100140044
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis : Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh
Surakarta, 8 April 2016 Pembimbing I
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Suyatmini, M.Si
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Djamari
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama : Djamari NIM : Q. 100140044
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis : Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 8 April 2016 Pembimbing II
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Djamari
NIM : Q100140044
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis : Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila di kemudian
hari terbukti tesis saya ini hasil jiplakan, maka saya rela bila gelar dan ijazah yang
diberikan universitas kepada saya akan batal saya terima.
Yang membuat pernyataan
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya; hidup di tepi jalan
dan dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah.
(Abu Bakar Sibli)
PERSEMBAHAN
1. Istri dan anak- anakku tercinta
2. Teman seperjuangan
3. Almamaterku
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat,
rahmat, dan karunia-Nya, serta kemudahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan
dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada.
1. Prof.Dr.Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof.Dr.Khudzaifah Dimyati,SH,M.Hum.Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof.Dr.Sutama,M.Pd. Ketua Program Magister Administrasi Pendidikan
yang telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.
4. Prof.Dr.Sutama,M.Pd.Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.
5. Dr.Suyatmini,S.E,M.Si.Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
dorongan, dan saran kepada penulis.
6. Djoko Muljono,S.Pd.M.M.Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Brati
Kabupaten Grobogan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan
penelitian .
7. Endang Wahyu Utami,S. Pd. Kepala Sekolah beserta guru SDN 3 Kronggen
UPTD Pendidikan Kecamatan Brati Kabupaten Grobogan yang telah
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian, memberikan informasi dan
8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan
dan pengalaman penulis. Atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini
membantu dalam penulisan tesis, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya. Kritik dan saran konstruktif sangat diharapkan kepada para
pembaca demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, 8 April 2016
Penulis,
ABSTRAK
Djamari. Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan. Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Tujuan dari penelitan ini (1) mendeskripsikan penanaman sikap gotong royong dengan pembiasaan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka (2) mendeskripsikan evaluasi penanaman sikap gotong royong dengan keteladanan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka (3) mendeskripsikan kendala penanaman sikap gotong royong dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka. T
Jenis- jenis penelitian : teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan data triangulasi.
Hasil penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan penanaman sikap gotong royong dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka yaitu pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka siswa bersama-sama dan membaur dengan kelas lainnnya, kerja sama dalam melaksanakan tugas kelompok, gotong royong membersihkan halaman sekolah. Proses persiapan pelaksanaan kegiatan pramuka mengadakan mugus dan membentuk panitia kepengurusan. (2) Mendiskripsikan ihak-pihak yang terlibat dalam evaluasi adalah kepala sekolah, guru sebagai pembina pramuka dan komite sekolah yang dilaksanakan setelah selesai kegiatan, satu bulan dan enam bulan sekali. Hal-hal yang di evaluasi diantaranya adalah kehadiran peserta didik, kesesuaian materi. ketercapaian program yang tetapkan (3) Mendiskripsikan kendala yang dihadapi pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka seperti siswa datang terlambat, siswa kurang antusiasnya dan tidak focus menerima materi faktor cuaca. Cara mengatasi kendala yaitu dengan lebih memberikan tugas-tugas yang dapat memupuk rasa gotong royong, mendisiplinkan anak yang masih sering terlambat, melakukan variasi pengajaran, pemberian contoh nyata dari Pembina pramuka.
ABSTRACT
Djamari. Implantation attitude of the Mutual Cooperation In Extracurricular Activities Scouts in SDN 3 Kronggen Grobogan. Thesis. Graduate Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The purpose of this research (1) Implantation the attitude of mutual cooperation with habituation in ekstrakurikuler scout activities (2) evaluation of Implantation an attitude of mutual cooperation with exemplary ekstrakurikuler scout activities (3) Implantation constraints attitude of mutual cooperation in the activities ekstrakurikuler scout.
Data collection techniques of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of data triangulation.
The results of this study were (1) Implantation attitude of mutual assistance in the implementation of activities that ekstrakurikuler scout scout extracurricular activities of students together and mingle with other woods classes, cooperation in carrying out the task group, a gotong royong to clean the school yard. The process of preparation of the implementation of the scouts hold mugus and form a management committee. (2) The parties involved in the evaluation is the principal, teachers as a scout leader and school committee held after the completion of activities, one month and six months. Things that are evaluated include the presence of students, the suitability of the material. achievement of the program charge (3) Constraints faced by the implementation of extracurricular activities such as student scouts came in late, students lack enthusiasm and focus not receive the material to weather factors. How to overcome obstacles is to give more tasks that can foster a sense of mutual cooperation, discipline children who are often late, do a variety of teaching, giving concrete examples of Trustees scout.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
NOTA PEMBIMBING I ... iii
NOTA PEMBIMBING II ... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
A. Esktrakulikuler Pramuka ... 7
B. Gotong Royong ... 9
C. Penelitian Relevan ... 9
BAB III METODE PENELITIAN ... 12
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 12
B. Kehadiran Penelitian ... 13
C. Tempaat dan Waktu penelitian... 14
D. Data dan Sumber Data ... 14
E. Teknik Pengumpulan Data ... 15
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 19
A. Paparan Data ... 19
B. Temuan Penelitian ... 32
C. Pembahasan ... 35
BAB V PENUTUP ... . 43
A. Kesimpulan ... 43
B. Implikasi………. 45
C. Saran ... 46
DAFTAR PUSTAKA ... . 47
