KETERSEDIAAN DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA MATERI GEOGRAFI
DI MAN 1 TANJUNG PURA T.A 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai
Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
HALIMATUSSYAHARA NIM: 3122131004
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
HALIMATUSSYAHARA. NIM. 3122131004. “KETERSEDIAAN DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA MATERI GEOGRAFI DI MAN 1 TANJUNG PURA TAHUN AJARAN 2016/2017”. Skripsi program studi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Ketersediaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi pada Materi Geografi di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh media pembelajaran geografi yang ada di MAN 1 Tanjung Pura. Sampel dalam penelitian ini adalah MAN 1 Tanjung Pura yang ada di Tanjung Pura berjumlah 1 orang. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah ketersediaan dan pemanfaatan media pembelajaran geografi yang digunakan pada materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura dapat diketahui dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Data ketersediaan media diobservasi menggunakan tabel untuk mengetahui jenis media yang digunakan, jumlah media yang tersedia dan kondisi media. Pemanfaatan media dideskripsikan melalui observasi dan wawancara. Peneliti menganalisis RPP yang dirancang oleh guru sesuai dengan pemanfaatan media saat proses pembelajaran materi geografi.
Hasil penelitian ini mengetahui ketersediaan dan pemanfaatan media pembelajaran geografi pada materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura meliputi jenis, jumlah dan kondisi media, serta pemanfaatan media pembelajaran geografi yang mengajar di MAN 1 Tanjung Pura hasil penelitian sebagai berikut :
Ketersediaan media pembelajaran geografi di MAN 1 Tanjung Pura. (a) Jenis media, (b) Jumlah media, (c) Kondisi media. Adapun pemanfaatan media pembelajaran geografi di man 1 tanjung pura adalah : peta, gambar, CD pembelajaran, buku pembelajaran, dan powerpoint.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena anugerahNya dan pertolomganNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Adapun judul Skripsi ini adalah “ Ketersediaan Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Pada Materi Geografi Di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017 ”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Geografi. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini , peneliti banyak menerima bimbingan, arahan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati peneliti pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak Terima Kasih kapada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku rektor Universitas Negeri Medan.
2. Ibu Dra. Nurmala Berutu, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Drs. Ali Nurman, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
4. Ibu Dra. Tumiar Sidauruk, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Penguji terimakasih atas bimbingannya tersebut.
5. Bapak Drs. Muhammad Arif, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik terimakasih atas bimbingannya selama ini sekaligus dosen penguji skripsi. 6. Bapak Drs. Mbina Pinem, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
7. Bapak Drs. Kamarlin Pinem, M. Si, selaku Dosen Penguji terimakasih atas bimbingannya.
8. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
9. Buat Bapak Kepala Sekolah dan Ibu Usmaidar guru Geografi di MAN 1 Tanjung Pura yang telah banyak memberikan bantuan kepada peneliti pada saat penelitian.
10. Terkhusus dan teristimewah saya ucapkan terima kasih yang tak terhingga, rasa hormat, sayang dan cinta kasih setulus-tulusnya adinda ucapkan dan hadiahkan kepada kedua orang tua tercinta, Almarhum Ayahanda Sakwan dan Ayahanda Ruslim dan Ibunda Nur Aminah dan yang telah memberikan kasih dan sayang dan cinta yang tulus membesarkan, mendidik, mengajar, membimbing, memberikan dorongan semangat doa yang berarti sehingga adinda dapat menyelesaikan studi sampai mengantarkan adinda menjadi seorang sarjana.
11.Terimakasih kepada Om/Oncu Saripuddin dan beserta Istri Ibu Mariatul Qiftiah, Etek Masnida dan beserta Suami Om Ismayuddin, ibu Yusniar dan Om/Oncu Masdin dan Mak Tua Nur Fatimah yang selalu memberikan doa, semangat, motivasi, sehingga skripsi ini dapat diselesiakan.
13.Buat Sudarsi terimakasih atas kebersamaan dan persahabatan yang telah kita jalin selama perkuliahan.
14.Buat teman-teman seperjuangan Kelas A Reguler 2012, terima kasih ubtuk kebersamaan selama perkuliahan yang kita jalain selama ini.
15.Kepada Bapak Hayat Siagian selaku Tata Usaha Jurusan Pendidikan Geografi.
16.Buat teman-teman PPLT SMA 1 Negeri Dolok Masihul terimakasih untuk kebersamaannya, canda, tawa, tangis, perselisihan, persahabatan, dan seluruh kenangan selama PPL dan terkhususnya buat teman kamar 03 yang penuh cerita dan selalu memberikan dukungannya.
17.Buat yang tersayang Yendi yang selalu mendukung dan mensupport selama perkuliahan saya ini dan terimakasih atas segala waktunya walaupun dari kejauhan.
18.Buat teman-teman saya soliha, lestarida, devi, yanti, evi, mutiah, nelmi, siti, taibatul, terimakasih buat kebersamaannya yang tak terlupakan selama 4 tahun yang kita lalui bersama-sama di rantau orang.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. Dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua yang memerlukannya.
Medan, Agustus 2016 Penulis,
HALIMA TUSSYAHARA NIM : 3122131004
DAFTAR ISI
HAL
LEMBAR PERSETUJUAN BIMBINGAN ... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... iii
ABSTRAK ... iv
KATA PENGHANTAR ... v
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Batasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 6
B. Penelitian Relevan ... 36
C. Kerangka Berfikir ... 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi Penelitian ... 41
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 42
D. Teknik Pengumuman Data ... 43
E. Teknik Analisis Data ... 44
BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN A. Kondisi Fisik Sekolah ... 45
B. Kondisi Non Fisik Sekolah ... 51
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PE,BAHASAN A. Deskripsi dan Hasil Penelitian ... 54
B. Pembahasan dan Hasil Penelitian ... 67
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 71
B. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
LAMPIRAN ... 75
DAFTAR TABEL
No. Uraian HAL
01. Sarana dan Prasarana Pembelajaran di MAN 1 Tanjung Pura ... 49
02. Jumlah Siswa MAN 1 Tanjung Pura Berdasarkan Jenis Kelamin Perkelas ... 53
03. Ketersediaan Media Geografi di MAN 1 Tanjung Pura ... 54
04. Media yang Dimanfaatkan Dalam Proses Pembelajaran Geografi ... 56
05. Kesesuaian Media yang Direncanakan Guru dalam RPP dengan Pemanfaatan Media di Kelas ... 67
06. Media Peta ... 75
07. Media Buku ... 75
08. Media Gambar ... 76
09. Media CD Pembelajaran ... 76
10. Media Multimedia (powerpoint)... 77
11. Pemanfaatan Media Peta... 81
12. Pemanfaatan Media Cetak... 81
13. Pemanfaatan Media Gambar... 82
14. Pemanfaatan Media CD Pembelajaran... 82
15. Pemanfaatan Powerpoint... 83
16. Pemilihan Media Sesuai Indikator... 84
17. Variasi Pemanfaatan Media... 86
18. Kesesuaian Pemanfaatan Media di Kelas Dengan RPP yang Dirancang... 92
DAFTAR GAMBAR
No. Uraian Hal
01. Skema Kerangka Berfikir... 40
02. Gerbang Depan MAN 1 TANJUNG PURA... 48
03. Ruangan Belajar... 87
04. Peta Dunia... 87
05. Buku Pembelajaran... 88
06. Peta, Globe,... 88
07. Ibu Usmaidar Mengajar Sedang Menjelaskan Materi Geografi... 89
08. Ibu Usmaidar Mengajar Materi Geografi Menggunakan Peta Dunia ... 89
09. Para siswa mengadakan diskusi kelompok tentang peta ... 90
10. CD Pembelajaran... 91
1 BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan sangat penting peranannya dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Keberhasilan suatu masalah dalam mewujudkan cita-cita dapat diukur dari seberapa banyak warga yang terdidik. Secara khusus, pendidikan merupakan suatu wahana untuk mengembangkan potensi yang ada dalam diri manusia. Hal ini sesuai dengan fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 BAB II pasal 3 bahwa :
“Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara tang demokratis serta bertanggung jawab “.
2
“ Kedudukan guru dan dosen sebagai tenaga propesional bertujuan untuk
melaksanakan sistem pendidikan nasional dan mewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab”.
Proses belajar mengajar disekolah yang dilakukan oleh guru terdiri dari 3 aspek, yaitu 1. Pengetahuan (kongnitif), 2. Sikap (afektif), dan 3. Keterampilan (psikomotorik). Ketiga aspek tersebut tersebut merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran disekolah diharapkan mampu meningkatkan kemampuan siswa. Proses pembelajaran disekolah menggandung lima komponen komunikasi, yaitu guru, bahan ajar, media pembelajaran, siswa dan tujuan pembelajaran. Komponen-komponen tersebut merupakan suatu sistem dalam proses pembelajaran yang tidak dapat dipisahkan.
3
Mata pembelajaran yang memerlukan adanya media salah satunya mata pelajaran geografi. Mata pelajaran geografi yang berkaitan langsung dengan aktivitas sehari-hari khususnya peserta didik menuntut guru untuk memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia. Kenyataannya, guru kurang memanfaatkan media sehingga peserta didik bosan dengan pelajaran geografi. Semangat belajar yang rendah dapat terlihat pada saat siswa mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas.
Berdasarkan studi pendahuluan di MAN 1 Tanjung pura, guru-guru di MAN 1 Tanjung Pura jarang memakai media pembelajaran. Media yang digunaka harus sesuai dengan materi yang akan digunakan harus sesuai dengan materi, jika materi yang tidak perlu menggunakan media maka guru tidak akan menggunakannya.
4
Berdasarkan masalah diatas dan karena begitu pentingnya ketersediaan media pembelakaran sehingga media dapat dimanfaatkan oleh guru dalam proses pembelajaran, maka peneliti tertatik melakukan penelitian mengenai ketersediaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Pada Materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut :
1. Media pembelajaran kurang bervariasi, sehingga siswa merasa siswa bosan mengikuti pelajaran geografi.
2. Kurangnya ketersediaan media untuk mata pelajaran geografi di sekolah, menjadi alasan guru tidak menggunakan media.
3. Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran pada materi geografi oleh guru geografi
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah ketersediaan dan pemanfaatan media pembelajaran geografi pada materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah, maka permasalahan peneliti di rumuskan sebagai berikut :
5
2. Bagaimana pemanfaatan media pembelajaran geografi yang digunakan pada materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017.
E. Tujuan Masalah
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :
1. Ketersediaan media pembelajaran geografi yang digunakan pada materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017. 2. Pemanfaatan media pembelajaran geografi yang digunakan pada
materi geografi di MAN 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2016/2017 F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1. Bagi kepala sekolah, penelitian ini dapat memberikan masukan dalam penyediaan media pembelajaran geografi di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Bagi guru geografi, penelitian ini dapat memberikan masukan agar guru dapat memanfaatkan media pembelajaran geografi di sekolah secara efektif dan efisien.
3. Bagi siswa, penelitian ini dapat memberikan masukan agar siswa bertanggung jawab menggunakan media pembelajaran yang disediakan sekolah dan memanfaatkan media dengan baik.
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Media pembelajaran Geografi yang tersedia di MAN 1 Tanjung Pura adalah 7 media. Berdasrakan jenisnya, MAN 1 Tanjung Pura memiliki 2 peta yaitu 1 peta Indonesia dan 1 peta persebaran fauna dunia. MAN 1 Tanjung Pura memiliki 1 gamabar fauna dunia, 1 buku dan 2 CD pembelajaran materi geografi. MAN 1 Tanjung Pura juga memiliki 3 peta rupa bumi Indonesia (RBI). Kondisi media yang tersedia adalah baik atau dapat digunakan .
[image:18.595.70.527.116.680.2]2. Media yang dimanfaatkan dalam pembelajaran geografi di MAN 1 Tanjung Pura berjumlah 3 jenis media, yaitu peta dunia dan Indonesia, gambar, dan CD pembelajaran. MAN 1 Tanjung Pura juga memanfaatkan 3 jenis media, yaitu peta dunia dan Indonesia, gambar, serta Powerpoint mengenai materi geografi.
B. Saran
Saran yang dapat disampaikan oleh penelitian berdasarkan hasil penelitian ini adalah sebagi beikut :
1. Bagi pemerintah khususnya Dinas Pendidikan Kabupaten Langkat perlu meningkatkan bantuan untuk pengadaan media di sekolah yang masih membutuhkan.
2. Kepala sekolah agar lebih memberikan perhatian lagi terhadap ketersediaan sarana dan prasarana yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografidi sekolah. Kepala sekolah sebaiknya memberikan anggaran khusus yang cukup untuk guru agar dapat memanfaatkan media dengan baik.
3. Pemanfaatan media pembelajaran geografi pada materi geografi oleh guru geografi di MAN 1 Tanjung Pura perlu ditingkatkan, dengan cara guru lebih aktif dan kreatif dalam mengusahakan media yang akan digunakan pada materi geografi.
DAFTAR PUSTAKA
Anonimu, (tanpa tahun). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003 Pdf. (online) , (kemenag.go.id, diakses 20 April 2015).
Anonimbus, 2004. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pdf. (online), (kepri.kemenag,go,id, diakses 20 April 2015).
Arsyad, Azhar. 2008. Media pembelajaran, Jakarta: PT . Raja Grafindo perseda. Djamarah, dkk. 2010, Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Efendi08.blogspot.co.id, (diakses 06 September 2016).
Faizal-ahsan.blogspot.co.id/2014/09/kriteria-pemilihan-media-pembelajaran.html (Diakses 01 februari 2017)
Hamzah, Ali dan Nuhlisrarini. 2014 . Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika, jakarta: PT. Raja Grafindo perseda.
Normasari, 2010. “Penggunaan Media Pembelajaran oleh Guru Geografi SMA di Lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang”,. Skripsi. Yogyakarta: FISE UNY.
Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Rosyada, Dede. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaunung Persada Press. Rumampuk, Borman. 1988. Media Instruksional IPS. Jakarta; Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Diregtorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Sadiman, S Arif (dkk). 2009. Media Pendidikan. Jakarta: PT . Raja Grafindo perseda.
Sanjaya,Wina.2013. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri.
Sumaatmadja, Nursid. 2001. Metedologi Pengajaran Geografi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Supriyati. 2013. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi SMA di Kabupaten Sleman”. Skripsi. Yogyakarta: FIS UNY.
Sobandi. I.D. 2013. GEOGRAFI untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Mandiri Mengesah Kemampuan Diri Erlangga.
Wardiayatmoko, K. 2013. GEOGRAFI untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Mandiri Mengesah Kemampuan Diri Erlangga.
Wardiayatmoko, K. 2013. GEOGRAFI untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Mandiri Mengesah Kemampuan Diri Erlangga.
Yohana, Analisa. 2011.”Studi tentang Media Pembelajaran yang Digunakan Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Bidang Seni Rupa di SMP Negeri 1 Probolingo”. Skripsi. Malang: Universitas Negeri Malang.
