Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah Sumatera (Elephas maximus sumatranus) di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas, Lampung

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

(61)

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

KAJ1AN KURIKULUM PELATIHAN GAJAH SUMATERA

(Elephas maxim us sumatranus)

DI

PUSAT LATIHAN GAJAH (PLG) WAY KAMBAS, LAMPUNG

Oleh:

ELY TRIANA •

E03496041

JURUSAN KONSERVASI SUMBERDAYA HUTAN

FAKULTASKEHUTANAN

INSTITUT PERTANIAN BOGaR

(68)

j)an. j)ia( men.un.dukkan.

pula) apa u.an.g. j)ia dptakan.

un.tuk kamu di bumi in.i

den./J.an. belzlain. -lain.an.

macamn.u.a.

ｾ･ｾｵｮＮＯｊＮｧＮｵｨｮＮｵＮ｡＠

pada u.an.g. demikian. itu

ben.alz-ben.alz telzdapat tan.da

Ｈｫ･ｫｵ｡ｾ｡｡ｮＮ＠

cIll1oh) bag.i

kaum u.an.g. men.g.ambt1

pelajalzan..

I dedicate this little masterpiece to

my beloved family:

ｍｾｩｦｨｾｬ＠

ｾ＠ｧｾｰｶＮＬ＠

filv.

ｾ＠

Mv.4 Rv.lifhv.'t,

HtttJ.I),v.

ｾ＠

Ttl), Ai,

(Wv.tt

ｾ＠

Ttl Dtwi,

(4tp

ｾ＠

Ttl

C",c.""

v.ttJ. v.U ifh'f c.",tt

(69)

KAJIAN KURIKULUM PELATIHAN GAJAH SUMATERA

(Eleplzas maximlls SlImatrallllS)

DI PUSAT LATIHAN GAJAH (PLG) WAY KAMBAS, LAMPUNG

Karya fill/ialt

Sebagai salah solu syaral

lin/uk memperoleh gelar

SarjallG Kelllltallull

pac/a Faku/ws Kelwlmum Inslilu( Perlanial1 Bugo!"

Oleh:

ELY TRIANA

E03496041

JURUSAN KONSERVASI SUMBERDA Y A HUTAN

FAKULTASKEHUTANAN

INSTITUT PERTANIAN BOGOR

(70)

RINGKASAN

ELY TRIANA (E03496041). Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah Sumatera (EleplIas maximus

sllmatralllls) di Pusat Latiban Gajah (pLG) Way Kambas, Lampung. Pembimbing

Dr. Ir. H. A. MACHMUD THOHARI, DEA.

Pusat Latihan Gajah (PLO) di Indonesia merupakan salah satu upaya pemerintah dalam

menanggulangi konflik yang terjadi antara manusia dan gajah dengan tujuan untuk mmgembalikan

kesan masyarakat tentang gajah yang dianggap sebagai satwa perusak mel\jadi satwa yang berguna

bagi manusia. Di PLG gajah dijinakkan dan dilatih untuk berbagai keperIuan. seperti untuk gajah

tarik (log, bajak, kereta), gajah tangkap, gajah tunggang, dan gajah atraksi. Untuk menghasilkan

gajah-gajah yang terIatih tersebut diperlukan metode dan kurikulwn pelatihan yang tepat untuk setiap

gajah. Penerapan metode pelatihan harus disesuaikan dengan perilaku alami, tingkat kecerdasan,

wnur, jenis kelamin, dan kondisi fisik g'\iah yang akan dilatih. Selain itu, keselamatan gajah dan

pawang yang melatihnya harus betul-betul diperhatikan.

Metode pelatihan gajah merupakan cara untuk mengubah perilaku alami gajah menjadi

perilaku terajar, di mana gajah mengalami proses belajar dan pada akhimya gajah mau melakukan

pekerjaan yang diperintahkan. Hal ini dapat dihubungkan dengan penelitian para ahli perilaku satwa

untuk mengetahui perilaku belajar pada satwa, yang antara lain: classical conditioning alch Ivan

Pavlov (1904) ins/rumen/al learning dan law of effect oleh Thorndike (1913) dan operant behaviour

oleh Skinner (1937). Metode pelatihan gajah yang dikemukakan oleh U Toke Gale (J 974) dapat

dijadikan pcmbanding dengan metode pelatihan gajah yang diterapkan di PLG Way Kambas sekarang

ini. Laporan hasil penelitian tentang kurikulwu pelatihan gajah di Indonesia masih sedikit jumlabnya

sehingga efektifitas kmikulum tersebut belwn diketahui. Oleh karena itu, kurikulum pelatihan gajah

yang sekarang diterapkan di PLG Way Kambas perlu dikaji lebih dalam dan disesuaikan dengan

proses bclajar pacta gajah dengan mengacu pada hasil peneiitian para ahli pcrilaku satwa terdahulu.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mcngetahui jenis krikulul11 pelatihan gajah yang

diterapkan di PLG Way Kambas dan efektifitas penerapannya terhadap gajah-gajah Sumatera yang

dilatih. Penelitian dilakukan di PLG Way Kambas yang berada dalam zona pemanfaatan intensif

Taman Nasiona! Way Kambas, Propinsi Lampung, dan berlangsung pada bulan Juli - Agustus 2000.

Pengumpulan data dilakukan dengan cara studi pustaka, wawancara dan pengamatan langsung di

lapangan. Kemudian data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis secm'a deskriptif.

Gajah-gajah yang dimasukkan ke PLG Way Kambas adalah gajah-gajah yang terpisah dengan

induknya, gajah perusak lahan peltanian atau perkeblll1an dan gajah dari kantong-kantong gajah yang

terfragmentasi. Sampai saat ini, jwulah gajah yang telah dilatih di PLG Way Kambas sekitar 300 ekor

(71)

(loglkereta/bajak), dan gajah atraksi. Sebagian gajah tersebut telah ditransfer ke berbagai daerah di Indonesia untuk berbagai keperluan, diantaranya: untuk pariwisata (Bali, Malang, Bengkulu, dan Nusa Tenggara Barat), untuk kegiatan logging (Inhutani III, Barito Pasifik Group, Andalas Timber, dan Jambi), untuk kegiatan patroli di perkebunan (KCMU Lampung), untuk kepentingan kebun binatang (Bandung dan Gembira Loka), dan untuk kepentingan di Taman Safari Indonesia. Gajah yang masih tinggal di PLG Way Kambas sampai saat ini beIjumlah 98 ekor dan sudah melampaui daya tampung

PLG Way Kambas.

Penentuan spesialisasi keterampilan gajah dilakukan oleh Kepala Diklat Gajah PLG Way Kambas dengan melihat penampilan atau postur tuhuh gajah. Gajah yang bertubuh kecil dan biasanya berumur muda diarahkan menjadi gajah atraksi, sedangkan gajah yang be11ubuh besar dan kuat diarahkan menjadi gajah tangkap, gajah tunggang atau gajah tarik.

Tahapan kegiatan pelatihan gajah di PLG Way Kambas terdiri dari: tahap latihan dasar, tahap latihan lanjutan, dan tahap latihan pengembangan. Untuk tahap latihan dasar dan latihan lanjutan, materi dan metode pelatihan yang diberikan sama untuk semua spesialisasi gajah. Sedangkan untuk tahap latihan pengembangan, keduanya dibedakan untuk setiap spesialisasi gajah. Materi pelatihan yang diberikan untuk spesialisasi gajah atraksi jumlahnya paling banyak dibandingkan spesialisasi gajah lain.

Dalam melatih gajah, pawang mencampurkan perintah verbal (ucapan), visual (kode/isyarat) dan fisik (menekan bagian tubuh gajah). Sedangkan alat-alat yang digunakan adalah tongkat berkait (ganco), tali/tambang dan borgol rantai. Perintah verbal digunakan karena gajah mempunyai telinga yang peka sehingga dapat mendengar suara-suara dan mengingatnya. Sedangkan penggunaan perintah visual karena gajah mempunyai penglihatan yang cukup baik (Altevogt & Kurt, 1975). Untuk perintah fisik, harus dilakukan secara hati-hati dengan memperhatikan daerah-daerah yang sensitif dan kurang sensitif pada tubuh gajah karena jika dilakukan dengan sembarangan dapat berakibat fatal baik bagi

gajah maupun pawangnya.

Metode pelatihan yang diterapkan di PLG Way Kambas sekarang ini tampaknya mengacu

pacta metodc on hand 1 yaitu pelatih tidak hanya menjadi pelatih tetapi juga menjadi pemimpin gajah

(Anonimolls, 1999). Penerapan metode ini harns digabungkan dengan kombinasi yang seimbang

antara penghargaan dan kasih sayang.

Penentuan umur gajah saat mulai dilatih di PLG Way Kambas yang dominan pacta umur 3

tahun sesuai dengan pcmyataan Baluudin (1993) bahwa kegiatan pelatihan gajah sangat efektif bila

gajah itu masih belUsia Illuda (2 - 3 tahun). Hal yang sama juga dilakukan di Nepal, sepe11i

(72)

cenderUrig seiriakinmenurun. Hal tersebut teIjiidi karena jika gajah mulai dilatih pada umur lebih dari

3 tahuninaka akan lebihsulit _,

tintulC

melatihnyakarena.irkuran iubUhnya-yang sudah terlalu:besarakan _"

' , ' .. ,{ " . . ' . " , "

menyebabkan para pawang kewalahan dalam menllatasikekuatangaj:lb.yang

ｾ･ｭ｢･ｲｯｮｴ｡ｫ＠

ｰ｡､ｾｳ｡ｾｴ＠

dilatib, dan selain itu gajah akan mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan-gerakan yang

diajarkan, terutama untuk gerakan atraksi. Sedangkan jika gajah dilatih pada saat berumur kurang dari

3 tahun maka tubuh gajah masib terlalu kecil sehingga dikhawatirkan tidak akan kuat menerima

perlakuan fisik yang relatif keras pada saat mengikuti pelatihan.

Lama pelatihan untuk gajah atraksi terbatas sampai selama 9-10 tahun saja untuk gajah yang

mulai dilatih pada UIum 2 - 4 tahun, karena UI11ur untuk gajall atraksi dibatasi maksimal sampai unlUr

13 tahun. Jika sudah berumur lewat dari 13 tahun biasanya dialihfungsikan menjadi gajah dengan

spesialisasi yang lain karena badannya sudah terlalu besar dan akan menyulitkannya dalam melakukan

gerakan-gerakan atraksi, walaupun nilai rata-rata jUI11lah keterampilan yang dikuasai gajah cenderung

meningkat sejalan dengan lamanya pelatiban.

Kemampuan pawang dalam melatih gajah untuk melakukan berbagai keterampilan

berbeda-beda antara satu pawang dengan pawang yang lain. Kesabaran dan keteknnan pawang sangat penting

dalam melatih gajall.Selain faktor dari dalam dirinya sendiri, ada beberapa faktor Iuar yang

mempengaruhi sifat-sifat tersebut diantaranya yaitu Iatar belakang kehidupan sosialnya (kawin atau

tidak) dan Iatar belakang ekonomi.

Kurikulum pelatihan gajah yang ada di PLG Way Kambas sekarang ini beIUI11 menjadi

kurikulunl pelatihan yang baku dan belum disusun secara tertulis. Oleh karena itl! perlu dilakukan

penyusunan buku panduan dan daftar ajaran untuk membantu pawang dalam melakukan pelatihan.

Demikian juga dengan kurikulum pelatihan yang perIu segera disusun sehingga dapat diterapkan di

PLG lainnya di Indonesia dan dapat juga dibandingkan dengan kurikulum pelatihan di negara-negara

(73)

Jtidul Penelitian

Nama Mahasisw3 Nomor Pokok

KA.TIAN KURIKULUM I'ELATlHAN GA.JAH SUMATERA

(£/ep/ws J11l1XimliS SIII1lf1lrlll1l1s) III PUSAT LATH-IAN GAJAH

(I'LG) WAY KAMBAS. LAMl'lJNG ELY TRIANA

ｅＰＳｾＹＶＰｾＱ＠

ｍ･ｮｾﾷ･ｴｴｬｪｵｩＮ＠

Doscn ｐｃｬＱｬ｢ｩｴｮｨｩｮｾ＠

DI". [I". H. Achmad Machmud Thoh"I";, Dr. .... Tang?"}: Ot} ｦｾｦＡＬ＠

'2-001

Meng:etahui.

ｾｴｦ｜ｷＺｯＧＮｉｬｾｾｾｾｬＱＱｳ･ｮＡＢｳｩ＠ SU11lhcrdaya Hutan

i(:fi1fllibiNnSlilLH Pcrtanian Bogor

(74)

RIWAYATHIDUP

Penlliis dilahirkan di Palembang pacta langgal 25 Mei 1977. Pcnulis mcrupakan putri bungsu

dari lima bersaudard kcluarga Bapak Aris Sudjari dan Ibu Nurhayati.

Penulis menyelcsaikan pendidikan sekolall ctasar pacta lahun 1989 di Sekolah Dasar Negeri I

Rajamanctala, Bandung. Kemudian penuiis menyelesaikaakan pendidikan sekolah lanjulan tingkat

pertama di SMP Negeri Cipatat pacta tallun 1992. Selanjutnya penuiis meneruskan pendidikan sekolah

lanjulan tingkal atas di SMA Negeri 2 Bandung dan menyelesaikannya pada lahun 1995.

Setahun setelall menyelesaikan sekolah lanjutan tingkat atas, penuiis kemudian melanjutkan

pendidikan di Institut Pertanian Bogor, FakuItas Kehutanan - Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan

pada talmn 1996 melaluijalur UMPTN (Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri). Sebagai tugas akltir

dalam menyelesaikan pendidikannya di IPB dan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gclar

Smjana Kehutanan, penuiis memiWl bidang penangkaran satwa liar dengan melakukan penelitian yang

berjudul Kajian Kurikuium Pelatihan Gajall Sumatera (Elephas maximlls sumatranus) di Pusat Latihan

Gajah (PLG) Way Kambas. Lampung. Selama penyusunan skripsinya, penulis dibimbing oleh

(75)

KATAPENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah

swr atas segala ralunat. hidayah. petunjuk

rum

karunia-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini merupakan

hasil penelitian yang dilakukan selama kurang lebih dua bulan, yaitu pada bulan Juli sampai Agustus

2000 berlokasi di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas, Lampung.

Judul penelitian yang eliambiul dalam skripsi ini adalall Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah

Sumatera (Elephas maximas sumatranas) di Pusat Latihan Gajab (pLG) Wa)' Kambas,

Lampung. PeneIitian ini menghimpun data dan infonnasi untuk mengetahui jenis kurikulum pelatihan

gajah yang eliterapkan di PLG Way Kambas dan mengetaIlUi efektifitas penerapmmya.

Penulis mengueapkan terima kasih atas segala perhatian, bimbingan, bantuan dankeIjasruna

baik selama penelitian eli lapangan maupun selmna proses penulisan skripsi ini, terutama kepada:

1. Bapak Dr. Ir. H. A. Maebmud Thohari, DEA sebagai dosen pembimbiog

2. Bapak Dr. Ir. Wasrin Syafi'i, M. Agr. sebagai dosen penguji dari Jurusan Teknologi HasiI Hutan

3. !bu Jr. Oentijati R., MS sebagai dosen penguji dari Jurusan Manajemen Hutan

4. Mamah & Bapak, Iwan & teh Dewi, Mas Ralunat & Ella, Isep & teh Cueu, Hendra & teh Ai, atas

dukungan moril dan doanya

5. Mang Beni & keluruga atas bantuannya selama di Lampung

6. Seluruh star di Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan Fakultas Kehutanan

7. Staf Balai Tmnan Nasional Way Kambas

rum

Pusat LatiIlan Gajah (PLG) Way Kambas (para

pengurus

rum

pawang sefta ibu warung)

8. Ternan 'sebimbingan dan seperjuangan' (la'i bin Evi tea)

9. Ternan 'sepenginapan' di PLG (Dilla, Farra, Jojo, Tambos, dan Opik)

10. Ternan 'sebimbingan' skripsi (Ibok, Dona, Fitly, Sofyan, dan Ekoper)

I L Ternan-ternan KSH'33 semuanya, spesial buat Indri & AmaI (Trio Ijar) sefta Farady (by request)

12. Sunkar grup (M' Indri, M' Henoy, M' Upik, Qnuy, Shanti, Joiss, MaIllllia, Winda, Ita'33, Ita'35,

Opi, leeu, Lili, Cai, AIni, Novi, Nana, Puji, Ade, dan Sunari) juga Pak Haji.

Penulis menyadari lnasih banyak terdapat kekurangan dalmu penyusunan skripsi ini, oleh

karena itu kritik dml saran yang bersifat membangun sangat diharapkan sebagai ballan masukan bagi

tereapainya kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bennaafaat bagi semua pihak,

terutama bagi dunia rimbawan, hutan

rum

kehutanan, baik sekarang maupun masa yang'akan datang.

Bogar, Januari 200 I

(76)

DAFTARISI

KATAPENGANTAR ... .

DAFTARISI ... .

DAFTAR TABEL ... .

DAFTAR GAMBAR ... .

DAFTAR LAMPIRAN

I. Pendahuluan

A. Latar Belakang

B. Tujuan Penelitian

C. Manfaat Penelitian

II. Tinjauan Vmum Lokasi Penelitian

A. Sejarah Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas

B. Kondisi Lingkungan Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas ... .

C. Sarana dan Prasarana di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas ... .

D. Struktur Organisasi Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas

III. Metode Penelitian

A. Tempat dan Waktu Penelitian

B. Alat dan Bahan

C. J ems Data yang Dikumpulkan

D. Metode Pengumpulan Data

E. Analisis Data

IV. Hasil dan Pembahasan

v.

A. Daftar Ajaran untuk Pelatihan Gajah PLG Way Kambas

B. Data Gajah yang Pemah Dilatih eli PLG Way Kambas Sejak Berdiri ... .

C. Pemaofaatan Gajah Hasil Pelatihan ... .

D. Sarana dan Prasarana .... , ... .

E. Kriteria Gajah yang Akan Dilatih ... .

F. Perlakuan Persiapan Sebelum Gajah Dilatih ... ..

G. Tahapan Kegiatan Pelatihan Gajah ... .

H. Metode Pelatihan yang Diterapkan di PLG Way Kambas ... .

I. Evaluasi Hasil Pelatihan ... .

Kesimpulan dan Saran ... .