PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KARAKTER WIRAUSAHA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN DALAM MENGHADAPI MEA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
VITA INSANI NIM : 7123341121
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
VITA INSANI, NIM.7123341121. “Pengaruh Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Karakter Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan Dalam Menghadapi MEA”. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Permasalahan dalam penelitian adalah rendahnya minat berwirausaha mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA.
Penelitian ini dilaksanakan pada Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan angkatan 2013 di jalan Willem Iskandar Pasar V Medan Estate pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian adalah penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi pendidikan ekonomi universitas negeri medan angkatan 2013 yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah total 167 orang. Sedangkan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Simple Random Sampling sehingga jumlah sampel yang akan diteliti yaitu berjumlah 62 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur minat berwirausaha mahasiswa berbentuk angket sebanyak 20 butir per variabel.
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh persamaan regresi berganda yaitu Y = 23,705 + 0,263X1 + 0,454X2. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan
menggunakan uji t, maka diperoleh thitung untuk X1 sebesar 2,312, sedangkan ttabel
pada tabel pada taraf kesalahan 5% sebesar 1,671. Sehingga thitung > ttabel yaitu
2,312 > 1,671. Dan Untuk X2 Dimana nilai thitung > ttabel (5,048 > 1,671).
Sedangkan pengujian secara simultan diperoleh hasil F hitung sebesar 18,803 dan
F tabel adalah 2,76, karena F hitung > Ftabel dan nilai-nilai sig penelitian < 0,05 (0,000
< 0,05).
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa 1) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan terhadap minat berwirausaha 2) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha dan 3) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha
ABSTRACT
VITA INSANI, Register Number 7123341121. The influence Course Learning Achievement Entrepreneurship and Entrepreneurial Character Against the Interests of Entrepreneurship college student Study Program Off Economy Educatioan, Economic Faculty, State University Of Medan in facing the MEA. Thesis Majoring Economy Education, Study Program Off Economy Educatioan, Economic Faculty, State University Of Medan 2016.
The problem of this research is result lowering of interests of entrepreneurship college student. This study aims to determine whether there The influence Course Learning Achievement Entrepreneurship and Entrepreneurial Character Against the Interests of Entrepreneurship college student Study Program Off Economy Educatioan, Economic Faculty, State University Of Medan in facing the MEA.
This research execute in Willem Iskandar Pasar V Medan Estate. in the second semester of the school year. Study Program Off Economy Educatioan, Economic Faculty, State University Of Medan class of 2013. This research is ex post facto research. The population in research is all students student Study Program Off Economy Educatioan, Economic Faculty, State University Of Medan class of 2013 which consists of five classes with a total of 167 people . While the sampling technique in this research is Simple Random Sampling so that the number of samples that will be studied is numbered 62 people. The instrument use to measure student learning outcomes in the form as many as 20 question per variable.
Based on the result of the data analysis, multiple regression equation is Y = 23,705 + 0,263X1 + 0,454X2. Further hypothesis test using ttest , the obtained
tcount to X1 sebesar 2,312, whereas ttable in the table at the level of 5% error of
1.671 . So tcount > ttable is 2,312 > 1,671. End and to X2 so tcount > ttable (5,048 >
1,671). While the simultaneous testing results obtained F count equal to 18.803 and F table is 2,76 , since F count > F table and values research sig < 0.05 ( 0.000 < 0.05 ) .
Based on the research results , it can be concluded that 1 ) there is a positive and significant influence between learning achievement entrepreneurship courses to the interest in entrepreneurship 2 ) there is a positive and significant influence between the entrepreneurial character of the interest in entrepreneurship and 3 ) there is a positive and significant influence between learning achievement entrepreneurship courses and entrepreneurial character of the interest in entrepreneurship
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada ALLAh SWT yang telah memberikan Rahmat dan Karunianya serta kemudahan yang tidak terhingga sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh
Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Karakter Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan Dalam Menghadapi MEA”. Shalawat dan salam penulis hanturkan kepada Baginda Rasulullah Muhammad SAW sebagai pembawa Risalah Islam bagi seluruh manusia.
Tujuan penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan,. Selama dalam proses penyelesaian skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dan bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor UNIMED
2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas ekonomi 3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
dan selaku Dosen Penguji saya.
4. Ibu Ivo Selvia Agusti, S.E, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, dan memberikan bimbingan serta petunjuk selama perkulihaan sampai menyusun skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu dosen program studi pendidikan ekonomi yang telah banyak memberikankan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis selama mengikuti perkuliahaan serta staf pegawai di fakultas ekonomi khusus nya Bang Fajar, Kak Sandra dan Kak yuni.
8. Teristimewa untuk ayah yang terkasih Darul Kutni dan mama yang tercinta Nurhayati. Terima kasih atas setiap lantunan do’a yang selalu
mengiringi langkah kaki, sehingga beribu berkah mengiringi raga adinda serta tidak pernah lelah mengajarkan arti kehidupan dan keikhlasan dan berjuang dalam hidup. Semoga kelak adinda dapat membahagiakan kalian. Amiien ya Rab
9. Adik yang saya banggakan dan sangat saya sayangi Muhammad Fikri, Hafis Sahmi, Ari Fandana dan Nayra Adillah yang sedikit banyak menginsprirasi dan memotivasi baik langsung ataupun tidak langsung dalam penulisan, terkhusus Fikri yang baru memulai warna-warni perkuliahan di USU terus semangat dan tekun dalam belajar dekku, kita buat orangtua kita bangga, karena kesuksesan orangtua di lihat dari keberhasilan anak-anaknya.
sedikit banyak bantuan moral dan moril kepada penulis sehingga penulis dapat meyelesaikan S1 dikampus tercinta ini.
11.Untuk sahabat tersayang yang sejak awal perkuliahan bersama, best Nela (sikakak sinamot) yang telah menjadi psikolog buat penulis dan best siti’ (sikakak bureg). Terima kasih atas hari yang sudah kita lalui bersama, kalian kawan canda tawa, bertukar pikiran, menggila, kawan yang mampu saling mendewasakan dan memikirkan masa depan serta saling mengingatkan akan ibadah. Semoga sukses selalu menyertai kita yaa, dan tetap memberi kehangatan dalam persahabatan kita sampai kapanpun. Amiien ya Rab
12.Untuk sahabat tercinta yang semenjak awal PPL sudah menjaga dan memberikan warna dihidup penulis Farah (Old Jombs), Carolyna (cemara tendang sanasini), Nita (the bocors ADP), Ines (wanita idah-idah dan smart girl), Fajar (New Jombs). Dan Teman PPL-T SMP Negeri 1 Pegajahan lainnya. Semoga tetap saling mengingatkan kearah positif dan dapat tercapai cita-cita kita yaa, Amiien ya Rab
biasa, telah merasakan susah senang dalam proses perkuliahan maupun penulisan skripsi ini.
Medan, Juni 2016 Penulis
i
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ...
ABSTRAK ... ABSTRACT ... KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ... i
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 8
1.3 Pembatasan Masalah ... 8
1.4 Perumusan Masalah ... 9
1.5 Tujuan Penelitian ... 9
1.6 Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
2.1 Kajian Teoritis ... 11
2.1.1 Prestasi Belajar Kewirausahaan ... 11
2.1.1.1 Pengertian Prestasi Belajar ... 11
2.1.1.2 Kewirausahaan ... 16
2.1.1.3 Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan ... 17
2.1.2 Karakter Wirausaha ... 18
2.1.2.1 Karakter ... 18
ii
2.1.2.2 Wirausaha ... 20
2.1.2.2.1 Pengertian Wirausaha ... 20
2.1.2.3 Karakter Wirausaha ... 21
2.1.3 Minat Berwirausaha ... 25
2.1.3.1 Minat ... 25
2.1.3.1.1 Pengertiaan Minat ... 25
2.1.3.2 Macam-macam dan Ciri-ciri Minat ... 26
2.1.3.2 Berwirausaha ... 27
2.1.3.2.1 Pengertian Berwirausaha ... 27
2.1.3.3 Minat Berwirausaha ... 29
2.1.3.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwiausaha ... 30
2.2 Penelitian Yang Relevan ... 36
2.3 Kerangka Berpikir ... 39
2.4 Hipotesis ... 41
BAB III METODELOGI PENELITIAN ... 42
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 42
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ... 42
3.2.1 Populasi Penelitian ... 42
3.4.2 Sampel Penelitian ... 43
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 45
3.3.1 Variabel Penelitian ... 45
iii
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 48
3.5 Uji Instrumen Angket Penelitian ... 50
3.5.1 Uji Validitas Angket ... 51
3.5.2 Uji Reliabilitas Angket ... 52
3.6 Uji Asumsi Klasik ... 53
3.6.1 Uji Normalitas ... 53
3.6.2 Uji Multikolinearitas ... 54
3.6.3 Uji Linieritas ... 54
3.7 Teknik Analisis Data ... 55
3.7.1 Uji Regresi Linear Berganda ... 55
3.7.2 Uji Hipotesis ... 56
3.7.2.1 Uji T-test ... 56
3.7.2.2 Uji F-tes ... 57
3.7.3 Menguji Koefisien Determinasi ... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 59
4.1 Hasil Penelitian ... 59
4.1.1 Validitas Dan Reliabilitas Angket Karakter Wirausaha ... 59
4.1.2 Validitas Dan Reliabilitas Angket Minat Berwirausaha ... 59
4.1.3 Deskripsi data penelitian ... 63
4.1.3.1 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan ... 63
4.1.3.2 Deskripsi Variabel Karakter Wirausaha ... 66
iv
4.1.4 Uji Asumsi Klasik ... 79
4.1.4.1 Uji Normalitas ... 79
4.1.4.2 Uji Multikolinearitas ... 81
4.1.4.3 Uji Linieritas ... 82
4.1.5 Analisis Regresi Berganda ... 84
4.1.6 Uji Hipotesis ... 85
4.1.6.1 Uji Parsial (Uji T) ... 85
4.1.6.1 Uji Simultasn (Uji T) ... 88
4.1.7 Koefisien Determinasi ... 89
4.2 Pembahasan penelitian... 90
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 94
5.1 Kesimpulan ... 94
5.2 Saran ... 96
DAFTAR PUSTAKA ... 97 DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.1 Penduduk Sumatera Utara Berumur 15 Tahun Ke Atas
Yang Termasuk Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan
Tertinggi Yang Ditamatkan (Agustus 2015) ... 1
Tabel 1.2 Nilai Rata-Rata Mata Kuliah Kewirausahaan Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2013 Semester Genap 2013/2014 ... 4
Tabel 1.3 Pertanyaan Dan Jawaban Kuisioner ... 6
Tabel 2.1 Penguasaan Kompetensi Menjadi Nilai Akhir Mata Kuliah Kewirausahaan ... 33
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ... 43
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ... 45
Tabel 3.3 skor pilihan jawaban ... 49
Tabel 3.4 Lay Out Angket ... 50
Tabel 4.1 Uji validitas Angket Kemandirian Belajar ... 60
Tabel 4.2 Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar ... 61
Tabel 4.3 Uji Validitas Angket Manajemen Waktu ... 62
Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Angket Manajemen Waktu ... 63
Tabel 4.5 Kategori Penilaian ... 64
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban Kemandirian Belajar (X1) Berdasarkan No Item Soal ... 65
Tabel 4.5 Kategori Penilaian ... 68
berdasarkan No.Item Soal ... 7
Tabel 4.10 Distribusi analisis data penelitian melalui SPSS... 73
Tabel 4.11 Skor Data Variabel Manajemen Waktu ... 74
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Indeks Prestasi Belajar SPSS ... 75
Tabel 4.13 Data Indeks Prestasi Mahasiswa Prodi pendidikan ekonomi Stambuk 2015 Unimed ... 76
Tabel 4.14 Uji Normalitas ... 78
Tabel 4.15 Uji Linearitas kemandirian belajar dan Indeks prestasi ... 80
Tabel 4.16 Uji linearitas manajemen waktu dan indeks prestasi ... 80
Tabel 4.17 Uji Multikolinearitas ... 81
Tabel 4.18 Uji Heterokedastisitas ... 82
Tabel 4.19 Uji Analisis Regresi Berganda ... 83
Tabel 4.20 Uji hipotesis secara parsial ... 85
Tabel 4.21 Tabel Uji hipotesis scara simultan ... 86
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 41
Gambar 4.1 Diagram prestasi belajar ... 65
Gambar 4.2 Diagram karakter wirausaha... 72
Gambar 4.3 Diagram Minat Berwirausaha ... 78
DAFTAR LAMPIRAN 1.Angket (kuesioner) Penelitian
2.Hasil Output Uji Validitas Variabel Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan (X1)
3.Hasil Output Uji Validitas Variabel Karakter Wirausaha (X2)
4.Hasil Output Uji Validitas Variabel Minat Berwirausaha (Y) 5.Hasil Uji Reliabilitas Angket
6.Gambar Penelitian
7.Tabulasi Angket Variabel Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan (X1)
8.Tabulasi Angket Variabel Karakter Wirausaha (X2)
9.Tabulasi Angket Variabel Minat Berwirausaha (Y) 10.Hasil Uji Normalitas
11.Hasil Uji Linearitas
12.Hasil Regresi Linear Berganda 13.Uji Hipotesis secara Parsial (Uji-t) 14.Hasil Perhitungan Uji Simultan F\ 15.Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi 16.Tabel r Product Moment
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang Masalah
Sumatera Utara merupakan salah satu provinsi di Indonesia yang jumlah penduduknya setiap tahun mengalami peningkatan. Akan tetapi peningkatan jumlah penduduk ini, tidak di ikuti dengan jumlah penduduk terdidik yang memiliki kompetensi yang tinggi, baik dalam bidang akademik maupun non akademik pada diri mereka. Hal tersebut terbukti dengan masih banyaknya masalah penggangguran yang di buat oleh kelompok terdidik. Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) Sumatera Utara, Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) di Sumatera Utara pada Agustus 2015 sebanyak 428.794 jiwa.
Dapat di lihat angka pengangguran terbuka menurut pendidikan tertinggi yang di tamatkan pada tabel 1.1:
Tabel 1.1
Penduduk Sumatera Utara Berumur 15 Tahun Ke Atas Yang Termasuk Pengangguran Terbuka Menurut
Pendidikan Tertinggi Yang Di Tamatkan (Agustus 2015)
Pendidikan Tertinggi Yang Di tamatkan 2015
2
Data di atas menunjukkan bahwa masih banyak jumlah pengangguran yang disumbang oleh lulusan universitas atau mereka yang terdidik. Hal tersebut terjadi karena terbatasnya lapangan pekerjaan yang di sediakan oleh pihak pemerintah maupun swasta, dan ditambah lagi karena semakin ketatnya persaingan dalam dunia kerja.
Akibat semakin meningkatnya angka pengangguran terdidik di Indonesia, semikin dirasakan pentingnya dunia wirausaha. Pemerintah tidak akan mampu menggarap semua aspek pembangunan karena sangat membutuhkan anggaran belanja, personalia dan pengawasannya. Dengan banyaknya wirausaha maka salah satu indikator penting dalam suatu Negara secara ekonomi dapat terpenuhi, yaitu rendahnya angka pengangguran.
Hal ini didukung oleh pernyataan Siswadi (2013:1) yang mengatakan:
Kewirausahaan dapat dikatakan merupakan salah satu faktor penentu bagi kemajuan suatu Negara. Pertumbuhan ekonomi dapat dicapai jika negara memiliki banyak wirausaha. Menurut David Mc Clelland, suatu negara untuk menjadi makmur minimum memiliki jumlah wirausaha 2 % dari total jumlah pendudukbanyak wirausaha. Contohnya seperti negara Amerika Serikat memiliki 11,5 % wirausaha, Singapura terus meningkat menjadi 7,2 %, Indonesia menurut data dari BPS (2010) diperkirakan hanya sebesar 0,18 % (sekitar 400.000 dari yang seharusnya 4,4 juta). Dengan kata lain bahwa wirausaha adalah pelaku penting dari kegiatan ekonomi modern saat ini.
3
mendasar pada mereka yaitu sebagai pencari kerja (job seeker) bukan sebagai pembuat kerja (job maker).
Padahal semakin besar minat mahasiswa sebagai pembuat kerja (job maker), maka akan semakin besar pula usaha dan keinginan mahasiswa itu
menciptakan suatu usaha/pekerjaan. Hal ini akan berdampak pada penurunan angka penggangguran yang sudah ada sebelumnya. Adapun salah satu cara yang dapat di lakukan untuk menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa yaitu melalui pembelajaran kewirausahaan bagi masyarakat khususnya mahasiswa di Perguruan Tinggi.
4
Penguasaan tentang bidang kewirausahaan dapat dilihat dari prestasi belajar pada mata kuliah kewirausahaan. Prestasi belajar yang berupa nilai tersebut dapat menunjukkan seberapa besar kemampuan mahasiswa menerima, menolak, dan menilai informasi tentang kewirausahaan sehingga, menunjukkan pula minatnya dalam mempelajari kewirausahaan, yang akhirnya diharapkan dengan minat terhadap mata kuliah kewirauahaan ini akan menajdi faktor pendorong bagi mahasiswa untuk mau terjun secara langsung dalam dunia wirausaha bukan hanya teori saja.
Akan tetapi, prestasi belajar mengajar mahasiswa prodi pendidikan ekonomi angkatan 2013 di kelas pada mata kuliah kewirausahaan menunjukkan prestasi belajar mahasiswa yang masih rendah. Hal ini dapat dilihat pada tabel 1.2:
Tabel 1.2
Nilai Rata-Rata Mata Kuliah Kewirausahaan Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2013 Semester Genap 2013/2014
Rentang
Sumber: Kantor Prodi Pendidikan ekonomi UNIMED
5
dan 81,66, termasuk dalam kategori nilai B. Dan kelas B Reguler, A Non Reguler dan B Non regular mendapat nilai C dengan nilai rata-rata antara 70-79. Prestasi belajar kewirausahaan merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi minat berwirausaha. Selain prestasi belajar faktor lain yang mempengaruhi minat berwirausaha yaitu karakter wirausaha yang ada pada diri mahasiswa. Karakter merupakan hal yang sangat penting yang menjadi fondasi bagi kecerdasan dan pengetahuan seorang wirausaha.
Wirausahawan adalah seseorang yang mengembangkan produk baru atau ide baru dan membangun bisnis dengan konsep baru. Dalam hal ini, menuntut sejumlah kreativitas dan sebuah kemampuan untuk melihat pola-pola dan trend-trend yang berlaku untuk menjadi seorang wirausahawan. Namun pada
6
sangat diperlukan dalam persaingan dunia kerja dan hal ini akan mempengaruhi mahasiswa untuk terjun secara langsung di dunia wirausaha.
Namun pada kenyataannya harapan tersebut sulit untuk dilaksanakan karena masih banyaknya mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2013 UNIMED, yang kurang memiliki minat untuk berwirausaha atau membuka lapangan pekerjaan. Untuk memperkuat fakta tersebut penulis melakukan pra-penelitian untuk mengetahui perbandingan antara minat berwirausaha dengan minat bekerja di instansi pemerintah ataupun swasta pada mahasiswa prodi pendidikan ekonomi setelah lulus kuliah dengan cara melakukan penyebaran angket yang di sebarkan kepada mahasiswa di prodi pendidikan ekonomi.
Tabel 1.3
Pernyataan dan Jawabab Kuisioner
No. Pernyataan Ss S Ts Sts
4 3 2 1
1 Setelah tamat kuliah berkeingan untuk
bekerja di instansi pemerintah/swasta 33 - 47 - 2 Setelah tamat kuliah berkeingan untuk
menciptakan pekerjaan sendiri 47 - 33 - Sumber: Analisis data primer
7
Tanggal 31 Desember 2015 merupakan awal diberlakukannya sistem perekonomian bebas pada tingkat ASEAN atau dikenal dengan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Dengan di berlakukannya MEA, maka persaingan yang ketat dalam dunia kerja sudah pasti akan terjadi, hal ini dikarenakan adanya kebebasan bagi masyarakat untuk dapat bekerja, baik itu dalam negeri ataupun luar negeri sehingga hanya masyarakat yang memiliki sertifikasi dan kompetensi kerja yang bisa bersaing dalam era ini. Karena semakin ketatnya peluang kerja yang tersedia, maka dari itu minat berwirausaha yang tinggi harus dimiliki dan di aplikasikan oleh mahasiswa.
Dengan menjadi seorang wirausahawan yang memiliki daya saing dan kompetensi yang unggul maka mudah saja untuk menghadapi para pelaku usaha yang sejenis dari Negara-negara yang termasuk dalam ASEAN, yang notabene sudah bebas bergerak masuk di zona ASEAN ini untuk saling berinteraksi, berbisnis, berkarir menjual jasanya bahkan berinvestasi di negeri ini.
8
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, maka diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Angka pengangguran terdidik di Sumatera Utara yang relatif masih tinggi. 2. Jumlah wirausaha yang masih relatif rendah yaitu hanya sebesar 0,18% dari
jumlah penduduk di Indonesia, yang seharusnya 2% agar Negara menjadi makmur.
3. Rendahnya prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2013 UNIMED
4. Masih rendahnya karakter wirausaha di kalangan mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2013 UNIMED
5. Minat berwirausaha mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2013 UNIMED, setelah tamat kuliah masih rendah
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk menghindari semakin luasnya penelitian ini, maka penulis membatassi permasalahan yang akan diteliti. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Subjek Penelitian
9
2. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan (X1),
karakter wirausaha (X2) dan minat berwirausaha (Y) pada mahasiswa prodi
pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan angkatan 2013.
1.4 Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA?
2. Apakah ada pengaruh karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA?
3. Apakah ada pengaruh prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan:
10
2. Untuk mengetahui pengaruh karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA
3. Untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun yang menjadi manfaat dalam penelitian ini antara lain:
1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis mengenai pengaruh prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Medan dalam menghadapi MEA
2. Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa Universitas Negeri Medan, khususnya mahasiswa fakultas ekonomi prodi pendidikan ekonomi angkatan 2013 untuk dapat menumbuhkan minat berwirausaha dalam era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1.Kesimpulan
Dari hasil pengujian dan pembahasan terhadap hasil penelitian yang telah dikumpulkan mengenai prestasi belajar dan karakter wirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan dalam menghadapi MEA angkatan 2013, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hitungan hipotesis secara parsial dari masing-masing variabel prestasi belajar (X1) dan karakter wirausaha (X2), di simpulkan bahwa prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha, dan variabel karakter wirausaha berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
2. Berdasarkan hasil perhitungan pengaruh keseluruhan/simultan dari variabel prestasi belajar (X1) dan karakter wirausaha (X2) terhadap minat berwirausaha (Y) disimpulkan ada pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar dan karakter wirausaha secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha.
4. Dari kedua variabel antara prestasi belajar dan karakter wirausaha faktor yang paling dominan berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan dalam menghadapi MEA angkatan 2013 adalah variabel karakter wirausaha (X2) karena mempunyai thitung lebih besar thitung variabel prestasi belajar (X1).
5.2. Saran
Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, maka ada beberapa saran yang ingin peneliti samapikan, antara lain sebagai berikut:
1. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dijadikan pengalaman berharga yang dapat menambah ilmu pengetahuan dan wawasan peneliti tetntang prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan karakter wirausaha khususnya dalam upaya meningkatkan minat berwirausaha mahasiswa. Sehingga pada akhirnya peneliti juga dapat mengupayakan hasil prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan dan menumbuhkan karakter wirausaha agar menciptakan minat berwirausaha dalam menghadapi MEA.
2. Bagi Mahasiswa
3. Bagi Lembaga Universitas
DAFTAR PUSTAKA
Alisuf Sabri. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Anwar, Muhammad. 2014. Pengantar Kewirausahaan, Teori Dan Aplikasi. Jakarta Prenada.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Basrowi. 2011. Kewirausahaan Untuk Perguruan Tinggi, Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahas Indonesia Pusat Bahas Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Djaali. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Prestasi Belajar. Jakarta: Rhineka Cipta.
Echdar, Saban. 2013. Manajemen Entrepreneurship Kiat Sukses Menjadi Wirausaha. Yogyakarta: Andi Offset.
Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM. SPSS 19 (edisi kelima). Semarang: Universitas Diponegoro.
Gurning . 2014. Pengaruh Nilai Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Stambuk 2012 Universitas Negeri Medan. Medan: Skripsi Unimed.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Hamid, Hamdani. 2013. Pengembangan Sistem Pendidikan Di Indonesia.Bandung: CV Pustaka Setia.
Meredith. 2005. Kewirausahaan: Teori Dan Praktis. Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.
Purwanto, Nanang. 2014. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sihombing, Dion. 2015. 15 Karakter Entrepreneur Keutamaan Sang Pemenang. Medan: Club Insan Entrepreneurship.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryabrata, Sumadi 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pt. Raja Grafindo Persada.
Suryana. 2003. Kewirausahaan, Pedoman Praktis, Kiat Dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: PT Salemba Empat.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahyudi, Sandy. 2012. Entrepreneurial Branding And Selling, Road Map Menjadi Entrepreneur Sejati. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yunus, Suryana Dan Bayu, Kartib. 2014. Kewirausahaan Pendekatan
Karakteristik Wirausahawan Sukses. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Ain, Furi Asfiatul. 2013. Pengaruh Pendidikan & Pelatihan, Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Sikap Kewirausahaan Peserta Didik Smk N 1 Cerme. Volume 1, Nomor 2, Juli 2013; 173-184 Issn: 2337-7623; Eissn: 2337-7615. (Di Akses Tanggal 21 Maret 2016)
Aprilianty. 2014. Pengaruh Kepribadian Wirausaha, Pengetahuan
Kewirausahaan, Dan Lingkungan Terhadap Minta Berwirausaha Siswa Smk. Vol 2, No 3 (2012) Issn (P-Issn): 2088-2866. Http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1039 (Di Akses Tanggal 21 Maret 2016)
Bustan, Jusmawi. 2014. Pengaruh Prestasi, Locus Of Control, Resiko, Toleransi Ambiguitas, Percaya Diri, Dan Inovasi Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Orasi Bisnis Edisi Ke-Xi, Mei 2014 Issn: 2085-1375. Http://Jurnal.Polsri.Ac.Id/…Niaga/Article/Download/476/377. (Diakses Tanggal 03 Maret 2016)
Kusumawardani, Mahardhika Setia Dan Rochayati, Umi. 2012. Pengaruh Prestasi Praktik Kerja Industri Dan Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas Xii Teknik Audio Video Smk Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012.
Https://core.ac.uk/download/pdf/11066934.pdf. (Diakses tanggal 19 April 2016)
Mustofa, Muchammad Arif. 2014. Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Self Efficacy, Dan Karakter Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Depok Kabupaten Sleman. Http:// eprints.uny.ac.id/.../1/SKRIPSI-MUCHAMMAD%20ARIF-10404244048- PEND.EKONOMI.pdf. (Diakses tanggal 3 maret 2016)
Nugroho, Budhi Agung. 2013. Pengaruh Prestasi Belajar Kewirausahaan
Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smk Pancasila I Kutoarjo.Nugroho (2013) Vol 2, No 2 (2013) > Nugroho(Budhi Agung Nugroho).
http://Jurnal.Fkip.Uns.Ac.Id/Index.Php/Ptb/Issue/View/256. (Diakses
tanggal 3 maret 2016)
Pauluspatria Adhitama. 2014. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Minat Berwirausaha (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ekonomika Dan
Bisnis Undip, Semarang.
Http://Eprints.Undip.Ac.Id/44764/1/Adhitama.Pdf. (Diakses Tanggal 28 February 2016
Sanjaya, Ade, 2011. Prestasi Belajar.
Sholeh. 2013. Persiapan Indonesia Dalam Menghadapi Aec (Asean
Economic Community) 2015. Ejournal Ilmu Hubungan Internasional, 2013, 1 (2): 509-522 Issn 0000-0000.Http://Ejournal.Hi.Fisip-Unmul.Org. (Di Akses Tanggal 21 Maret 2016)
Siswadi, Yudi. 2013. Analisis Faktor Internal, Faktor Eksternal Dan
Pembelajaran Kewirausahaan Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Dalam Berwirausaha. Jurnal Manajemen & Bisnis Vol 13 No. 01 April 2013 Issn 1693-7619.
