Keefektifan Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dan Pembelajaran Think Pairs Share (TPS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik Pada Materi Pokok Segiempat
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Peserta didik aktif dalam pembelajaran Sumber belajar Penemuan informasi Menganalisis permasalahan Mengeluarkan pendapat Mengemukakan hasil diskusi Penyimpanan informasi
Dari hasil analisis terhadap data-data yang telah terkumpul selama proses pembelajaran siklus I sampai siklus II, diperoleh hasil bahwa pembelajaran IPA dengan model
Tidak adanya interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal tinggi dan rendah terhadap prestasi afektif disebabkan karena perubahan perilaku afektif melalui
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga
Kurang optimalnya hasil belajar peserta didik pada siklus I disebabkan guru belum dapat mengkondisikan kelas dengan baik yang ditunjukkan dengan masih banyak siswa
Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) memungkinkan peserta didik beraktivitas kreatif menghubungkan antara hal-hal yang berbeda yang telah ada, kemudian
kelompok yang kurang aktif selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya perbaikan yang diterapkan pada pertemuan berikutnya. a) Guru memberikan motivasi
Sesuai dengan permasalahan yang ada maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang
