i
ANALISIS K
PROGRAM ST FAKULTAS
UNIVE
i
S KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGER
PADANG 01 LUMAJANG
SKRIPSI
Oleh:
DWI SIWI PAWESTRI 201210430311102
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DAS TAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN VERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
AGUSTUS 2016
i
ERI
iv
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Dwi Siwi Pawestri
Tempat tanggal lahir : Lumajang, 02 Desember 1993
NIM : 201210430311102
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan demikian menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis oleh orang lain, baik sebagian dan keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty on eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 2 Agustus 2016 Yang menyatakan,
v MOTTO
Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awal keberhasilan. Peluh keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah pewarnanya.
Doamu dan doa orang-orang disekitarmu adalah bara api yang
mematangkannya. Kegagalan disetiap langkahmu adalah pengawetnya. Maka dari itu, bersabarlah! Allah selalu menyertai orang-orang yang penuh kesabaran dalam proses menuju keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran akan
membuatmu mengerti bagaimana cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan.
Sungguh bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila telah selesai (mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah. (Q.S Al Insyirah :
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobil alamin, segala puji hanya bagi Allah SWT penguasa alam semesta, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah serta petunjuknya-Nya sehingga penulisan ini dapat terselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda Abdul Hamid dan Ibunda Musrifah tercinta, terimakasih atas doa dan limpahan kasih saying yang tiada ternilai dan tercurahkan tanpa henti kepada saya, serta mendukung dan mendoakan untuk masa depan saya.
Kalian selalu hadir dalam setiap Doa saya.
2. Kakak saya Ika Perwitosari, serta keluarga terima kasih atas kasih saying, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini.
3. Teman-teman PGSD E angkatan 2012, sahabat-sahabat saya Evi , Anggi, Uswatun, Hasnia yang selalu bersama-sama. Terimakasih atas semangat dan kebersamaan kita.
4. Teman-teman kos Cici, Putri, Deny, Devia yang selalu mendukung dan membantu secara sukarela selama penyusunan skripsi ini.
vii ABSTRAK
Pawestri, Dwi Siwi. Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang.
Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2016. Pembimbing: (1) Ahsanul In’am, Ph.D. (II) Erna Yayuk, M.Pd.
Kata Kunci: Analisis, Kedisiplinan Siswa
Kedisiplinan merupakan unsur moralitas seseorang yang menekankan pada peraturan tata tertib dalam prinsip-prinsip keteraturan, pemberian perintah, larangan, pujian dan hukuman dengan otoritas atau paksaan untuk mencapai kondisi yang baik. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang. (2) Untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang. (3) Untuk menganalisis solusi menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yang mana peneliti mendeskripsikan hasil penelitian ke dalam bentuk kata-kata atau kalimat. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V di SD Negeri Padang 01 Lumajang. Sumber data diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi.
viii ABSTRACT
Pawestri, Dwi Siwi.Analysis Discipline Students at SD Negeri 01 Padang Lumajang. Essay. Malang: Study Program Elementary School Teacher Education Faculty of Teacher Training and Education, 2016 Advisors: (1) Ahsanul In'am, Ph.D. (II) Erna Yayuk, M.Pd.
Keywords: Analysis, Student Discipline
Discipline is an element of one's morality that emphasizes the rule of order in the principles of regularity, giving orders, prohibitions, praise and punishment with authority or coercion to achieve good conditions. The objectives of this study were (1) To analyze how the implementation of student discipline in an environment of 01 SD Negeri Padang Lumajang. (2) To analyze the factors supporting and discipline students in SD Negeri 01 Padang Lumajang. (3) To analyze the solution handle student discipline in SD Negeri 01 Padang Lumajang.
This study uses a qualitative approach with descriptive, which researchers describe the results of research into the form of words or sentences. The subjects were fifth grade teacher at SD Negeri 01 Padang Lumajang. Sources of data obtained from interviews, observation and documentation.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul
“Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang”. Skripsi ini ditulis
dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).
Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai
pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Ahsanul In’am, Ph.D dan Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku Dosen
Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini.
2. Kepala Sekolah, guru dan staf di SD Negeri Padang 01 Lumajangyang telah mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.
x
4. Penulis mengucapkan terimakasih yang tiada tara kepada ayahanda dan
ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah
ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 2 Agustus 2016
xi A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 5
F. Definisi Istilah ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Kedisiplinan Siswa ... 7
1. Kedisiplinan ... 7
2. Unsur-unsur Kedisiplinan ... 8
3. Jenis Kedisiplinan ... 9
4. Ciri-ciri Kedisiplinan ... 10
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan ... 12
6. Manfaat Kedisiplinan bagi Anak ... 15
7. Dampak Kedisiplinan ... 16
xii
C. Kerangka Berfikir ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 20
B. Kehadiran Peneliti ... 21
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 21
D. Sumber Data ... 21
E. Teknik Pengumpulan Data ... 22
F. Instrumen Penelitian ... 23
G. Prosedur Penelitian ... 25
H. Teknik Analisis Data ... 26
I. Keabsahan Data... 28
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian……….... 30
1. Pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 31
2. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 38
3. Solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 40
B. Pembahasan ... 42
1. Pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 42
2. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 44
3. Solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 49
B. Saran ... 50
DAFTAR PUSTAKA ... 51
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 19
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 25
Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ... 26
Gambar 4.1 Kegiatan belajar ... 32
Gambar 4.2 Kegiatan siswa sebelum proses belajar mengajar ... 33
Gambar 4.3 siswa baris sebelum masuk ke dalam kelas ... 34
Gambar 4.4 tidak memperhatikan guru ketika menerangkan ... 34
Gambar 4.5 peserta didik sibuk sendiri ... 35
Gambar 4.6 peserta didik tidak memakai atribut lengkap ... 35
Gambar 4.7 memakai baju tidak rapi ... 36
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Singkatan Koding ... 54
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 55
Lampiran 3. Lembar Wawancara Kepala Sekolah ... 56
Lampiran 4. Lembar Wawancara Guru ... 60
Lampiran 5. Lembar Wawancara Siswa ... 69
Lampiran 6. Lembar Observasi Siswa ... 75
Lampiran 7 Surat Izin Penelitian... 78
Lampiran 8 Absensi Bulanan ... 79
Lampiran 9 Buku Kasus... 92
Lampiran 10 Etiket/ Etika ... 95
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ... 97
xv
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Ali Imron. 2011.Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah.Jakarta: Bumi Aksara.
Akhmad Sudrajat. 2008.Perkembangan Kognitif. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010.Prosedur Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta
Asti Fajjaria. 2012. Konsep Disiplin Siswa di Sekolah dan Program Bimbingan Pribadi Sosial.
Danim, Sudarwam. 2010.Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta, 2010.
Desmita. 2009.Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Panduan bagi Orangtua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA. Bandung: Remaja Rosdaya Karya.
Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan: Perkembangan Peserta Didik.
Bandung: Pustaka Setia.
Hasan, Maimunah. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini: Panduan Lengkap Manajemen Mutu Pendidikan Anak Untuk Para Guru dan Orangtua. Yogyakarta: Diva Press
J.M Lonan dan Lioew, “Faktor-Faktor yang Berkaitan dengan Pola Kemandirian kedisiplinan Anak Prasekolah,” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol.4 No. 1 April 2008, hlm. 27-34
Moleong, Lexy .J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
xvi
Tarmiji. 2009. Pola Asuh Orang Tua dalam Mengarahkan Perilaku Anak. Jakarta: Rineka Cipta.
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Disiplin merupakan kunci sukses bagi kegiatan belajar siswa di sekolah, karena dengan disiplin maka setiap siswa akan menciptakan rasa nyaman serta aman belajar bagi dirinya sendiri, sekaligus bagi siswa lain yang berada di
lingkungan sekolah. Disiplin tentu tidak akan muncul begitu saja pada diri siswa tanpa didasari dengan penegakan peraturan yang efektif oleh pihak guru sekolah,
melalui penegakan peraturan yang berupa tata tertib sekolah secara baik dan benar. Arikunto (2006) berpendapat bahwa : “ peraturan tata tertib merupakan sesuatu untuk mengatur perilaku yang diharapkan terjadi pada diri siswa”. Antara
peraturan dan tata tertib merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan sebagai pembentukan disiplin siswa dalam mentaati peraturan di kelas maupun di
luar kelas.
Disiplin di sekolah berorientasi pada kewajiban guru dalam mendidik siswa dengan menanamkan disiplin pribadi yaitu takwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Menyimak dan menyaksikan pemberitaan di media massa dan elektronik akhir-akhir ini menggambarkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa umumnya masih tergolong memprihatinkan. Kuantitas pelanggaran yang dilakukan oleh siswa
semakin bertambah dari waktu ke waktu. Kegunaan atau pentingnya disiplin bagi diri siswa, yaitu : 1) Memberikan dukungan bagi terciptanya perilaku yang tidak
2
sekolah 4) mendorong siswa melakukan hal yang baik dan benar 5) peserta didik
belajar hidup dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik, positif dan bermanfaat bagi diri dan lingkungannya.
Dalam pelaksanaan kegiatan di sekolah aturan yang berlaku di sekolah berupa penerapan disiplin siswa yaitu disiplin dalam berpakaian, kehadiran, pengaturan waktu untuk belajar dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Salah satu upaya agar dilaksanakan oleh siswa adalah dengan pemberian pelayanan bimbingan di sekolah, dengan pemberian layanan ini diharapakan siswa
dapat mematuhi peraturan atau siswa dapat berperilaku disiplin di sekolah. Di sekolah yang tertib akan selalu menciptakan proses pembelajaran yang baik. Pelanggaran-pelanggaran yang terjadi sudah dianggap barang biasa dan untuk
memperbaiki keadaan yang demikian tidak mudah. Hal ini diperlukan kerja keras dari berbagai pihak untuk mengubahnya salah satunya adalah penerapan disiplin
yang dilakukan oleh guru terhadap siswa, sehingga berbagai jenis pelanggaran terhadap tata tertib sekolah dapat dicegah.
Menurut Sudrajat (2008) setiap siswa dituntut dan diharapkan untuk
berperilaku setuju dengan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolahnya. Perilaku, aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut dapat di
kelompokkan menjadi dua, yaitu : 1) kepatuhan dan ketaatan siswa terhadap berbagai peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah, biasanya disebut dengan disiplin siswa 2) peraturan, tata tertib dan berbagai ketentuan lainnya yang
3
Disiplin dalam sekolah merupakan salah satu kewajiban yang harus
dilaksanakan oleh setiap siswa agar dapat tercapai tujuan belajar di sekolah. Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti tanggal 26 November 2015, tentang
kedisiplinan siswa di sekolah kelas V SD Negeri Padang 01 Lumajang sangat beraneka ragam. Pelanggaran yang dilakukan oleh siswa kelas V SD Negeri Padang 01 Lumajang terhadap peraturan yang berupa tata tertib sekolah beraneka
ragam seperti siswa bolos sekolah, menyontek, berkelahi, tidak menggunakan atribut sekolah dengan lengkap, membuang sampah sembarangan, terlambat
datang ke sekolah dan lain-lain. Perilaku menyimpang siswa seperti halnya yang telah disebutkan tidak lain adalah hasil dari kurangnya sikap disiplin siswa di sekolah dan penegakan peraturan yang bisa dikatakan mungkin kurang efektif.
Hal tersebut mengakibatkan terjadinya berbagai macam pelanggaran terhadap peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah yang tentunya itu akan sangat mempengaruhi kenyamanan dan keamanan siswa dalam belajar baik bagi si
pelanggar maupun bagi siswa lain yang berada di lingkungan sekolah.
Berdasarkan pemaparan tersebut penelitian ini dilakukan untuk
mendapatkan informasi tentang kedisiplinan siswa di sekolah yang dilakukan oleh peserta didik kelas V SD Negeri padang 01 Lumajang dalam kegiatan sehari-hari
di sekolah, maka penulis melakukan penelitian dengan judul “ Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang “.
B. Rumusan Masalah
4
1. Bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri
Padang 01 Lumajang?
2. Apa faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD
Negeri Padang 01 Lumajang?
3. Bagaimana solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan di atas, maka tujuan
yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :
1. Mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang.
2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang.
3. Mendeskripsikan solusi menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang
D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis
Diharapkan penelitian ini akan memberikan analisis mengenai kedisiplinan
siswa di sekolah. 2. Secara Praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi peneliti, guru,
5
a. Bagi Peneliti
Penelitian ini akan menjadi acuan bagi peneliti untuk melakukan pembaharuan menyikapi masalah kedisiplinan di sekolah.
b. Bagi Guru
Dengan penelitian ini guru diharapkan mampu memahami dan menambah pengetahuan dalam upaya meningkatkan pemahaman kedisiplinan siswa
terhadap tata tertib yang ada di sekolah. c. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi siswa untuk meningkatkan pemahaman kedisplinan dalam mentaati tata tertib.
E. Ruang lingkup dan keterbatasan penelitian 1. Ruang Lingkup Objek
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Padang 01 Kabupaten Lumajang.
F. Definisi Istilah a. Analisis
6
b. Kedisiplinan
Kedisiplinan berasal dari kata disiplin. Disiplin merupakan suatu keadaan tertib, ketika orang-orang bergabung dalam suatu system tunduk pada
