PERBANDINGAN EUCLIDEAN DISTANCE DENGAN CANBERRA DISTANCE PADA FACE RECOGNITION.
Teks penuh
Gambar
![Gambar 1. Waterfall](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/937326.482621/2.595.312.511.74.215/gambar-waterfall.webp)
![Gambar 4. User Interface aplikasi recognition](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/937326.482621/3.595.92.278.113.321/gambar-user-interface-aplikasi-recognition.webp)
![gambar yang menjelaskan aplikasi face](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/937326.482621/5.595.320.517.524.732/gambar-yang-menjelaskan-aplikasi-face.webp)
![Gambar 6. Sequence diagram perbandingan Canberra Distance dan Euclidean Distance](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/937326.482621/6.595.315.503.64.359/gambar-sequence-diagram-perbandingan-canberra-distance-euclidean-distance.webp)
Dokumen terkait
Bagian Tengah terdiri dari dataran rendah yang berbukit dengan ketinggian permukaan antara 6 meter sampai 91 meter dan pada umumnya relatif subur... Bagian Utara terdiri
Instrumen yangdigunakan dalam penelitian iniberupa tes tertulis berbentuk uraian yang mencakup indikator-indikator keterampilan proses sains berupa mengamati,
Sardjito terhadap pengobatan dan memperbaiki kontrol glikemik kelompok intervensi dibandingkan dengan kelompokkontrol dengan masing-masingnilai p adalah 0,023(p<0,05)
ABSTRAK: Bahwa dengan adanya penyesuaian jenis dan tarif atas jenis Penerimaan Negara Bukan Pajak yang berlaku pada Kementerian Kebudayaan
Pengujian skenario kedua merupakan pengujian performasi yang dilakukan dengan citra gigi pada semua posisi gigi yang didapat dan citra gigi yang terbanyak pada satu posisi gigi
Pada kondisi masyarakat yang mendiami wilayah kekuasaan Kesultanan Buton cukup beragam dan berasal dari berbagai suku bangsa yang berada di sekitar Sulawesi3. Buton
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk dan Everyone is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Akuntansi pada
Berdasarkan latar belakang diatas maka rumusan masalah yang diangkat adalah 1) Bagaimanakah penerapan metode jigsaw pada materi kegiatan ekonomi di kelas VII B SMP Negeri