• Tidak ada hasil yang ditemukan

EXERCISE (LATIHAN) [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EXERCISE (LATIHAN) [Compatibility Mode]"

Copied!
60
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

!

"

#

#

$

$

%

&

$ &

&

"

' "

#

"

(3)

) )*++ ) *+ +, ,) ,+ - ) -- ++

) )*++ ) *+ +, ,) ,+ - ) -- ++

.+, /+ *+.+0 1).20 21

.+, /+ *+.+0 1).20 21

3 # 4 56 78 9 9 "

# # 8

" : & ;

& $ ; &

# #

( % & &

( % & &

" $ < # 4 5=>78 3# "8

3# "8 3 ? 4 5==78 , # @ 4 5=578

*" A 4 5= 7 " "

&

& & " & &

(4)

0) -+ + 1 ,+

0) -+ + 1 ,+

0) --

+1+

.+, /+ B

0) --

+1+

.+, /+ B

+

$

#

# 8

"

C

(

&

(

9#

#

#

D(

9#

D(

9#

(

&

&

$

>(

&

9#

"

&

(

&

(5)

( 0

( 0

&

&

#

#

#

#

#

&

&

( .

$

(6)

( 0

( 0

9#

9#

#

#

#

#

%

9#

#

(7)

D( 0

D( 0

9#

9#

,

&

$

9#

&

#

&

&

(

(8)

( 0

( 0

&

&

&

$

&

$

+

&

9

#

#

'

#

8

(

.

$

&

&

#

$

"

#

#

(9)

>( 0

>( 0

&

&

9#

9#

"

&

"

&

.

&

$

9#

#

#

# "

( *

( *

(10)

( 0

( 0

&

&

.

#

#

#

;

( 0

"

#

8

$

#

8

$

#

#

&

" (

.

&

$

&

#

#

"

&

&

(11)

6( 0

6( 0

!

!

"

"

.

!

"

#

# (

"

#

;

#

# ( .

&

&

"

(12)

1+ +

.+, /+

* -

+1+ B

1+ +

.+, /+

* -

+1+ B

(

#

#

;

(

(13)

%

%

#

#

#

#

;

;

.

&

8

&

;

&

#

# (

%

& &

#

# 8

9#

# "

9#

# "

(

;

'

&

#

#

&

#

9#

(14)

.

$

&

( *

8

&

#

"

"

"

"

$

( .

#

&

$

( *"

$

&

&

#

#

#

(15)

%

%

,

$

&

&

&

( .

&

!

#

"

8

(16)

E)

%

E)

%''E)

E)

% .+, /+

% .+, /+

4; 7 4 #! 7

4 # 7 "

! #

9 4 $ 7

99 &

&

" 4 7 F

#

(17)

0

0

4;

4;

7

7

.

!

#

9

8

"

8

8

8

'

# "

&

(

1

1

#

$

&

9#

"

'

# '

#

(18)

0

0

''

0

4%

'

3#

#

)F

7

0

* 9

4.

)F

7

)F

7

0

#

4G

'

#

)F

7

(19)

3#

#

3#

#

% " &

( 0

" '

& ( 3# # C

Saat saya memasuki kelompok baru, saya merasa _______________ Saat orang pertama kali bertemu saya, mereka __________________ Saat saya berada dalam kelompok baru, saya merasa nyaman saat__

0 &

& ' '

" $ 9# # # ( . $

# & "

& # #

" (

(20)

3#

#

3#

#

!" # $ % &

* & # # # " &

8 # # # & 9

' " & 4 # 7( + # # #

& 9 8

Daftar hal-hal yang dapat membuat saya stress : 1. Pekerjaan kantor yang menumpuk

2. Masalah keluarga

. & # # '

& # # 9

& (

(21)

--

4

4

#!

#!

7

7

. "

" & 9 9 8

" & (

. & $ &

&

# &

# &

" # , 9 4

# &

#

7 4 # #

& & & 8

& $ # # # "

(22)

+

+

. & #

& (

0 & & 9# $ "

$ # #

" (

0 & # # #

0 & # # #

& "

"

. & " &

# # # (

* & $ " & &

& $ " $

(23)

0

0

''

, * 43 % 7

$ 0 40 + # 7

0 4A 3# 7

-# G

% $ B4/#; H / ! <# 3# 7 - & 1 4H " % 7

/# # /# #

E # 4 # % 7

E 4 # % 7

2

(24)

3#

#

3#

#

% " % "%&

. # # #

& " & &

( , $ "

&

" & & " & &

& # (

% % ' ( ) & " ! %# % # %

# % " " ! ! % * "# %"& + % "%& ) ! %! # # % ) #"#" & ,

(25)

3#

#

3#

#

- &

-* & &

( , # "

! # # ( , & &

9# # #

& " 8

& & # 9 #

(

% % ' ( % " ) ! %! # ,

# & "& ! # & " # & "& ! # & "

# ) " !" " , % " & ) " , % & " "%& * % # # , % ! % " " #

%" # !" % , )

& % # & & " # %" , ! ! % & ) " " ! % % %& !" # & ! % , # # ) !- ! + %

" " % / # , * ! %& , % ! % % "0" ,.

8 # # 8 " 8 &

& " ( , & &

(26)

.

.

4 #

4 #

7

7

.

#

"

&

#

# (

#

# (

.

&

9#

"

(27)

3#

#

#

3#

#

#

%

. & "

" "

& ( # " & & "

# & & (

% % ' ( ) #"#" %,

" ) % , * & % & ) ! + ! ! % % ) #

%"& % & - % ) %& !" # 1 , %"& % & - % ) %& !" # 1 , 2& & "0"3* 2& "0"3* 2 # & "0"3 " 2& # & "0"3, % ) ) # & ! ! % " *

4, % " # -% " " # !-5, "!" # " % % & " ! %! ) 6, %+ % ! % % & !"

7, & -% %"& + -% " ) " ) %0 #

8, %" ) ! ! ,.

# " & & "

(28)

*"

,

*"

,

*" ! # "

# ' #

" ( "

8 " ! #

# # & $ # # ' # #

# # & $ # # ' # #

" # ( , &

# # # & $ $ (

" " &

& & #

# " & #

8 8

(29)

1

*"

,

1

*"

,

&

D

!

"

& &

!

#

&

#

&

#

&

9

&

!

"

#

#

"

$

(30)

3#

#

.

*"

3#

#

.

*"

" %"&,,, " ,,,

* # # # $

" ' "

9 ' " I J

( 1 & I " (((J $ I " (((J

E & # # #

&

E & # # #

&

& & & & ( + C % " # (

C % & I J $ I J(

+ C % " # (

C (

(31)

3#

#

.

,

3#

#

.

,

!%-

-%

"

0

#

#

#

&

'

( 0

'

#

"

8

&

( 1

&

&

( 1

&

#

( %

#

&

( .

&

#

"

#

#

(32)

3

!

3

!

#

#

4

1

97

4

1

97

.

&

&

9(

#

"

&

&

#

# "

(33)

''&

&

"

"

!

#

!

#

" #9#

&# # &

&# # &

"

(34)

3#

#

3#

#

" & &

)%-$-, C % " #

" " 8

& ' (

4, 7( % "

"

& 8

"

& 8

# "

@ "

(

.

$

&

#

#

(35)

3#

#

3#

#

" "%& + , C 1 &

& ' ( 1 "

9# & '

( & 8 "

"

( % " & "

$ & ; ( E & " $ & ; ( E & "

" 8

" " " $ & & (

" " &

" (

$ '

" $

(36)

+

3

9

+

3

9

44

$

$

7

7

.

& 8 # # 8 8 8

; $

& & & (

% " 8 9

$ 8

$ 8

8 9#

# # 8 8

& ( . &

& &

(37)

3#

#

9

3#

#

9

9 %! -%

# # # (

# $

$ # &

$ & & 8

; 8 ; ( 2 "

& $ &

; 8 ; ( 2 "

& $ &

$ " & & &

" ( $ "

! & 8 # 9 "

&# ( % & $ $ &#

& " & "

& 8 &# & " (

" $ & "

$ & & (

& &

(38)

H

H

" 4H

" 4H

7

7

.

9

"

&

#

# 8

&

"

$

&

!

#

#

# (

#

#

# (

H

&

#

$

&

8

8

(39)

3#

#

H

3#

#

H

) #

-, C % " '

& "

( 8 "

& " &

& # # ( 4& $ 7( # #

& # # ( 4& $ 7( # #

B + $ B

+ # # B

$ # # B

2 8 " $

& & "

(40)

43#

#

7

43#

#

7

. & 4 # # 7

" &

8 # ( '&

" $ $

&

9# & & #

((

H # "

&

$ # # ( & ; & &

& '

" & $

& ( & "

& #

(41)

3#

#

&

3#

#

&

4 #

#

7

4 #

#

7

& $

* & # # #& &

# 8 &

& (

% % ' ( ) ! + & !" & 0 #

& ) ! % - %

& 0 %& !" , 0 ) # & ! ! % " *

& ) ! % - %

(42)

&

&

4H

4H

&

&

7

7

.

&

&

&

(

,

"

&

&

&

;

#

#

#

"

&

&

"

(43)

0

0

''

&

49

&

F

7

&

49

&

F

7

49 # 7

9 9 4 $ ! 7

& # 4 &#

& 7

# & & 4

# & & 4

&# & 7

/ 4; 7

& 9# 4 # 9 & 7

& 4; 9 & 7

& " & "

(44)

3#

#

3#

#

#

&

&

, C % " "

& " ( 1 "

# 8

" $ ( 0 " &

& & & & "

& & & & "

# " & ( %

&# & ( ,# 8

(

. & &

"

(45)

3#

#

3#

#

% ,

! & ' "

" # (

" & & " 8 " & &

" (

% % ' ( ) %

% % ' ( ) %

% 1 % ) % # %

- ) , $- "&

# & " -% # # & " / ", & 0

) " % ) ! %

(46)

1

"

4

1

"

4

77

E

&

;

"

"

"

&

&

#

# 8

"

4

"

4

F

7(

%

&

$

9#

#

#

'

"

(47)

0

0

''

"

"

"

4

7

9

9

&

;

(48)

3#

#

3#

#

# %"& ;

. & 8

# " "

& & ( %

&

( , $

" #

( , $

" #

" (

% &

> 9 " (

1 8 & & ;

& $ ' 8 $ 8 8

(49)

3#

#

3#

#

%"& $

* #

& "

# &

& " ( "

$ & 8

$ & 8

" $ "

(

% & 8

& ; "

# " $

(50)

)F

)F

4)

4)

7

7

& # # 9 & # # # &

# # !

" 9 (

. " #

# 4 78 "

! " & ; ! # #

# #

" #& ( 4 #$ + ! 8 55 7(

+ !

" ' &

$ (

+ ! &

$ # # # 8

(51)

3#

#

3#

#

% % <

% &

# # "

" ( , &

& ; &

# # & & @ & & " "

# # & & @ & & " "

#

" " ( , &

; && $ (

0 "

# " "

# & ; "

(52)

3#

#

3#

#

=

% & &

& >

& 8 " $

& & ( "

& &

& &

& ; && # "

# & & (

#

" (

" (

@ 8 & #

' " $ 8

(53)

0#

0#

4*

#

7

4*

#

7

& # # # #

& # 8 "

& &

# &

(

E & &

E & &

# # # " & ; #

' " & & ( .

& " ' 8

( * ;

(54)

3#

#

*

#

3#

#

*

#

%

& # 8

& ; " "

$ 9# & ( % " & & & $ 8 (

! "#

#

$ "!

%

(55)

1

#

#

1

#

# 4- #

4- #

#

7

#

7

E

" "

#

#

!

&

#

# (

.

"

#

#

#

&

$

#

#

&

$

(

#

# 8

#

#

# &

$

&

$

&

8

&

$

&

$

#

#

&

#

'

(56)

E

E

#

#

#

#

E#

#

E#

#

4 55 7

$

& &

$

#

# ( *

"

8 4 7

$

&

&

"

&

4;

! !

&

7

4 7

$

@@

"

&

$

4 # #;

(57)

3#

#

3#

#

#

#

#

#

; % "%< <

, C " # #

$ & & # # ' & #

D' # ( 1 & " & 9 >

& ( " & & "

& ( 1 " &#

& > & 9 & & & (

& > & 9 & & & (

* # # 8 & $ "

& ; $ $ &

" $ $ $ 8

; " > (

. # #

4 & $

(58)

%

4,#

7

%

4,#

7

" $ # # " & & &

& ( . &

& & $ " & " 8 " C

( % & ; & &

" # 9 ( E

& " & & & # 9 ( E 8 & ; & & & & 8 & ;

" $ @

$ " & ( ( * 8 " &

" # # ( & $ 8 & $

(59)

3#

#

3#

#

4 #

7

4 #

7

# >" ?

, C * "

& ( 1

& ( .

& & 8

& & 8

" 8

& # "

( E# 8 "

(

. & & & $

$ $ & ( .

$ & # #

(60)

,)

0+ 1+% /

,)

0+ 1+% /

,)

0+ 1+% /

Referensi

Dokumen terkait

Pengembangan PAUD Nonformal diarahkan agar berfungsi sebagai pengganti sekaligus pelengkap PAUD Formal, dgn sasaran: (1) anak usia 0-4 th; dan (2) usia 4-6 th yang “tidak

2.guru melakukan analisis program pendidikan dengan maksud mengetahui hubungan antara kemampuan yang akan dicapai anak dengan jenis kegiatan yang akan dilakukan dan sarana

disimpulkan siapa saja siswa yang diduga disimpulkan siapa saja siswa yang diduga mengalami kesulitan (KLP atau Indiv)4. mengalami kesulitan (KLP

• Menggali berbagai hal yang terkait dengan diri klien sehingga klien memahami diri dan masalah • Memberikan pertanyaan, pernyataan, tindakan. yang mendorong klien untuk melakukan

perkembangan diri sebagai remaja yang berima dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa; (2) mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik

2) Mencapai kemandirian emosional dari orang tua atau figur-figur yang mempunyai otoritas tua atau figur-figur yang mempunyai otoritas 3) Mengembangkan keterampilan

Section 2: Basic Operations • When we subtract one quantity from another we use the symbol – (minus).. • The name of this operation

Pembinaan dan pengembangan olahraga Pembinaan dan pengembangan olahraga pendidikan sebagaimana dimaksud pada pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dilakukan melalui