Identifikasi Miskonsepsi Siswa Menggunakan Certainty of Response Index (CRI) dan Wawancara Diagnosis pada Konsep Sel,
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
beberapa uraian tersebut maka peneliti perlu melakukan suatu penelitian yang bersifat evaluatif dalam proses belajar mengajar dengan mengidentifikasi miskonsepsi
Hasil data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan Certainty of Respond Index (CRI), dimana analisis terhadap data dibedakan kedalam tiga kategori yaitu tahu konsep, tidak
Jumlah responden yang paham konsep dan miskonsepsi sebanyak41,82% orang, untuk yang paham konsep mereka menjawab F herman < F gesek dengan alasan hal
Soal nomor 1 menguji penguasaan konsep siswa tentang konsep hidrolisis garam, yaitu mengenai asal mula pembentukan garam barium klorida dan barium nitrat dari larutan asam
Hasan Khoiri dkk menemukan bahwa tingkat miskonsepsi pada buku ajar fisika terbagi dalam beberapa aspek yaitu aspek penjelasan konsep dengan persentase 20%, penulisan rumus
Jumlah responden yang paham konsep dan miskonsepsi sebanyak41,82% orang, untuk yang paham konsep mereka menjawab F herman < F gesek dengan alasan hal
Hasil data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan Certainty of Respond Index (CRI), dimana analisis terhadap data dibedakan kedalam tiga kategori yaitu tahu konsep, tidak
beberapa uraian tersebut maka peneliti perlu melakukan suatu penelitian yang bersifat evaluatif dalam proses belajar mengajar dengan mengidentifikasi miskonsepsi
