PENGARUH MINAT ANAK DALAM MENONTON ACARA TELEVISI TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK KELOMPOK B
DI TK PGRI DOPLANG
SKRIPSI
Diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh: DYAH AYU MURNI S.A.
A520120073
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH MINAT ANAK DALAM MENONTON ACARA TELEVISI TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK KELOMPOK B
DI TK PGRI DOPLANG
Diajukan oleh : DYAH AYU MURNI S.A.
A520012073
Telah disetujui oleh:
Pembimbing
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGARUH MINAT ANAK DALAM MENONTON ACARA TELEVISI TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK KELOMPOK B
DI TK PGRI DOPLANG
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DYAH AYU MURNI S.A. A.520012073
Telah dipertahankan di Depan Penguji Pada tanggal: 9 Juni 2016 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Haryono Yuwono, M.Pd ( )
2. Drs. Amrul Choiri, M.Ag ( ) 3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd AUD ( )
Surakarta,9 Juni 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 6 Juni 2016
v MOTTO
1. Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil, siapa yang bersabar pasti beruntung, siapa menapaki jalan-Nya akan sampai ketujuan
2. Kegagalan terjadi karena terlalu banyak berencana, tapi sedikit berpikir
3. Optimis, karena hidup terus mengalir dan kehidupan terus berputar
4. Waktu kamu sangat terbatas, jangan membuang waktu kamu dengan hidup di dalam kehidupan orang lain
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan atas dukungan dan doa dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya haturkan rasa syukur dan terima kasih saya kepada:
1. Tuhan yang Maha Esa, karena hanya atas izin dan karuniaNyalah maka skripsi ini dpat dibuat dan diselesaikan dengan baik. Puji syukur yang tak terhingga pada Tuhan penguasa alam yang meridhoi dan mengabulkan segala doa.
2. Bapak dan ibu saya yang telah memberikan dukungan moril dan materi serta doa yang tiada henti untuk kesuksesan saya. Ucapan terima kasih tak akan pernah cukup untuk membalas kebaikan dan kasih sayang mereka. 3. Almamaterku yaitu Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selama 4
tahun ini telah memberikan ilmu yang begitu besar dan semoga dapat bermanfaat bagi kehidupan saya kelak
4. Saudaraku yang selalu memberikan semangat dan doa
5. Sahabat-sahabatku tercinta yaitu erviana, fathrikah, ayu, lika, dan semua anak-anak kelas c, terima kasih telah menjadi sahabat yang baik dan selalu memberikan semangat dan cinta yang begitu luar biasa
6. Sahabat dan adik-adik ku di kos doremi yaitu ridha, ida, yesi, fitri, ika, della, icha, lian
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanya kepunyaan Allah SWT.
Semoga sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh Minat Anak Dalam Menonton
Acara Televisi Terhadap Perilaku Sosial Anak Kelompok B di TK PGRI Doplang” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan sarjana S-1 PAUD.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin untuk menjadi mahasiswa PG-PAUD UMS.
2. Prof. Dr. Harun JP., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Nyaman, S.Pd., TK PGRI Doplang yang telah berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan dalam penelitian.
5. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih ada kekurangan karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya juga masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2016
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR BAGAN ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GRAFIK ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
ABSTRACT... xvii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
BAB II. LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori ... 5
1. Minat Anak Menonton Televisi ... 5
2. Perilaku Sosial ... 14
B. Kajian Pustaka ... 22
C. Kerangka Berfikir ... 24
D. Hipotesis ... 25
BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 26
B. Setting Penelitian ... 30
C. Subjek Penelitian ... 30
D. Variabel Penelitian ... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ... 31
F. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum TK PGRI Doplang ... 35
B. Deskripsi Data ... 37
C. Pengujian Persyaratan Analisis ... 42
D. Analisis Data... 43
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 45
BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan ... 48
xi
DAFTAR BAGAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Sebaran Frekuensi Perilaku Sosial Anak Kelompok B TK PGRI
Doplang (Pre Test) ... 38 Tabel 2. Sebaran Frekuensi Perilaku Sosial Anak Kelompok B TK PGRI
Doplang (Post Test) ... 41 Tabel 3. Ringkasan Uji Normalitas Nilai Perilaku Sosial Anak Sebelum
DAFTAR GRAFIK
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Daftar Anak Didik TK Kelompok B Doplang Tahun
2015/2016 Sebagai Subyek Penelitian ... 51
Lampiran 2. Kisi-kisi Pengukuran Perilaku Sosial Anak ... 53
Lampiran 3. Treatment Program Menonton Televisi ... 54
Lampiran 4. Lembar Pengamatan Perilaku Sosial Anak Sebelum Menonton Acara Televisi (Pre Test) ... 73
Lampiran 5. Lembar Pengamatan Perilaku Sosial Anak Sebelum Menonton Acara Televisi (Post Test) ... 75
Lampiran 6. Deskripsi Data ... 77
Lampiran 7. Uji Normalitas ... 80
Lampiran 8. Uji-t ... 81
Lampiran 9. Nilai-nilai dalam Distribusi t ... 82
ABSTRAK
DYAH AYU MURNI S.A. Pengaruh Minat Anak Dalam Menonton Acara
Televisi Terhadap Perilaku Sosial Anak Kelompok B di TK PGRI Doplang. Skripsi.
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara minat anak dalam menonton acara televisi terhadap perilaku sosial anak Kelompok B di TK PGRI Doplang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi komparasi dengan desain eksperimen Treatments By Subjects Design atau disingkat pola T-S. Subyek penelitian ini adalah anak Kelompok B TK PGRI Doplang tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 34 anak. Teknik pengumpulan data perilaku sosial anak menggunakan observasi. Teknik analisis data digunakan analisis komparatif uji t-test untuk mengetahui perbedaan rata-rata nilai hasil tes.
Hasil penelitian menunjukkan perhitungan nilai perilaku sosial sebelum diberi program menonton acara televisi film Upin-Ipin dan Adit & Sopo Jarwo (pre test) dan setelah diberi program menonton acara televisi film Upin-Ipin dan Adit & Sopo Jarwo (post tes) dihasilkan Asymp.Sig (2-tailed) = 0,000 dengan taraf
signifikansi (α) 5% dan thitung = 18,180. Berdasarkan data tersebut dapat
disimpulkan Asymp.Sig (2-tailed) < 0,05 dan thitung 18,180 > ttabel 2,042.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: minat anak dalam menonton acara televisi terbukti dapat meningkatkan perilaku sosial anak Kelompok B TK Doplang tahun pelajaran 2015/2016. Semakin sering anak menonton acara televisi film Upin-Ipin dan Adit & Sopo Jarwo, semakin meningkat pula perilaku sosial anak.
xvii ABSTRACT
This research aims to know the significant influence between the child's interest in watching television shows against the social behavior of the child Group B in kindergarten
Doplang PGRI. The methods used in this research is the study of comparisons with experimental design Treatments By Subjects or simply pattern Design of T-S. The subject of this research is the son of Group B TK PGRI Doplang year 2015/2016 lessons totalling 34. Engineering data collection using the child's social behavior observation. Technique of data analysis used comparative analysis of t-test-test to tell the difference of the average values of the test results. results showed
the calculation of the value of social behavior before being given the film's television program to watch Upin and Ipin-Adit & Sopo Jarwo (pre test) and after watching the television program was given the film Upin and Ipin-Adit & Sopo Jarwo (post test) generated Asymp. Sig (2-tailed) = 0.000 with the significance
level (α) = thitung and 5% 18.180. Based on this data can be inferred Asymp. Sig
(2-tailed) < 0.05 and 18.180 thitung > ttabel 2.042.
Based on the results of the study it can be concluded that: the child's interest in watching television shows shown to improve children's social behavior Group B KINDERGARTEN lesson Doplang year 2015/2016. The more often children watching television shows film of Upin and Ipin-Adit & Sopo Jarwo, increasing also the social behavior of the child.
