• Tidak ada hasil yang ditemukan

DEKONSTRUKSI dan HIPEREALITAS.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DEKONSTRUKSI dan HIPEREALITAS."

Copied!
29
0
0

Teks penuh

(1)

POSTMODERNISME

To t o H a r y a d i , M . D s

(2)
(3)

DEKONSTRUKSI?

Pemutusan rantai dari kode mapan (tentang indah, baik, estetis, etis) untuk memproduksi perbedaan

(4)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

Dekonstruksi PEMAHAMAN

(5)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

Dekonstruksi PEMAHAMAN

(6)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

Dekonstruksi PEMAHAMAN

(7)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

Dekonstruksi PEMAHAMAN

(8)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

Dekonstruksi PEMAHAMAN

(9)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(10)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(11)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

Dekonstruksi OPOSISI BINER

(12)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(13)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(14)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(15)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(16)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

DIFFERANCE

(17)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(18)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(19)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(20)

APA YANG DIDEKONSTRUKSI?

(21)

HIPEREALITAS?

Konsep yang tidak lagi (berpedoman) pada realitas asasi, referensi, sifat dasar, atau prinsip alamiah, tetapi membongkar sifat-sifat artifisialitas dan virtualitas

(22)
(23)

HIPEREALITAS?

Image Representation

VS

(24)

HIPEREALITAS?

(25)

HIPEREALITAS?

(26)

HIPEREALITAS?

(27)

HIPEREALITAS?

(28)

HIPEREALITAS?

IMAGE-SIMULATION

[Representasi] Menampilkan apa adanya

[Malefice]

Menyembunyikan wajah asli dengan make up dan tata rambut

[Sorcery] Menutupi hilangnya wajah asli dengan editor

(29)

Referensi

Dokumen terkait

Hema Karuna Citra, dan berlaku sejak surat pengunduran diri ini dibuat, karena kondisi kami akan berpindah domisili sehingga kami dengan berat hati tidak dapat lagi melanjutkan

Hasil dari pengolahan citra ini akan menjadi input pada pengenalan pola dan identifikasi emping melinjo sehingga dapat diketahui kondisi dari karakteristik yang ada pada tiap

Pada kondisi awal hanya 7 siswa (27%) yang tuntas setelah dilakukan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 13 siswa (50%) dan meningkat lagi menjadi 23 siswa

Pada sistem tenaga listrik yang memiliki kandungan harmonisa sehingga menyebabkan arus jala-jala terdistorsi seperti pada Persamaan (2.14), jika dianggap tegangan adalah ideal

Tujuan Program Adiwiyata adalah menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga di kemudian hari warga sekolah

Kekerasan yang ada dalam lelucuon mereka, tidak lagi dianggap sebagai sesuatu yang buruk, melainkan menjadi salah satu cara yang wajar untuk menciptakan tawa dari para

i dan penyetelan komponen pada mesin telah dilakukan dengan benar sehingga antara satu pengujian dengan pengujian lain faktor kondisi awal dapat dianggap sama, dilakukan

a) Menjadi bahan rujukan bagi pengaturan tata letak pada Pasar Modern BSD terkait dengan hubungan/keterkaitan antar departemen, sehingga memiliki kemampuan untuk