HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN INTELEGENSI DAN PRESTASI
BELAJAR MURID KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE
SIDOARJO TAHUN 2009
Oleh: BHELYNDA AYU KURNIA ( 05020025 )
Medical
Dibuat: 20100128 , dengan 3 file(s).
Keywords:Status gizi, Intelegensi, Prestasi belajar
Objektif: Di antara usia sekolah, status gizi yang buruk akan berpengaruh terhadap kondisi fisik, intelegensi, semangat belajar dan prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa hubungan antara status gizi dengan intelegensi dan prestasi belajar pada murid kelas 1 tahun ajaran 2008/2009 SD Muhammadiyah 3 Ikrom Wage Sidoarjo.
Metode & Sampel: Penelitian ini menggunakan rancangan analitik observasional dengan cross sectional study. Sampel penelitian sejumlah 75 orang murid dari 3 kelas dan diambil secara total sampling. Setiap parameter dari variabel tersebut dianalisa dengan uji korelasi gamma. Data didapatkan dari pengukuran berat badan dan tinggi badan, data tes IQ serta hasil nilai raport semester terakhir tahun ajaran 2008/2009.
Hasil & Pembahasan: Dari hasil uji korelasi Gamma didapatkan hubungan yang bermakna antara status gizi dengan intelegensi (p=0,003) dan didapatkan hubungan yang tidak bermakna antara status gizi dengan prestasi belajar (p=0,155)
Kesimpulan: Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara status gizi dengan intelegensi dan prestasi belajar.
Objective: Among school ages, bad nutrient status will influence toward physical condition, intelligence, and learning spirit and learning achievement. The research was done to analyze the relation between nutrient performance with intelligence and learning achievement of class I student of 2008/2009 of Muhammadiyah Elementary School of 2008/2009.
Method and samples: The research using observational analytic design with cross sectional study. The samples were 75 students from 3 classes and taken with total sampling. Each
parameter of the variable be analyzed by using gamma correlation test. Data was obtained from the body weight measurement and body height, IQ test data and report grade of 1 stage at even stage of 2008/2009.
Results and discussion: Results from gamma correlation test obtained significant relation between nutrient status and intelligence (p =0,003) and it is obtained insignificant relationship between nutrient status with learning achievement (p=0,155)
