• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA POKOK BAHASAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK KELAS V DI SDN 1 SEGALAMIDER

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA POKOK BAHASAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK KELAS V DI SDN 1 SEGALAMIDER"

Copied!
122
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 122 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1 Analisis Ketuntasan KD Mata Pelajaran Matematika Semester GanjilTahun Pelajaran 2015-2016 di V SDN 1 Segalamider
Tabel 2.1 Cara Pandang Belajar Menurut Piaget dan Vygotsky
Tabel 2.2 SK dan KD Kelas V Semester 1 di SD
Gambar 3.1 Diagram siklus PTK (Hopkins, 1993:48)
+5

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 122 Halaman - 792.64 KB )

Garis besar

Teori Belajar Kekurangan dan Kelebihan Pembelajaran Karakteristik Mata Pelajaran Matematika PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA POKOK BAHASAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK KELAS V DI SDN 1 SEGALAMIDER

Dokumen terkait

PENDAHULUAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS (Mastery Learning) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I PULE TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

pokok bahasan tertentu yang akan mempengaruhi pemahaman siswa. 2) Masih kurangnya pemberian latihan – latihan soal kepada siswa. 3) Kurang optimalnya guru dalam memberikan

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Kubus Dan Balok Melalui Metode The Learning C

Menurut Suprijono (2009:122) Metode pembelajaran aktif The Learning Cell adalah suatu metode pembelajaran yang menunjuk pada suatu bentuk belajar kooperatif dalam

PENERAPAN TEORI VYGOTSKY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN VOLUME BALOK DAN KUBUS DI KELAS V SDN 101870 DESA SENA T.A 2013/2014.

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan siswa memecahkan masalah dengan menerapkan teori Vygotsky pada pokok bahasan balok dan

NASKAH PUBLIKASI Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kompetensi Dasar Menghitung Volume Kubus Dan Balok Melalui Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas V SDN 01 Sedayu Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

1. Pengamatan tindakan observasi partisipan, dilakukan sebelum, selama, dan sesudah siklus penelitian berlangsung untuk mengetahui perkembangan pembelajaran matematika yang

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN BRAINSTORMING PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN BRAINSTORMING DI SMP NEGERI 2 COLOMADU ( Pokok Bahasan Sudut Siswa Kelas VII).

ABSTRAKSI ... Latar Belakang Masalah ... Identifikasi Masalah ... Pembatasan Masalah ... Perumusan Masalah ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Tinjauan Pustaka

Perbedaan Hasil Belajar Matematika Kelas 4 SD dalam Pembelajaran Menggunakan Model Discovery Learning dan Problem Based Learning

pembelajaran yang harus ditempuh dalam menggunakan model discovery learning menurut diantaranya: 1) pemberian stimulus, 2) mengidentifikasi masalah, 3) pengumpulan

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK. Skripsi

yang dapat dilihat dari indikator yaitu: (1) menyebutkan sifat-sifat bangun ruang yang sesuai dengan konsep pembelajaran sebelum tindakan 15,62%, dan diakhir

Efektivitas Metode Pembelajaran Discovery Learning pada Pokok Bahasan Kubus dan Balokterhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Mtsn Model Meulaboh – 1

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode pembelajaran discovery learning lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran ekspositoripada