• Tidak ada hasil yang ditemukan

Design Optimization Using Finite Element Analysis.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Design Optimization Using Finite Element Analysis."

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ % % &

& ' & % ( ) # & * # # * * *

( * ) ! +

'

, -

.,

, -

/

/

/

(2)

! ! ! " # $

%& ! ' ' ! ! ! ! ! &

(& ! ! ! !

) ) ' ) * ! &

+& ! ! '

) &

,& -- ! "#

./ 0

0 ./ 0

" ! ) ' !

! !

. / . %12(#

" ! ./ 0 ! '

! ' 3 ! ) ! #

" 0 #

!

2 . 40

. / 5,6667 . 8/8.

' (%393(661

0 ' ! '

" 0 : #

; .

' (%313(661

-- ! ./ 07 ! ! ' 3

! ' ! ! !

(3)

'3 & & 45 & ' * &' # ' &

6 & # ' ! 7 # +

* 8 9999999999999

: 8

(4)

, & ' # # * * * #

& # &# && # " # * # & # # *

* * ( * ) ! + # $ '

# && !8

999999999999999999+ 5 > $

(5)

!

"

"

#

(6)
(7)

"

% & &

" #'(

)

(8)

*

) #

)

)

+ +

(

+

+ ,

(

-

.

+ /

0

1

-, +

2

, ,

& 3

, /

! 4 +5

, / + +6

, / , ( +.

, / / # +1

, / 5 +2

, / 6 - +3

, / . % ,+

, 5

%

(

,,

, 6

#$

-

0

,/

, .

&

!

,5

, 1

(

(

(

,5

(9)

, 2

*

7

,.

, 2 + * - ,1

, 3

8

#

98# :

,2

, 3 + 8# 0 ,3

, +;

*

/;

, +; + $ * - /+

, +; , * 9- : /+

, +; / / /,

, ++

#

$

//

, ++ + & #$ /5

, ++ , & 4 /.

, ++ / ( /.

, ++ 5 9 : /1

, ++ 6 < /1

, ++ . #$ /2

, ++ 1 * # $ /3

, ++ 2 #$ /3

/ +

5+

/ ,

#

*

5,

/ /

(

%

55

/ / + ( ( 55

/ / , ( 55

/ / / 56

/ / 5 = 0 ( 56

/ / 6 ( # = ( 5.

/ 5 *

9 "

:

5.

/ 5 + + 5.

/ 5 , , 51

/ 5 / / 52

/ 5 5 5

(10)

/ 6

6+

/ .

%

(

6,

5 + 66

5 , = 6.

5 , + + 63

5 , , , ./

5 , / / .1

5 , 5 5 1+

5 , 6 6 16

5 / = 13

5 / > 7 2;

5 5 = 0 ? # $ 26

5 5 + 7 2.

5 5 + + 3+

5 5 , = + 3,

5 5 , + = + 31

5 5 / = , 32

5 5 / + = , 3,

5 5 5 # = 31

5 5 5 + # = 32

6 + * +;/

6 , = +;5

(11)

# + ;@

-# + +@ - # $ %

# , +@

9-,;;+:

# , ,@ % %

9- ,;;+

# , /@ A B 9

( C +333:

! # , 5@ ( 9

( C +333:

# , 6@

9 ( C +333:

# , /@ A B 9

( C +333:

# , 5@ ( 9

( C +333:

# , 6@

9 ( C +333:

# , .@ C 9

( C +333:

# , 1@ $

9 ( C +333:

# , 2@

# , 3@

# , +;@ % ( # $ %

! # , ++@ 9- & ,;;2:

# , +,@ 9- & ,;;2:

# , +,@ & 8 "

(12)

# / +@ # * (-% ( #

# / ,@ +

# / /@ ,

# / 5@ /

# / 6@ 5

# / .@ 6

! # / 2@ 9- & ,;;2:

# / 3@ ! 9- & ,;;2:

# / +;@ % ( # $ %

# / ++@ > * +

# / +,@ > * (-% ,

# 5 +@ * # 9% :

# 5 ,@ 9% :

# 5 /@ 9D :

# 5 5@ 9E

# 5 6@ - 9< % :

! # 5 .@ * # 9% :

# 5 1@ 9% :

# 5 2@ 9D :

# 5 3@ 9F :

# 5 +;@ 9E :

# 5 ++@ - 9< % :

# 5 +,@ * # 9% :

# 5 +/@ 9% :

# 5 +/@ 9D :

# 5 +5@ 9F :

! # 5 +6@ 9E :

# 5 +.@ - 9< % :

# 5 +1@ * # 9% :

# 5 +2@ 9% :

# 5 +3@ 9D :

# 5 ,;@ 9F :

# 5 ,+@ 9E :

(13)

"

# 5 ,/@ * # 9% :

# 5 ,5@ 9% :

! # 5 ,6@ 9D :

# 5 ,.@ 9F :

# 5 ,1@ 9E :

# 5 ,2@ - 9< % :

! # ,3@ < 7

! # 5 /;@ * # 9% :

! # 5 /+@ 9% :

! # 5 /,@ 9D :

! # 5 //@ 9F :

! # 5 /5@ 9E :

!! # 5 /6@ - 9< % :

! # /.@ < = +

! # 5 /1@ * # 9% :

! # 5 /2@ 9% :

# 5 /3@ 9D :

# 5 5;@ 9F :

# 5 5+@ 9E :

# 5 5,@ - 9< % :

# 5 5/@ < = ,

# 5 55@ * # 9% :

! # 5 56@ 9% :

# 5 5.@ 9D :

# 5 51@ 9F :

# 5 52@ 9E :

# 5 53@ - 9< % :

# 5 6;@ < # =

# 5 6+@ * # 9% :

# 5 6,@ 9% :

# 5 6/@ 9D :

# 5 66@ 9E :

! # 5 65@ 9F :

(14)

"

5 +@ + =

5 ,@ , =

5 /@ / =

5 5@ 5 =

5 6@ 6 =

! 5 .@ 6 * #

9% :

5 1@ 6

9% :

5 2@ 6

9D * :

5 3@ 6

9F * :

5 +;@ 6

9E * :

5 ++@ 6 - 9<

% :

5 +/@ 7 =

5 +5@ * > 7

5 +6@ = + =

5 +.@ * > +

! 5 +1@ = , =

5 +2@ * > = ,

5 +3@ = , =

5 ,;@ * > #

(15)

! "# $%

"# $

"# $

(16)

)

"# $

" $

"# $ *

+

(17)

-( .

/ 0

1 $ (

2

3 +

. "

$

$ .

"

. "

(18)

4

" "

5 $ (3' "63/7

0&20 2/ "# $

" 8 "

" ,

" ! "%

) " 8

- "

"

4 9 "

3

: $

; 9

5 6

!<2 %

(19)

:

6 <2

<2

5

9 <2

< 2 . / 0

, ( < 2 $

. .

<2$ .

!0 2 =

' $

. %

< 2

!1 $

%

<2$

!" ( $

( .

(20)

;

< .($ 8 +

=

4> ?>

( .($ 8

< 2

+

8

+

< 8 "

<2 < 8 (3' "63/7(

" 0 ( / 0 . / 0

!

"# $ %

$

= $

(

(21)

@

&

"

' (

5

+

)

%

*

+ *

8

8 +

=

" !(3' "63/7(% +

2 !0 ( / 0 . / 0%

+ 2

+

5

(22)

! " # $!"#% &

' ( " $'("% # )

(23)

*

+ # $, - .//0%

. 0 0 012 2

- #

03 4 0 5/2 6 0 7.

$, - .//0

! 8 8

$, - .//0

. . 8 8

8 8

0*5*2 9 : 8 8 ,

6

6 8 8 ; ! ,

8 8 ,

0*7< 9 ==66 >

(24)

0/

' . 5+ ; 9 $- ) "

? 0***%

. 5 2 9

' ; ) 8 > 0 </2

@ #

"

8 >

$- ) " ? 0***%

' . 7+ ) $- ) "

? 0***%

. 7 )

A 2 - 0 <*2 6 9

9 9

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Kabupaten Grobogan bersama-sama membentuk organisasi profesi yang diberi nama KELOMPOK KERJA GURU KI HAJAR DEWANTORO, yang disingkat KKG KI HAJAR DEWANTORO UPTD

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul &#34;Analisis Hubungan antara Karakteristik Nelayan dengan Penggunaan

Penilaian mungkin dilakukan sebelum pengajaran dimulai ( prates ), pada saat berlangsungnya proses belajar mengajar untuk mengetahui pemahaman siswa, atau yang jelas

Penelitian tentang kemunduran mutu ikan nila merah telah dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui laju rigor mortis dan daya simpan ikan nila merah ( Oreochromis sp.)

[r]

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh lokasi dan harga terhadap keputusan berbelanja di Mini Market SARINAH Swalayan Ngaliyan Semarang

Penyusunan skripsi dengan judul “Hubungan Kualitas Hidup Ibu dengan Status Gizi Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Mojolaban Sukoharjo ” ini disusun.. sebagai salah satu syarat