BAGAIMANA CARA
MENGAJAR BAHASA
INGGRIS DI SD
YANG
MENYENANGKA N?
itu
gampang-gampang susah.
Kenapademikian? Karena kalo kita
lihat materinya
sangat sederhana sekali. Materi
BahasaInggris SD penekanannya
perbendaharaan kata atau
vocabulary dan
sedikitmenyinggu ng tentang
grammar. Guru
kelas, guru non S1 bahasa Inggris
saya kira bisa mengajar anak SD. Akan tetapi
yang sayamaksud di sini adalah
metodenya. Kita bicara mengenai metode
Bagi guru yang mengampu
Bahasa Inggris memang terasa mudah akan
kita supaya
materiBahasa Inggris dapat diterima anak dengan baik
dengan maksimal dan ada
responpositif dari anak. Mengajar
bukan sekedar menyampaikan materiselesai,
yang penting materi sudah
disampaikan beres tanpa
kita menginginkan anak didik kita
merasaenjoy,
merasa senang terhadap materi yang kita
sampaikan dengan metode yangtepat. Jika anak sudah
dan senang
dengan cara kita mengajartentu
materi yang kita
sampaikan kepada anak akan cepat
diterima anak.
Pengajaran
SD akan terasa monoton dan
membosankan jikaguru minim kreatifitas, dan
kurang menguasai metode
pengajaran Bahasa
Bahasa Inggris tidak hanya
menuliskan
vocabulary atau
perbendaharaanka ta di papan tulis
kemudian anak menyalinnya
menirukanguru dalam
mengucapkan kata-kata atau vocab tadi.
Mungkin cara ini adalah carayang konvensional dan membuat baik
maupun guru menjadi
cepatbosan.
biasakan memberi salam kepada saya dalamBahasa
Inggris kemudian berlanjut dialog
greeting. Anak
menjadi terbiasa danhafal juga
saya
menggunakan ungkapan2
dalamBahasa
Inggris misalnya, “
Who is absent today
“
What date is it today
?”
“
Why ishe sick? ”
Clean the
blackboard !”
dan
sebagainya”.
Anak terbiasa
mendengarungkap an tadi dan
Sebelum
memberikan
materi,saya selalu awali dengan
nyanyian dalam Bahasa Inggris sesuai dengan
temapembelajaran Bahasa Inggris
dipelajari. Dengan adanya warming upberupa
nyanyian secara psikologis akan memberikan
semangat kepada anak didalam
Setiap akan melanjutkan
materi sayaselalu menanyakan
kepada anak, “
Do you have any homework
yangberulang-ulang sangat
penting di dalam melatih anak
menggunakan BahasaInggris
secara langsung. Kebiasaan dan
merupakanLangua nge
accompanying action, Bahasa yang menyertai tindakan. Sangat pentingsekali bagi guru untuk
secara langsung di dalamKBM.
Istilah lainnya
yaitu scaffolding talk dimana anak terbiasa dengan
ekspresidan
cepat
menguasaiBahasa Inggris.
Di dalam
memberikan
materi kepada anak didik,
tentunya kita
prinsip pengajaran Bahasa, yaitu
Bahwa Bahasa itu dimulai dari
Bahasa
lisankemudian berlanjut ke
Bahasa tulis.
menuliskan di papan
tulis atau
menyuruh anak membaca, kita
perkenalkan dulu suaranya atau
Alasannya ketika kita menuliskan vocab atau kata
dulusebelum anak mendengarkan
sound atau
pengucapannya, mereka
sehingga mereka mengucapkan atau melafalkan kata
tadisama atau hampir sama
dengan tulisan
yang ada di papan tulis tadi.
tulisannya lebih
baik kita kenalkan atau
perdengarkanlafal nya dulu. Karena seperti yang kita tahu bahwa
memang Bahasa Inggris
cara baca tidak sama.
Perlu diingat pula bahwa sebelum
kita mengajar Bahasa Inggris kita
[image:30.595.73.508.293.776.2]dan tujuan tentang tema dan
pokok-pokok yangakan dipelajari kepada anak didik. Kita bangun
pengetahuan dan hal-hal
yang akan di
sampaikan. Ini sama dengan
buildingknowledg e
seperti
pembelajaran
Bahasa Inggris di SMP yang
Genre text
.Intinya sebelum anak lebih detail dan lebih dalam
mempelajari suatu topik atautema
ataupun bahasan, maka akan akan di beri pengantar
yangberkaitan
dengan tema yang akan dipelajari.
Pengalaman saya ketika saya
akanmemulai
suatu materi atau tema yang baru
tanya jawab kepada anak
seputar tema itu meskipun dalam Bahasa Indonesia, contohnyaketika
saya mengajarkan tema tentang
kanmenanyakan kepada murid
saya,
mengapa orang itu harus bekerja
?
Sebutkan
jenis pekerjaan yang kamu
pekerjaan ayahmu?
[image:37.595.69.511.83.763.2]Dan sebagainya. Jadi anakakan ada gambaran
mengenai bahasan materi yang akan dipelajari anak
punyadasar
menanyakannya dalam Bahasa
Indonesia.
Setiap kali anak sudah mulai
merasa jenuh atau bosan saran saya untukdiselingi
Bahasa Inggris. Lagu bisa sesuai dengan tema
maupundi luar
tema. setiap kali anak kali anak
bosan saya sering menyanyikan lagu “happY”,
“If
you’re
happy and you
know it clap your hand”,
anakmerespons
dengan tepukkan tangan tiga kali
Maka anak
akankembali lagi menjadi semangat di dalam
mengikuti
pelajaran Bahasa Inggris.Sekali lagi ini merupakan
di dalam
mengelolakelas,
dari suasana yang monoton dan
bosan serta
ngantuk menjadi semangat
dinyanyikan tidak hanya lagu tadi di atas.
Selain metode lagu seperti di
atas, pengalaman saya ketika
adalah saya selalu menggunakan
metode
kompetisi.Untuk mengetes apakah anak sudah hafal atau menguasai vocabulary
permainan atau kompetisi
individual anak. Jadibegini, saya
akan mengajukan beberapa
pertanyaan kepada anak didik
sayaseputar
yang sedang
dipelajari. Siapa yang bisa
menjawab
dengancepat dia dalam posisi
salah maka dia tidak
diperbolehkan
untuk menjawab pertanyaan
lagi.Dia
diperbolehkan
Jumlahpertanyaan yang saya ajukan adalah jumlah
semua anak
dikurangi satu.
Jadinantinya akan ada satu anak
yang terakhir tidak bisa
majudikenai hukuman. Ini
bukan hukuman layaknya
seseorang atau siswa
Dengan
metodesemacam ini anak akan
tertantang dan berusaha untuk menjawab
pertanyaandengan cepat agar tidak
didahului oleh
Karena yang
menjawabterakhir kali akan dikenai hukuman nyanyi di depan kelas.
Contoh yang saya
paparkan tadi sifatnya
kompetisi tadi bisa
dikembangkan secaragrup atau kelompok per
kolom bangku
akan ada
kelompok yang bisa menjawab benar
palingbanyak
adalah juaranya. Ada kebanggan tersendiri bagi anak. Anak
dalam belajar. Sehingga tanpa terasa mereka
telah
memperlajari
suatuvocabulary baru dengan
Banyak sekali
metode yang bisa diterapkan di
dalam
menyampaikan materikepada
anak didik kita.
seperti permainan atau game.
sayamenyampaika n materi dengan
metode game
adalah contohnya game
“
Spider Web ”.
jumlahnya 6
lingkaran. Tiap
lingkaran sayaberi tulisan angka 1
–
5 dan lingkaran
yang satu kosong.
melingkar.
Kemudian 5 anak saya minta untuk menempatilingkar an yang
bertuliskan angka 1-5 tersebut.
Kemudian saya suruh juga
lingkaran kosong tanpa angka.
Seperti namanya yaitu spider web atau jaring laba-laba kita tahu
lintasanya
melengkung dan melingkar
nya juga harus
sesuai lintasannya. Guru bertugas
mengucapkan kata “Spider
Web”.
Ketika Guru sudah
“Sp ider
Web”,
makan anak-anak harus pindah
posisi kemana saja bisa samping kiri atau samping
dengan lintasan seperti layaknya jaring laba-laba tadi. Bagianak
yang tetap tidak pindah posisi dia akan kena
hukuman berada di
tak berangka.
Bagi anak yang berpindah tidak sesuai dengan
peraturancontohny a menyebrang
atau melompat tidak sesuai
kenahukuman berada di
lingkaran kosong. Nah, selanjutnya anak yang diberi hukumanatau
dilingkaran yang berangka.
Pertanyaan yang diajukan adalah seputar tema
ataumateri atau kosa kata yang sedang
dipelajariadalah tentang color
maka
pertanyaanya
contohnya adalah “
What is the color of banana
dan sebagainya. Jika dia bisa
menjawab dengan benar maka guru akanmulai lagi
melajutkan
web”
lagibegitu seterusnya.
Dengan metode ini terbukti anak didik saya
ketika anak merasa
nyaman,merasa senang dengan
pelajaran dengan metode kita maka apa yang
kitasampaikan, apa yang kita
diterima anak
dengan maksimal. Secaratidak
langsung anak
belajar berbicara belajar menjawab, belajar mengingat danbelajar untuk tidak takut
ungkapan, kalimat dan kata-kata
dalamBahasa Inggris. Masih
banyak Permainan lain yang bisa kita praktekan. Ini
game dari banyak game.
Biasakan
mengakhiri
pelajaran Bahasa Inggris dengan
lagu atau
songs). Dengan
cara ini anak akan mengakhiri
pelajaranBahasa Inggris dengan
hati yang senang. Ketika memulai pelajaran
ketika mau
menutup juga guru
sebaiknyamembia sakan diri dengan ungkapan salam
Thanks foryour attention. Good bye students, see you next
time”,
para murid juga kanmerespons
salam tadi.
selama
mengajarBahasa Inggris di SD.
Tujuan saya
adalah saya ingin memberikan yang terbaikbuat anak didik saya.
materi Bahasa Inggrisdengan menyenangkan tanpa paksaan, tanpa tekanan, karena saya
percayabahwa bila anak merasa
senang dan
mengikuti
