• Tidak ada hasil yang ditemukan

Gambaran Masalah Emosi Dan Perilaku Anak Penderita Hipotiroid Kongenital

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2016

Membagikan "Gambaran Masalah Emosi Dan Perilaku Anak Penderita Hipotiroid Kongenital"

Copied!
125
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

LEMBAR PENGESAHAN

Tugas Akhir ini telah disetujui

Untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Program Magister Profesi Psikologi

Kekhususan Klinis Anak

Depok, Desember 2004

Menyetujui

Pembimbing,

-(Prof. Dr. Fawzia Aswin Hadis)

Fakultas Psikologi

VI

etua,

II

(3)
(4)
(5)

ABSTRAK

Fakultas Psikologi UI

Program

Pasca

Sarjana

Program MagisterPsikologi

Kekhususan Klinis Anak

Elvi Andriani Yusuf

680301OlOX

Gambaran Masalah Emosi dan Perilaku Anak Penderita Hipotiroid

Kongenital.

Hipotiroid kongenital didefinisikan sebagai kurangnya hormon timid yang

mempengaruhi anak sejak lahir (kongenital) disebabkan

kegagalan

perkembangan kelenjar tiroid atau ektopik sehingga berpengaruh bagi

metabolisme,

pertumbuhan

dan perkembangan

otak yang normal.

Hipotiroid kongenital mempengaruhi perkembangan

fisik, intelektual,

dan

juga emosi serta perilaku anak. Penelitian mengenai permasalahan fisik dan

medis anak hipotiroid kongenital sudah banyak dilakukan namun penelitian

pada aspek psikologi khususnya emosi dan perilakunya masih minim. Oleh

karena

itu penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai

masalah emosi dan perilaku anak penderita hipotiroid kongenital yang

dilakukan melalui metode observasi, wawancara, tes CBCL 4/18 dan

AAMD- Adaptive Behavior ScaleBagian II.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif.

Subjek penelitian diambil

dari 3

pasien anak dengan diagnosa hipotiroid

kongenital di bagian Endokrin RSCM, Jakarta.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat masalah perilaku

sosial,

masalah

atensi, perilaku agresif,

dan

reaksi buruk terhadap frustrasi anak penderita

hipotiroid kongenital. Selanjutnya pada

masing-masing anak terdapat

variasi masalah emosi dan perilaku lainnya.

1

subjek mengalami masalah

perilaku menarik diri, keluhan

somatis, mudah terganggu, masalah perilaku

sosial, masalah atensi, perilaku soliter dan perilaku tidak menyenangkan.

Subjek lainnya mengalami masalah perilaku

sosial, masalah atensi,

perilaku tidak

menyenangkan dan seorang subjek lagi mengalami keluhan

somatis, masalah perilaku sosial dan masalah atensi. Hasil penelitian ini

juga menemukan adanya perubahan perilaku sebelum dan sesudah

pengobatanhipotiroid, yang awalnya pasif menjadi aktif dan lebih agresif.

Daftar Pustaka 32, 1981-2004

IV

(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)
(95)
(96)
(97)
(98)
(99)
(100)
(101)
(102)
(103)
(104)
(105)
(106)
(107)
(108)
(109)
(110)
(111)
(112)
(113)
(114)
(115)
(116)
(117)
(118)
(119)
(120)
(121)
(122)
(123)
(124)
(125)

Referensi

Dokumen terkait

Plasma darah yang ada pada darah sekitar 55% dari jumlah darah dalam tubuh manusia, sedangkan sel- sel darah ada pada darah sekitar 45%.Sel-sel darah dikelompokkan menjadi 3

[r]

Achmad Widodo Heru, M.Sc mendapatkan gelar sarjana pada tahun 1988 dari Universitas. Pe ba gu a Nasio al Vetera

[r]

Pada saat ini yang bersangkutan menjabat sebagai Kepala Seksi Penerapan Teknologi Tanaman Jeruk, Perdu dan Pohon, dan Pemberdayaan Direktorat Buah dan Florikultura

[r]

Sebagai gambaran, LKB ini mencakup semua bentuk layanan HIV dan IMS, seperti kegiatan KIE pengetahuan komprehensif, promosi penggunaan kondom, pengendalian/pengenalan faktor risiko,

Berdasarkan permasalahan pembelajaran membaca pemahaman pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 8 Purworejo seperti yang telah diuraikan di atas, peneliti memilih menggunakan metode