PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK MELALUI MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS
V SD NEGERI GLEBEG KECAMATAN SULANG KABUPATEN REMBANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Oleh
INNAL MURSALIN NPM : 1119110231
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE (UNIROW) TUBAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK MELALUI MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS
V SD NEGERI GLEBEG KECAMATAN SULANG KABUPATEN REMBANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar sarjana Pendidikan pada Universitas PGRI Ronggolawe (UNIROW) Tuban
Oleh
INNAL MURSALIN NPM : 1119110231
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE (UNIROW) TUBAN
Skripsi yang berjudul: “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK MELALUI MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GLEBEG KECAMATAN SULANG KABUPATEN REMBANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015”. Telah diperiksa dan disetujui oleh Dosen Pembimbing.
Tuban, Juli 2015 Dosen Pembimbing
Skripsi yang disusun oleh INNAL MURSALIN dengan judul Peningkatan Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak Melalui Media Film Animasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri Glebeg Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 telah diuji dan dinilai oleh Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Ronggolawe Tuban pada hari Minggu tanggal 2 Agustus tahun 2015.
Penguji I :
Marita Ika Joesidawati, S.T, M.Si, M.Pd
Penguji II :
Hj. Siti Rahayu, S.Pd, M.Pd
Ketua Penguji
Hj. Susilowati, S.Pd, SE, M.Pd
Sekretaris Penguji
Drs. H. Sumadi, M.Pd Mengetahui,
Dekan FKIP
Prof. Dr. Agus Wardhono, M.Pd
MOTTO
Ribuan masalah yang datang tanpa izin membuat kita lebih dewasa mengahadapi kenyataan hidup
Tekad dan keyakinan akan mewujudakan cita – cita yang kau inginkan Jangan sesekali angkuh dengan Yang Maha Kuasa ketika kamu mulai mencapai puncak keberhasilan
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri (Ibu Kartini).
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah
SWT kupersembahkan karya sederhana
ini kepada :
1.
Bapak dan ibu, ketiga kakakku, kekasihtercinta dan seluruh keluargaku yang
telah memberi motivasi untuk terus
berusaha tanpa putus asa.
2.
Almamater.Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT., atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul:
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK MELALUI MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GLEBEG KECAMATAN SULANG KABUPATEN REMBANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015.
Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Karena itu, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Rektor UNIROW Tuban Bapak Dr. H. Hadi Tugur, M.Pd.MM beserta jajarannya yang telah menyediakan berbagai macam fasilitas dan pelayanan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Kholifah, S.Psi., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang dengan penuh ketekunan dan kesabaran membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Ibu Marita Ika Joesidawati, S.T, M.Si,M.Pd selaku penguji I dan Ibu Hj. Siti Rahayu, S.Pd selaku penguji II yang menguji skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kedisiplinan .
4. Bapak Suharyanto, S.Pd., selaku tutor pembimbing yang dengan penuh kesabaran membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen UNIROW Tuban, khususnya di lingkungan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah memberikan bekal ilmu hingga penulis dapat menyusun skripsi ini.
6. Bapak/Ibu Tutor Rembang yang yang telah memberikan bekal ilmu hingga penulis dapat menyusun skripsi ini.
8. Keluarga dan Mas Erwin yang selalu mengirimkan doa, menyalakan semangat, dan memberi dukungan.
Penulis sadar bahwa dalam skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan. Kekurangan tersebut tentunya dapat dijadikan peluang untuk peningkatan penelitian selanjutnya.
Akhirnya penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Tuban, 22 Agustus 2015
Penulis
Innal Mursalin, 2015: Peningkatan Keterampilan Siswa dalam Menceritakan Kembali Cerita Anak Melalui Media Film Animasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri Glebeg Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2014 / 2015.
Pembimbing : Dra. Kholifah, S. Psi, M.Pd
Kata Kunci : Keterampilan berbicara, Media Film Animasi, Cerita ,Bahasa Indonesia
Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar harus diciptakan secara aktif, kreatif, efektif, inovatif, dan menyenangkan serta didukung komampuan guru untuk mengelola pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran film animasi. Kondisi SD Negeri Glebeg Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang menunjukkan belum dilaksanakan atau digunakan media pembelajaran film animasi secara optimal untuk pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menceritakan kembali. Hal ini menyebabkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ini tergolong relatif rendah secara umum jika dibadingkan mata pelajaran lainnya. Oleh sebab itu, dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas melalui kolaborasi dengan teman sejawat. Dari uraian di atas, maka rumusan masalah penelitian ini adalah : Apakah melalui media film animasi dapat meningkatkan keterampilan menceritakan kembali cerita anak pada siswa kelas V SDN Glebeg Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang semester 2 tahun pelajaran 2014/2015?.
Tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui apakah melalui media film animasi dapat meningkatkan keterampilan menceritakan kembali cerita anak pada siswa kelas V SDN Glebeg Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang semester 2 tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua tahap, yaitu siklus I, dan siklus II dengan subjek penelitian siswa kelas V SD N Glebeg yang berjumlah 24 siswa. Variabel penelitian dibagi menjadi dua yaitu variabel terikat dengan menceritakan kembali isi cerita dan variabel bebas dengan media film animasi. Instrumen penelitian berupa instrumen tes dan instrumen nontes. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar matematika materi luas bangun datar setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan media pembelajaran film animasi. Hal ini ditunjukkan dari persentase ketuntasan belajar siswa tiap siklus terlihat ada kenaikan, dari pembelajaran awal adalah 25%, pada siklus I persentase ketuntasan belajar siswa 50% dan siklus II persentase ketuntasan belajar siswa adalah 87,5%.
Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran bahasa Indonesia dengan media pembelajaran film animasi dapat meningkatkan keterampilan menceritakan kembali cerita anak pada siswa kelas V SDN Glebeg Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang semester 2 tahun pelajaran 2014/2015
HALAMAN SAMPUL DEPAN...i
E. Definisi Operasional ( Spesifikasi Variabel )...8
1. Variabel Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak...8
2. Variabel Penggunaan Media Film Animasi ...8
F. Tujuan Penelitian ...10
G. Kegunaan Penelitian...10
1. Manfaat Teoritis...10
2. Manfaaat Praktis...10
A. Menceritakan Kembali Cerita Anak...12
1. Cerita Anak ...12
1.1 Unsur-unsur Cerita Anak...13
2. Keterampilan Berbicara...39
2.1 Hubungan antara Berbicara dan Menyimak ...41
2.2 Faktor-faktor Penunjang Efektifitas Berbicara...42
a. Faktor kebahasan...43
C. Penerapan Media Film Animasi dalam Pembelajaran Menceritakan Kembali Cerita Anak ...57
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN...60
A. Rancangan Penelitian...60
B. Tempat dan Waktu Penelitian...61
1. Tempat Penelitian...61
2. Waktu Penelitian...62
C. Subjek Penelitian...62
D. Instrumen Pengumpulan data...63
2. Metode Nontes...66
E. Teknik / Prosedur Pengumpulan Data...68
1. Teknik Tes...68
3. Observasi ( pengamatan )...76
4. Refleksi...76
G. Teknik Analisis data...77
a. Teknik Kuantitatif...77
b. Teknik Kualitatif...78
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...79
A. Deskripsi Data Pra Survey...79
1. Deskripsi Latar Penelitian...79
2. Kondisi Pembelajaran Awal...81
B. Deskripsi dan Interpretasi Hasil Penelitian...86
d. Refleksi...103
2. Siklus II...105
a. Perencanaan...105
b. Pelaksanaan...106
c. Pengamatan...108
1. Tes Lisan...108
2. Observasi...119
3. Wawancara...120
d. Refleksi...121
C. Pembahasan Hasil Penelitian...122
1. Pembelajaran Awal...122
2. Siklus 1 ...123
3. Siklus II...124
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan...128
B. Saran...130
Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Keterampilan Menceritakan Kembali
Cerita Anak...69
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Menceritakan Kembali Cerita Anak...70
Tabel 3.3 Pedoman Penilaian Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak...73
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Negeri Glebeg...80
Tabel 4.2 Keadaan Guru SD Negeri Glebeg...80
Tabel 4.3 Hasil Tes Pembelajaran Awal...83
Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Belajar Perbaikan Pembelajaran Awal...84
Tabel 4.5 Hasil Tes Siklus I...90
Tabel 4.6 Rekapitulasi Pembelajran Siklus I...92
Tabel 4.7 Hasil Tes Aspek Penguasaan Topik Siklus I...94
Tabel 4.8 Hasil Tes Aspek Kemenarikan Penyajian Cerita Siklus I...95
Tabel 4.9 Hasil Tes Aspek Kelancaran Siklus I...96
Tabel 4.10 Hasil tes Aspek pilihan Kata ( diksi ) Siklus I...98
Tabel 4.11 Hasil Tes Aspek Volume Suara Siklus I...99
Tabel 4.12 Hasil Tes Aspek Penampilan Siklus I...100
Tabel 4.13 Lembar Observasi Siklus I...101
Tabel 4.15 Rekapitulasi Pembelajaran Siklus II...111
Tabel 4.16 Hasil Tes Aspek Penguasaan Topik Siklus II...113
Tabel 4.17 Hasil Tes Aspek Kemenarikan Penyajian Cerita Siklus II...114
Tabel 4.18 Hasil Tes Aspek Kelancaran Siklus II...115
Tabel 4.19 Hasil tes Aspek pilihan Kata ( diksi ) Siklus II...116
Tabel 4.20 Hasil Tes Aspek Volume Suara Siklus II...117
Tabel 4.21 Hasil Tes Aspek Penampilan Siklus II...118
Tabel 4.22 Lembar Observasi Siklus II...119
Tabel 4.23 Nilai Pra Siklus dan Setelah Siklus Penelitian Tindakan Kelas...125
Tabel 4.24 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran Awal, Siklus I dan Siklus II...127
Diagram 4.1 Hasil Tes Lisan Pembelajaran Awal...85
Diagram 4.2 Hasil Tes Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak
Siklus I...93
Diagram 4.3 Hasil Tes Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak
Siklus II...112
Diagram 4.4 Ketuntasan Belajar Siswa...127
Bagan 2.1 Tahapan Plot Berdasarkan Pemikiran Loban dkk...23
Bagan 2.2 Tahapan Plot Berdasarkan Pemikiran Loban dkk...24
Bagan 2.3 Model Tahapan Loban dkk...24
Bagan 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas...61
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian dari Universitas...134
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus...135
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...140
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II...148
Lampiran 5 Teks Cerita Anak Siklus...156
Lampiran 6 Berita Acara Bimbingan Skripsi...158
Lampiran 7 Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Glebeg...159
Lampiran 8 Kesediaan Sebagai Teman Sejawat...160
Lampiran 9 SK Telah Melaksanakan Penelitian...161
Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian...162
Lampiran 11 Pedoman Observasi...168
Lampiran 12 Pedoman Wawancara...169
