BAB 10 BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP MURID YANG LAMBAT BELAJAR

(1)

BIMBINGAN DAN KONSELING

TERHADAP

MURID YANG LAMBAT

BELAJAR

MK DIAGNOSA/REMEDIAL PEMBELAJARAN

(2)

PENGERTIAN MURID LAMBAT

BELAJAR DAN CIRI-CIRINYA



Murid yang lambat belajar (

slow

leaner

) adalah sekelompok murid di

sekolah yang perkembangan

belajarnya lebih lambat

dibandingkan dengan perkembangan

rata-rata teman seusianya.



Murid lambat belajar perkembangan

atau prestasi belajarnya rendah dari

rata-rata karena mempunyai

(3)

MANIFESTASI DARI GEJALA-GEJALA

TINGKAH LAKU MURID LAMBAT

BELAJAR



Keterlambata

n : lambat dalam

menerima pelajaran, mengelola pelajaran,

membaca, memahami bacaan, bekerja,

mengerjakan tugas, memecahkan

masalah dsb.



Kelainan tingkah laku

: tidak produktif

dan kebiasaan jelek.



Kurangnya kemampuan

: kurang dalam

kemampuan konsentrasi, mengingat,

membaca, berkomunikasi, memimpin,

menyatakan ide atau mengemukakan

pendapat.

(4)

PEMAHAMAN LATAR BELAKANG

TINGKAH LAKU LAMBAT

BELAJAR



Mempelajari catatan pribadi



Pengumpulan data baru,

Untuk men-cek

kemampuan kecerdasan murid,

mendapatkan data yang lebih lengkap

tentang keadaan keluarga, dan data lebih

lanjut tentang hubungan sosial murid dengan

teman-temannya



Menyimpulkan Masalah,

dalam bentuk

(5)

BANTUAN TERHADAP MURID

YANG LAMBAT BELAJAR



Pemberian informasi secara lisan



Bantuan penempatan



Pertemuan dengan orang tua



Sosiodrama

(6)

USAHA-USAHA TINDAK LANJUT

(

FOLLOW UP

)

Usaha-usaha umpan balik (feed back) diantaranya:

 _{Pengumpulan data kembali untuk mendapatkan}

data yang lebih lengkap atau men-cek data yang ada tentang latar belakang masalah.

 _{Pemilihan layanan bantuan bimbingan konseling}

yang lain

 _{Perumusan-perumusan kemungkinan masalah}

kembali, sebab mungkin perumusan masalah yang lalu kurang tepat

 _{Mengulang bantuan bimbingan dan konseling}