RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK KARYA BAHANA MANDIRI Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas/Semester : X / 1
Materi Pokok : Sistem Ketatanegaraan di Indonesia
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 .
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat. 1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat 2 UUD NKRI 1945.
2.1 Menghayati nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2.2 .
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pembukaan UUD NKRI 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UUD NKRI Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan.
2.4 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2.5 .
Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Indonesia.
2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks negara kesatuan republik indonesia. 3.3
. Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945 4.3
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan bentuk-bentuk negara dan pemerintahan 2. Menganalisis sistem pemerintahan negara
3. Memaparkan kedaulatan negara
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk Negara dan Pemerintahan :
1. Menjelaskan bentuk negara dan pemerintahan 2. Menjelaskan sistem pemerintahan negara 3. Menjelaskan kedaulatan negara
E. METODE PEMBELAJARAN
1 Model Pembelajaran : Saintifik 2 Strategi Pembelajaran : Kooperatif
3 Metode : Penugasan, tanya jawab, presentasi, ceramah
F. ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
1. Alat/media Pembelajaran: a. Laptop dan LCD b. Lembar Kerja Siswa c. Portofolio
2. Sumber Pembelajaran:
Lembar Kerja Siswa , Buku Siswa dan Buku Guiru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, internet.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan Apresepsi :
Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
Motivasi :
Guru menyampaikan betapa pentingnya sebagai warga negara Indonesia agar lebih mengenal tentang negerinya berkenaan dengan Bentuk Negara, Pemerintahan dan Sistem Pemerintahan di Indonesia.
Informasi :
Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Inti
1. Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Mencari dari berbagai sumber tentang pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara
2. Menanya
Menanya tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan Undang-Undang Negara Republik Indonesia
Menanya tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Menanya tentang kedaulatan negara 3. Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara bentuk negara dan oemerintahan yang ada di Indonesia dengan bentuk negara dan
pemerintahan yang sesuai dengan Undang-Undang Negara Republik Indonesia
Mencari hubungan antara sistem oemerintahan yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintahan yang sesuai dengan Undang-Undang Negara Republik Indonesia
Mencari hubungan antara kedaulatan Negara Indonesia dengan kedaulatan negara yang sesuai dengan Undang-Undang Negara Republik Indonesia
4. Mengkomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia
Menyimpulkan hasil diskusi tentang sistem pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyajikan hasil diskusi tentang sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia
Menyimpulkan hasil diskusi tentang Kedaulatan Indonesia sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menyajikan hasil diskusi tentang kedaulatan Indonesia yang
sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia
150 Menit
Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk
H. PENILAIAN 1. Tugas
Siswa mengerjakan latihan dari lembar kerja siswa berkenaan dengan bentuk negara dan pemerintahan, sistem pemerintahan dan kedaulatan Indonesia dilanjutkan dengan kegiatan asistensi hasil pekerjaannya dengan cara mengajukan pertanyaan jika ada perntanyaan di lembar kerja siswa yang belum dipahami. Hal ini merupakan salah satu bentuk brainstorming agar siswa mampu lebih menyerap informasi saat guru menjelaskan.
2. Portofolio
Siswa mengerjakan tugas melengkapi isian portofolio yang disajikan dalam bentuk bagan agar lebih mudah dipahami. Hal ini dilakukan karena materi ini lebih ‘abstrak’ dibandingkan dengan materi sebelumnya yang lebih faktual sehingga diperlukan penyajian materi yang lebih sederhana. (Format terlampir)
3. Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar tentang Bentuk Negara, Pemerintahan, Sistem Pemerintahan dan Kedaulatan Negara Indonesia yang sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia
Mengetahui, Bekasi, 27 Oktober 2014
Kepala SMK Karya Bahana Mandiri Guru Mata Pelajaran PPKn
