KOMPETENSI DOSEN PPL IAIN CIREBONx

(1)

KOMPETENSI DOSEN PPL

KEPENDIDIKAN

• _{LATAR BELAKANG DAN SIGNIFIKANSI}

• _HAKIKAT

• _{TUJUAN DAN FUNGSI}

• _{TUNTUTAN PPL} • _{TUNTUTAN PPL}

• _{SPPG (PERSYARATAN DAN PERANAN PAMONG)}

• _{TUPOKSI DOSEN}

• _KOMPETENSI

(2)

A. LATAR BELAKANG, SIGNIFIKANSI DAN POSISI PPL DALAM PENYIAPAN CALON GURU PROFESIONAL

Praktek

Profesional

Penelitian

Supervisi

& Evaluasi Pengem_Bangan

(3)

HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK

PENDIDIKAN AKADEMIK PENDDK

PENEGASAN MAKNA LATIHAN PROFESI

PROSES LATIHAN Dan pengasahan kiat

profesional secara berkelanjutan, berupa latihan menerapkan perangkat utuh

kompetensi akademik (S-1 KEPENDIDIKAN) PROFESI

PENDIDIKAN AKADEMIK (S-1/D-IV NONDIK)

PEMBEKALAN AKADEMIK KEPENDDK

PENDDK PROFESI

(4)

POSISI PPL/PLP

• _{SEBAGAI KULMINASI DARI PROGRAM}

(5)

SASARAN SUPERVISI PPL

Sasaran

Akuntabilitas

PeNERAPAN DAN

Kepatuhan _Sasaran

supervisi

DAN

PENAJAMAN

kompetensi

Penentraman

(6)

FUNGSI SUPERVISI KINERJA KONSELOR

1.FORMATIF/MANAJERIAL = QUALTY

CONTROLL, AKONABILITAS PROGRAM/

LAYANAN, KUALITAS KEPRIBADIAN

2.RESTORATIF/SUPORTIF = DUKUNGAN

EMOSI/KONSELINGEMOSI/KONSELING

3.NORMATIF/EDUKATIF = PEMAHAMAN,

PROFESSIONAL SKILLS, UPAYA

(7)

KEGIATAN SUPERVISI KINERJA

Pelatihan dan Evaluasi

Konseling

MONITORING

Konsultasi

Pelatihan dan Instruksional

Evaluasi

(8)

LANGKAH-LANGKAH SUPERVISI PPL

1

PENGEMBANGAN RELASI

SUPERVISI

2. ASESMEN DAN ANALISIS

KOMPETENSI PROFESIONAL

3. MENETAPKAN TUJUAN DAN MEMBENTUK TIM DUKUNGAN

4. MENYUSUN PROGRAM DAN

KONTRAK SUPERVISI 5.

IMPLEMENTASI PROGRAM SUPERVISI 6. EVALUASI

DAN