KETERAMPILAN BERTANYA
1. Munita amalia adha
(1301145063)
Pendidikan merupakan
suatu wadah untuk
menyalurkan apa yang ada
didalam diri seseorang.
Untuk menyalurkannya
dibutuhkan seorang
perantara yaitu pendidik.
Seorang pendidik harus
mempunyai skill dan
keterampilan agar dapat
menyampaikan ilmu dengan
baik.
Pendidikan merupakan
suatu wadah untuk
menyalurkan apa yang ada
didalam diri seseorang.
Untuk menyalurkannya
dibutuhkan seorang
perantara yaitu pendidik.
Seorang pendidik harus
mempunyai skill dan
keterampilan agar dapat
menyampaikan ilmu dengan
baik.
Namun pada kenyataannya masih banyak pendidik yang
hanya sekedarnya saja dan tidak mempunyai keterampilan
dalam mengajar sehingga hasilnya tidak maksimal. Oleh
karena itu seorang pendidik harus memiliki keterampilan khusus dalam mengajar. Ada banyak sekali keterampilan dalam mengajar, salah satunya
adalah keterampilan bertanya yang akan di bahas ini.
Namun pada kenyataannya masih banyak pendidik yang
hanya sekedarnya saja dan tidak mempunyai keterampilan
dalam mengajar sehingga hasilnya tidak maksimal. Oleh
karena itu seorang pendidik harus memiliki keterampilan khusus dalam mengajar. Ada banyak sekali keterampilan dalam mengajar, salah satunya
A. Pengertian keterampilan
bertanya
keterampilan bertanya secara
sederhana dapat diartikan dengan
kecakapan atau kemampuan seseorang dalam meminta keterangan atau
penjelasan dari orang lain atau pihak yang menjadi lawan bicara
keterampilan bertanya secara
sederhana dapat diartikan dengan
kecakapan atau kemampuan seseorang dalam meminta keterangan atau
Keterampilan bertanya merupakan kemampuan
seorang guru dalam bentuk ucapan atau pertanyaan sebagai
stimulus untuk
memunculkan atau
menumbuhkan keaktifan dan respon dari peserta
didik.
Keterampilan bertanya merupakan kemampuan
seorang guru dalam bentuk ucapan atau pertanyaan sebagai
stimulus untuk
memunculkan atau
menumbuhkan keaktifan dan respon dari peserta
C. Teknik
C. Teknik
Beberapa teknik dalam
menyampaikan pertanyaan di depan kelas sebagai berikut:
1. Mula-mula tunjukkan pertanyaan kepada seluruh kelas agar semua
siswa
2. Berilah kesempatan kepada seluruh siswa untuk menjawab.
3. Berilah waktu yang cukup
kepada siswa untuk berpikir sebelum menjawab.
4. Suasana dalam
bertanya-menjawab hendaknya jangan tegang. Beberapa teknik dalam
menyampaikan pertanyaan di depan kelas sebagai berikut:
1. Mula-mula tunjukkan pertanyaan kepada seluruh kelas agar semua
siswa
2. Berilah kesempatan kepada seluruh siswa untuk menjawab.
3. Berilah waktu yang cukup
kepada siswa untuk berpikir sebelum menjawab.
4. Suasana dalam
5. Apabila ada siswa yang tidak dapat menjawab, alihkan pertanyaan kepada
siswa yang lain agar siswa tersebut tidak menjadi malu.
6. Pertanyaan yang diajukan hendaknya mengenai pokok-pokok yang penting
yang harus dimengerti oleh siswa sesuai dengan tujuan intruksional yang telah
ditetapkan sebelumnya.
7. Untuk menarik perhatian kelas dan melatih disiplin, satu dua pertanyaan
dapat ditujukan kepada siswa yang tidak memperhatikan
5. Apabila ada siswa yang tidak dapat menjawab, alihkan pertanyaan kepada
siswa yang lain agar siswa tersebut tidak menjadi malu.
6. Pertanyaan yang diajukan hendaknya mengenai pokok-pokok yang penting
yang harus dimengerti oleh siswa sesuai dengan tujuan intruksional yang telah
ditetapkan sebelumnya.
7. Untuk menarik perhatian kelas dan melatih disiplin, satu dua pertanyaan
Pertanyaan dalam interaksi belajar mengajar adalah
penting karena dapat
menjadi perangsang yang mendorong siswa untuk giat berfikir dan belajar,
membangkitkan pengertian baru. Guru dapat
menyelidiki penguasaan siswa, mendorong
pengetahuan dalam situasi lain, mengarahkan dan
menarik perhatian siswa, mengubah pendirian,
kepercayaan atau
prasangka yang keliru
Pertanyaan dalam interaksi belajar mengajar adalah
penting karena dapat
menjadi perangsang yang mendorong siswa untuk giat berfikir dan belajar,
membangkitkan pengertian baru. Guru dapat
menyelidiki penguasaan siswa, mendorong
pengetahuan dalam situasi lain, mengarahkan dan
menarik perhatian siswa, mengubah pendirian,
kepercayaan atau
E. JENIS-JENIS
PERTANYAAN
Pertanyaan tingkat rendah
Pertanyaan tingkat rendah adalah pertanyaan yang
menyangkut fakta, pengetahuan sederhana dan penerapan
pengertian
contoh: “Ada beberapa macam penyakit kaki yang saya jelaskan minggu lalu?”
Pertanyaan tingkat rendah
Pertanyaan tingkat rendah adalah pertanyaan yang
menyangkut fakta, pengetahuan sederhana dan penerapan
pengertian
•Pertanyaan tingkat tinggi Pertanyaan tingkat tinggi
adalah pertanyaan yang
menuntut pemikiran abstrak. jenis pertanyaan yang tidak akan dapat dijawab bilamana murid sama sekali belum
mengerti bahan pelajaran Apa faedah dari usaha
pengendalian industry kertas?
•Pertanyaan tingkat tinggi Pertanyaan tingkat tinggi
adalah pertanyaan yang
menuntut pemikiran abstrak. jenis pertanyaan yang tidak akan dapat dijawab bilamana murid sama sekali belum
mengerti bahan pelajaran Apa faedah dari usaha
F. Kelebihan keterampilan bertanya
F. Kelebihan keterampilan bertanya
Kelebihan :
• Seberapa jauh mata pelajaran dapat diterima
atau dipahami oleh siswa
• Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan
perhatian siswa, sekalipun sedang ribut atau
yang mengantuk kembali tegar dan akan hilang.
• Sikap siswa terhadap beberapa aspek yan
sedang dipelajari.
• Mempererat hubungan keilmuan antara guru
dan siswa.
• Mengembangkan keberanian dan ketempilan
siswa dalam menjawab dan mengemukakan pendapat
Kelebihan :
• Seberapa jauh mata pelajaran dapat diterima
atau dipahami oleh siswa
• Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan
perhatian siswa, sekalipun sedang ribut atau
yang mengantuk kembali tegar dan akan hilang.
• Sikap siswa terhadap beberapa aspek yan
sedang dipelajari.
• Mempererat hubungan keilmuan antara guru
dan siswa.
• Mengembangkan keberanian dan ketempilan
Kelemahan keterampilan
bertanya
• Waktu sering banyak terbuang
terutama apabila siswa tidak dapat menjawab.
• Siswa merasa takut menjawab
dan berpendapat, apalagi jika guru kurang mendorong siswa untuk berani menjawab dan
kesimpulan
• Keterampilan bertanya adalah
keterampilan yang wajib dimiliki oleh setiap pendidik.
Keterampilan bertanya
merupakan kemampuan seorang guru dalam bentuk ucapan atau pertanyaan sebagai stimulus
untuk memunculkan atau
