Langkah-langkah
Penelitian Tindakan
Kelas
Siklus/Dau
r dari PTK
1. Identifikasi 2. Analisis dan
rumusan 3. Rencana 4. Pelaksanaan
1. Identifikasi 2. Analisis dan
IDENTIFIKASI MASALAH
Ajukan pertanyaan pada diri
sendiri tentang pembelajaran yang
dikelola
1. Apa yang terjadi di kelas saya?
2. Masalah apa yang terjadi oleh kejadian tersebut? 3. Apa pengaruh masalah tersebut bagi saya?
4. Adakah dampaknya bagi siswa/ anak didik 5. Apa yang terjadi bila saya biarkan masalah ini? 6. Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi
masalah ini?
Fokus PTK
?
finishFokus PTK
Bidang yang layak dijadikan fokus PTK
1. Melibatkan kegiatan belajar mengajar
2. Kemungkinan ditangani oleh guru
ANALISIS & PERUMUSAN
MASALAH
Dianalisis
Collect
Analisis adalah kegiatan
menjelaskan hubungan antar
bagian, atau mengenal
prinsip-prinsip masalah
Cara menganalisis masalah
1. Mengajukan pertanyaan pada diri
sendiri/refleksi
2. Mengkaji ulang berbagai dokumen
(pekerjaan siswa, daftarhadir,
Deskripsi singkat tentang masalah yang harus
dipecahkan,
ditanyakan
dalam
bentuk
pertanyaan (kalimat tanya) atau pernyataan
yang dapat menggugah perhatian kemudian
dijabarkan dan dirinci secara operasional
Ilustrasi Kasus dalam PAUD untuk menjelaskan
Langkah-langkah PTK
Ina adalah seorang guru di TK A. Ia menangani kegiatan pembelajaran di kelas B. Ina merasa anak-anak kelas B memiliki beberapa masalah dalam kegiatan menggambar. Seringkali ketika kegiatan menggambar, anak terlalu lama berfikir dan diam lalu melihat apa yang digambar temannya. Bentuk gambar yang dibuat pun mirip sekali. Coretan yang dihasilkan anak masih berkesan umum dan menampilkan gambar yang sama setiap pengerjaan tugas menggambar. Misal: anak hanya menggambar rumah saja, anak menggambar gunung saja, atau anak menggambar pohon saja. Selain itu ketika anak diberikan tugas untuk mengambar suasana kelas sering ramai, anak sering jalan-jalan sendiri dan tidak serius dalam menggambar.
Langkah Apa ini ?
... Ina merasa hal tersebut perlu diperhatikan karena
kegiatan
menggambar
berkenaan
dengan
pengembangan kognitif dan kreativitas anak didik
nya. Setelah melakukan perenungan yang mendalam
berdasarkan pertanyaan kepada diri sendiri tentang
apa
yang
telah
dilakukannya,
maka
Ina
menyimpulkan bahwa kreativitas anak didiknya
masih belum baik dikarenakan dengan kemungkinan
bahwa metode pembelajaran yang selama ini kurang
bermakna dan sesuai serta tidak melibatkan atau
dibantu dengan benda/hal yang berkenaan dengan
objek menggambar...
Langkah Apa ini ?
Berdasarkan masalah yang
dirumuskan, guru perlu
membuat rencana tindakan/
rencana perbaikan. Rencana
perbaikan dibuat atas dasar
hipotesa dan akan disusun
alternatif tindakan
Observasi Observasi
Catatan Harian
Angket
