Mata Pelajaran : Gambar Teknik Listrik
Kelas : X
Jam Pelajaran :108 Jam Pelajaran (3 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
3.1. Menerapkanperalatandankelengkap angambarteknik
3.2. Menerapkan
gambarteknikketenagalistrikan 3.3. Membedakan garis-garis gambar
teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
3.4. Menerapkan simbol huruf, simbol angka dan etiket gambar teknik 3.5. Menerapkangambarrangkaianlistrik 3.6. Menerapkangambarrangkaianelektr
onika
3.7. Menganalsis layout PCBrangkaianelektronika
3.8. Menentukanjenissoftware aplikasi untuk gambarrangkaianlistrik dan rangkaianelektronika
3.9. Menerapkangambarrangkaianlistrik dan rangkaianelektronika dengan software aplikasi
[image:2.595.59.541.70.380.2]a. Menggunakan alat dan kelengkapan gambar teknik
b. Menggunakan konsep dan aturan gambarteknik
c. Menggambar garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
d. Menggambar simbol huruf, simbol angka dan etiket gambar teknik e. Menggambarrangkaianlistrik f. Menggambarrangkaianelektronika g. Merancang layout PCB
rangkaianelektronika
h. Menggunakanjenis-jenis software aplikasi untuk
gambarrangkaianlistrik dan rangkaianelektronika
Mata Pelajaran : Dasar Listrik Dan Elektronika
Kelas : X
Jam Pelajaran :288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
3.1. Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)
3.2. Menganalisis bahan-bahan komponen listrik dan elektronika 3.3. Menganalisis sifat elemen pasif
rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan
3.4. Menganalisis teorema rangkaian listrik arus searah
3.5. Menganalisis sifat elemen aktif 3.6. Menganalisis daya dan energi
listrik
3.7. Menentukan peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik. 3.8. Menerapkan pengukuran tahanan
(resistan) listrik
3.9. Menerapkan pengukuran arus dan tegangan listrik
3.10. Menerapkan pengukuran daya, energi, dan faktor daya
3.11. Menerapkan pengukuran besaran listrik dengan oskiloskop
3.12. Menerapkan hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak-balik 3.13. Menerapkan hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnitan 3.14. Menerapkan spesifikasi
piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian elektronik
4.1. Mengembangkan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)
4.2. Memeriksa bahan-bahan listrik 4.3. Merumuskan sifat komponen pasif
dalam rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan
4.4. Merumuskan rangkaian listrik arus searah
4.5. Memeriksa sifat komponen aktif 4.6. Memeriksa daya dan energi listrik 4.7. Mendemonstrasikan penggunaan
peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik
4.8. Mendemonstrasikan pengukuran tahanan (resistan) listrik
4.9. Mendemonstrasikan pengukuran arus dan tegangan listrik
4.10.Mendemonstrasikan pengukuran daya, energi dan faktor daya 4.11.Mendemonstrasikan pengukuran
besaran listrik dengan oskilsokop 4.12.Merumuskanhukum-hukum
rangkaian listrik arus bolak-balik 4.13.Merumuskanhukum-hukum
rangkaian kemagnitan
4.14.Memeriksa spesifikasi piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian listrik
Mata Pelajaran : PekerjaanDasar Elektromekanik
Kelas : X
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. MenjabarkanK3 sesuai manual alat dan mesin di bidang pekerjaan
elektromekanik
3.2. Menguraikan jenis-jenis bahan kerja elektromekanik
3.3. Menguraikan instruksi kerjalogam 3.4. Menentukanalat tangan dan mesin
untuk pekerjaan logam
3.5. Menerapkan prosedur pengerjaan logam
3.6. Mempolakanpekerjaan logam 3.7. Mengidentifikasi alat ukur untuk
pengukuran dimensional (mekanik) 3.8. Menguraikan jenis-jenis penghantar
listrik
3.9. Mengidentifikasi spesifikasi dan prosedur penyambungan
penghantarlistrik
3.10. Mengidentifikasi prosedur perakitan komponen listrik dengan solder
bidang pekerjaan elektromekanik 4.2. Mengidentifikasi jenis-jenis bahan
kerja elektromekanik
4.3. Menyiapkan bahan kerja logam 4.4. Menyiapkan alat tangan dan mesin
untuk pekerjaan logam 4.5. Melaksanakan kerja logam 4.6. Merakit pekerjaan logam
4.7. Melakukan pekerjaan pengukuran dimensional(mekanik)
4.8. Mengidentifikasikan jenis-jenis penghantar listrik
4.9. Memeriksa sesifikasi dan
penyambungan penghantarlistrik. 4.10. Melakukan pekerjaan perakitan
komponen listrik dengan solder
Mata Pelajaran : Penggerak Mula
Kelas : XI
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
3. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
4. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Mendeskripsikan konsep konversi energi
3.2. Mengidentifikasi jenis-jenis energi
4.1. Mendemonstrasikan konsep konversi energi
3.3. Mengidentifikasi prinsip penggerak mula (prime mover) dalam sistem pembangkitan tenaga listrik
3.4. Mengidentifikasi perangkat perlengkapan pendukung penggerak mula
3.5. Menentukan keunggulan macam-macam turbin berdasarkan jenis jenis energi
3.6. Mengidentifikasi simbol komponen pada pembangkit tenaga listrik 3.7. Menjelaskan fungsi komponen pada pembangkit tenaga listrik 3.8. Mengidentifikasi gambar diagram
pembangkit tenaga listrik 3.9. Menjelaskan gambar diagram
prinsip kerja pembangkit tenaga listrik
4.3. Mendemonstrasikan prinsip penggerak mula (prime mover) dalam sistem pembangkitan tenaga listrik
4.4. Menunjukan perangkat perlengkapan pendukung penggerak mula
4.5. Mendemonstrasikan keunggulan macam-macam turbin berdasarkan jenis jenis energi
4.6. Menggambarkan simbol komponen pada pembangkit tenaga listrik 4.7. Mendemonstrasikan fungsi
komponen pada pembangkit tenaga listrik
4.8. Menggambarkan diagram pembangkit tenaga listrik 4.9. Mendemonstrasikandiagram
prinsip kerja pembangkit tenaga listrik
Mata Pelajaran : Penggerak Mula
Kelas : XII
Jam Pelajaran :136 Jam Pelajaran (4 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
3.1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi terbarukan
3.2. Menganalisis cara pengoperasian penggerak mula sesuai dengan konversi energi
3.3. Menganalisis peralatan pendukung penggerak mula sesuai dengan konversi energi
3.4. Menganalisis peralatan proteksi penggerak mula sesuai dengan konversi energi
3.5. Menganalisis pengoperasian penggerak mula berdasarkan petunjuk SOP
3.6. Menganalisis perawatan penggerak mula
3.7. Menganalisis pengujian penggerak mula
3.8. Menganalisis hasil pengujian penggerak mula
3.9. Menganalisis pelaporan pengujian penggerak mula
4.1. Mengembangkan sumber-sumber energi terbarukan
4.2. Melakukan pengoperasian penggerak mula sesuai dengan konversi energi
4.3. Menggunakan peralatan pendukung penggerak mula sesuai dengan konversi energi
4.4. Menggunakan peralatan proteksi penggerak mula sesuai dengan konversi energi
4.5. Mengoperasikan penggerak mula berdasarkan petunjuk SOP
4.6. Melakukan perawatan penggerak mula
4.7. Melakukan pengujian penggerak mula
4.8. Menunjukan hasil pengujian penggerak mula
4.9. Membuat pelaporan pengujian penggerak mula
Kelas : XI
Jam Pelajaran :288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
mesin listrik pembangkit 3.2. Menganalisis klasifikasi mesin
listrik pembangkit berdasarkan fungsi dan karakteristik
operasionalnya.
3.3. Menentukancara pengaturan tegangan operasional mesin listrik pembangkit
3.4. Menentukancara pengaturan frekuensi operasional mesin listrik pembangkit
3.5. Menganalisis kinerja mesin listrik pembangkit sesuai dengan data teknis
3.6. Menganalisis pembebanan mesin listrik pembangkit sesuai dengan data teknis
3.7. Menentukancara kerja paralel mesin listrik pembangkit
3.8. Menentukancara pemeliharaan rutin unit mesin listrik pembangkit 3.9. Menganalis gangguan dan
perbaikan unit mesin listrik pembangkit
pembangkit
4.2. Mengoperasikan mesin listrik pembangkit berdasarkan fungsi dan karakteristik operasionalnya. 4.3. Melakukan pengaturan tegangan
operasional mesin listrik pembangkit
4.4. Melakukan pengaturan frekuensi operasional mesin listrik
pembangkit
4.5. Melakukan pengujian mesin listrik pembangkit sesuai dengan data teknis
4.6. Mengoperasikan mesin listrik pembangkit berbeban yang bervariasi
4.7. Melakukan kerja paralel mesin listrik pembangkit
4.8. Melaksanakan pemeliharaan rutin unit mesin listrik pembangkit
Mata Pelajaran : Mesin Listrik Pembangkit
Kelas : XII
Jam Pelajaran :340 Jam Pelajaran (10 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
3.1. Menganalisis pemasangan unit mesin listrik pembangkit
3.2. Menganalisis pemeliharaan mesin listrik pembangkit
3.3. Menganalisis pemasangan dan penyambungan kabel daya pada terminal mesin listrik pembangkit dan switch gear
3.4. Menganalisis pengujian unit mesin listrik pembangkit
3.5. Menganalisis pemasangan sistempendinginpembangkit 3.6. Menganalisis pemeliharaan
sistempendinginpembangkit 3.7. Menganalisispengujianperalatan
sistempendinginpembangkit 3.8. Menganalisis pelaporan
pemeliharaan mesin listrik pembangkit
3.9. Menganalisis pelaporan pengujian mesin listrik pembangkit
4.1. Melakukan pemasangan unit mesin listrik pembangkit
4.2. Memelihara mesin listrikpembangkit
4.3. Melakukan pemasangan dan penyambungan kabel daya pada terminal mesin listrik pembangkit dan switch gear
4.4. Menguji unit mesin listrik pembangkit
4.5. Memasang
sistempendinginpembangkit 4.6. Memeliharasistempendingin
pembangkit
4.7. Menguji peralatan sistempendingin pembangkit
4.8. Membuat pelaporan pemeliharaan mesin listrik pembangkit
Mata Pelajaran : Instrumentasi Dan Kontrol Pembangkitan
Kelas : XI
Jam Pelajaran :288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.2. Menentukan klasifikasi instrumen kontrol
3.3. Menentukan cara kalibrasi instrumen kontrol
3.4. Menentukan sistem kontrol pada unit pembangkit
3.5. Menganalisis pemeliharaan alat ukur kontrol pembangkit
3.6. Menganalisis pemeliharaan sistem DC power.
3.7. Menganalisis operasional sistem DC power.
3.8. Menganalisistegangan dan arus sistem DC power sesuai dengan karakteristik kebutuhan unit pembangkit
3.9. Menentukan standar operasional sistem kontrol pada unit generator pembangkit
4.2. Memeriksa instrumen kontrol 4.3. Mengkalibrasi instrumen kontrol 4.4. Memeriksa sistem kontrol pada unit
pembangkit
4.5. Memelihara alat ukur kontrol pembangkit
4.6. Memelihara sistem DC power. 4.7. Mengoperasikansistem DC power. 4.8. Mengukurtegangan dan arus
sistem DC power sesuai dengan karakteristik kebutuhan unit pembangkit
4.9. Menggunakan standar operasional sistem kontrol pada unit
Mata Pelajaran : Instrumentasi Dan Kontrol Pembangkitan
Kelas : XII
Jam Pelajaran :340 Jam Pelajaran (10 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
(KETERAMPILAN) 3.1. Menentukan sistem kendali elektro
pneumatik dan hidrolik untuk kontrol pembangkit
3.2. Menerapkan pemeliharaan sistem kendali elektro pneumatik dan hidrolik kontrol pembangkit
3.3. Menentukan gambar bagan pada unit pembangkit
3.4. Menentukan parameter pengoperasian unit pembangkit berbasis sistem kontrol
3.5. Menentukan pemeliharaan sistem kontrolpada unit pembangkit 3.6. Menentukan pemeliharaan sistem
SCADA pada unit pembangkit 3.7. Menentukan cara pengoperasian
sistem SCADA pada unit pembangkit 3.8. Menganalisis pemasangan
peralatan kontrol unit pembangkit berbasis relay
3.9. Menganalisis pemasangan
peralatan kontrol unit pembangkit berbasis PLC/SCADA
4.1. Menggunakan sistem kendali elektro pneumatik dan hidrolik untuk kontrol pembangkit
4.2. Memelihara sistem kendali elektro pneumatik dan hidrolik kontrol pembangkit
4.3. Menggambar bagan pada unit pembangkit
4.4. Mengoperasikan parameter unit pembangkit berbasis sistem kontrol 4.5. Memelihara sistem kontrolpada unit
pembangkit
4.6. Memelihara sistem SCADA pada unit pembangkit
4.7. Mengoperasikan sistem SCADA pada unit pembangkit
4.8. Memasang peralatan kontrol unit pembangkit berbasis relay
4.9. Memasang peralatan kontrol unit pembangkit berbasis PLC/SCADA
Kelas : XI
Jam Pelajaran :144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
pada unit pembangkit
3.2. Menganalisis akibat gangguan – gangguan pada unit pembangkit 3.3. Menentukan jenis-jenis peralatan
proteksi pada unit pembangkit 3.4. Menganalisis karakteristik peralatan
proteksi
3.5. Menentukan peralatan proteksi Over Heat sistem pembangkit 3.6. Menentukan peralatan proteksi
tekanan sistem pembangkit 3.7. Menentukan peralatan proteksi
pada motor pada unit pembangkit 3.8. Menentukan peralatan proteksi
pada tranformator unit pembangkit 3.9. Menentukan peralatan proteksi
pada generator unit pembangkit
pada unit pembangkit
4.2. Memeriksa akibat gangguan – gangguan pada unit pembangkit 4.3. Memeriksa jenis-jenis peralatan
proteksi pada unit pembangkit 4.4. Menyajikan karakteristik peralatan
proteksi
4.5. Menyajikan peralatan proteksi Over Heat sistem pembangkit 4.6. Menyajikan peralatan proteksi
tekanan sistem pembangkit 4.7. Menyajikan peralatan proteksi
pada motor pada unit pembangkit 4.8. Menyajikan peralatan proteksi
pada tranformator unit pembangkit
4.9. Menyajikan peralatan proteksi pada generator unit pembangkit
Mata Pelajaran : Proteksi Mesin Listrik
Kelas : XII
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 5. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
6. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis gangguan arus
pembangkit
3.2. Menganalisis jenis-jenis relai proteksi pada unit pembangkit 3.3. Menganalisis karakteristik relai-relai
proteksi
3.4. Menganalisis pengujian rele proteksi pada unit pembangkit. 3.5. Menganalisis koordinasi proteksi
pada unit pembangkit
3.6. Menganalisis setting proteksi 3.7. Menganalisis standar pemutusan
proteksi
3.8. Menganalisis perawatan peralatan proteksi
3.9. Menganalisis laporan gangguan sistem proteksi
pembangkit
4.2. Menyajikan jenis-jenis relai proteksi
4.3. Menyajikan karakteristik relai – relai proteksi
4.4. Melakukan pengujian rele proteksi pada unit pembangkit
4.5. Memeriksa koordinasi proteksi pada unit pembangkit
4.6. Melakukan setting proteksi 4.7. Memeriksa standar pemutusan
proteksi
4.8. Melakukan perawatan peralatan proteksi
4.9. Melakukan laporan gangguan sistem proteksi
Mata Pelajaran : Pengembangan Produk Kreatif
Kelas : XI
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3. 4.
3.1. 4.1.
Mata Pelajaran : Pengembangan Produk Kreatif
Kelas : XII
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3. 4.
