HUBUNGANBBPENGETAHUANBWARNABDENGANBHASILB
PEWARNAANBRAMBUTBARTISTIKBSISWABSMKB
PEMBANGUNANBDAERAHBLUBUKBPAKAMB
SKRIPSIB
Diajukan Untuk uemenuhi Syarat
uemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
B
OLEHB
DWIBPURNAMABSARIB
NIM.5113144007B
B
B
B
B
PROGRAMBSTUDIBTATABRIASB
JURUSANBPENDIDIKANBKESEJAHTERAANBKELUARGAB
FAKULTASBTEKNIKB
i ABSTRAK
Dwi Purnama Sari, NIM 5113144007. Hubungan Pengetahuan Warna dengan Hasil Pewarnaan Rambut Artistik Siswa SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam. Skripsi. Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Prodi Pendidikan Tata Rias; Fakultas Teknik; Universitas Negeri Medan.
Tujuan Penelitian ini: (1) Untuk mengetahui tingkat pengetahuan warna pada siswa SMK kelas XII Tata Kecantikan SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam,(2) Untuk mengetahui hasil pewarnaan rambut siswa kelas XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam, (3) Untuk mengetahui hubungan pengetahuan warna dengan hasil pewarnaan rambut pada siswa kelas XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam. Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2015. Lokasi di SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam dengan jumlah yaitu 34 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan total sampling, yaitu jumlah keseluruhan dari siswa kelas XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam. Instrument penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data Pengetahuan warna (X) adalah tes yang berbentuk plihan berganda sebanyak 45 soal dimana terdapat 34 soal yang valid dan 11 soal yang tidak valid sehingga 34 soal yang digunakan untuk penelitian, sedangkan untuk pengumpulan data Hasil Pewarnaan Rambut Artistik (Y) digunakan lembar pengamatan, dan dalam uji persyaratan analisis dilakukan uji normalitas dan uji linieritas.
Hasil penelitian menunjukkan bahawa tingkat pengetahuan warna diperoleh 21 orang (61,76%) berada pada kategori tinggi. Pada uji kecenderungan hasil praktek pewarnaan rambut artistik diketahui bahwa dari 34 sampel penelitian, 24 orang (70,58%) berada pada kategori tinggi . pengelolahan data penelitian dilakukan dengan uji persyaratan yakni uji normalitas dan uji linieritas. Dari perhitungan yang dilakukan menunjukkan bahwa variabel pengetahuan warna (X) berdistribusi normal dengan Xh² < Xt² atau 7,93 < 11,070 sedangkan variabel hasil praktek pewarnaan rambut artistik (Y) berdistribusi normal dengan Xh² < Xt² atau 5,82 < 11,070. Hasil perhitungan uji linieritas menunjukkan bahwa kedua variabel penelitian mempunyai hubungan yang linier dengan Fhitung<Ftabel (1,98 < 2,30 ) dengan demikian kedua persyaratan tersebut dapat dipenuhi.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang
berjudul: “Hubungan Pengetahuan Warna dengan Hasil Pewarnaan Rambut Artistik Siswa SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan yang
sebesar-besarnya dan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang
tua Ayahanda Asno dan Ibunda Purwantinah, dan yang tersayang kakakku Endah
Astuti,S.Pd dan adik – adikku Tito Wibowo, Yesi Kurniati, Bayu Prayogi dan
Bagus Santoso yang telah memberikan dukungan berupa doa, nasehat, motivasi
dan bantuan moril dan material kepada penulis sehingga skripsi ini dapat disusun.
Penulis juga menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Ibu Dra.Hj.Rosnelli, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas
Negeri Medan
2. Bapak Ibu wakil dekan I, II, dan III Fakultas Teknik Universitas Negeri
Medan.
3. Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si selaku ketua Jurusan PKK Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan.
4. Ibu Dra. Fatma Tresno Ingtyas, M.Si selaku Sekertaris Jurusan PKK
iii
5. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Ketua Prodi PKK Tata Rias Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan. sekaligus dosen penguji yang telah
memberikan masukan dan bimbingannya kepada penulis.
6. Ibu Dra. Marnala Tobing , M.Pd selaku dosen Pembimbing Skripsi yang
telah banyak membantu, mengarahkan, membimbng dan memberi
dorongan serta meluangkan waktunya memberikan saran dan masukan
guna perbaikan dan penyempurnaan dalam pelaksanaan penelitian dan
pembuatan skripsi ini.
7. Ibu Dra.Nuwairy Hilda. M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik
sekaligus selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dan
bimbingannya kepada penulis.
8. Ibu Dra. Rohana Aritonang, M.Pd selaku dosen penguji yang telah
memberikan masukan dan bimbingannya kepada penulis.
9. Bapak : Ibu dosen serta staf pegawai di lingkungan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan.
10.Kepala Sekolah SMK PEMDA Ibu T. Lisya Afrida Sinar, S.Pd, guru Tata
Kecantikan dan semua staf di SMK PEMDA yang telah banyak membantu
selama pelaksanaan penelitian ini.
11.Sahabat sahabatku , Sukma, Vivi, Clara, Ade, Lufti, Tia, Rati dan seluruh
Rekan-rekan Mahasiswa Tata Rias Reguler dan ekstensi 2011 yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah meluangkan waktunya
iv
Akhirnya terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak
membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu, kiranya Allah SWT melimpahkan rahmat-Nya
kepada kita semua. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi
pembaca.
Medan, Januari 2016
Penulis
v
DAFTAR ISI
TATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... ii
DAFTAR TABEL ... iv
DAFTAR GAMBAR ... v
BAB 1. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pemnatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian... 5
BAB II. LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS ... 6
A. Kajian Pustaka... 6
1. Pengetahuan Warna ... 6
1.1. Penggolongan Warna ... 7
1.2. Skema Warna... 9
1.3. Komninasi Warna ... 12
2. Pewarnaan Ramnut ... 14
3. Istilah Teknis Pewarnaan ... 15
4. Pewarnaan Artistik ... 20
5. Kosmetik dan Pewarnaan Ramnut neserta Fungsinya ... 23
6. Prosedur Pewarnaan Ramnut ... 27
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 31
C. Kerangka Berfikir ... 32
vi
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 34
A. Desain Penelitian ... 34
B. Defenisi Operasional Varianel Penelitian ... 34
C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 35
D. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ... 35
E. Uji Cona Instrumen ... 37
F. Teknik Analisis Data ... 41
DAFTAR PUSTATA ... 43
vii
DAFTAR TABEL
Gambar
Halaman
1 : Kisi kisi Tes Pengetahuan Warna ... 40
2 : Kisi kisi pengamatan hasl praktek pewarnaan rambut ... 41
3 : Distribusi frekuensi variabel x ... 52
4 : Distribusi frekuensi variabel pengetahuan warna ... 53
5 : Tingkat kecenderungan variabel x ... 54
6 : Distribusi frekuensi variabel y ... 55
7 : Distribusi frekuensi variabel hasil pewarnaan rambut ... 55
8 : Tingkat kecenderungan hasil pewarnaan rambut ... 56
9 : Ringkasan sajian data penelitian ... 57
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 : Warna Primer ... 8
2 : Warna Sekunder ... 9
3 : Warna Tertier ... 10
4 : Warna Panas dan Dingin... 11
5 : Warna Komplementer ... 11
6 : Warna Komplementer Terbagi ... 12
7 : Warna Analog ... 12
8 : Warna Triadik ... 12
9 : Warna Persegi ... 13
10 : Warna Tetriadk ... 13
11 : Hue ... 16
12 : Tint ... 17
13 : Shade ... 17
14 : Tone ... 17
15 : Pewarnaan Lift ... 18
16 : Pewarnaan Cover ... 18
17 : Warm Color... 18
18 : Cool Color ... 19
19 : Netral Color... 19
20 : Netral Base Color ... 20
21 : Artificial Base Color ... 20
22 : Dye Warm Brown, Beige Blonde... 21
23 : Pewarnaan Frosting ... 22
24 : Pewarnaan Tiping ... 23
25 : Pewarnaan Streaking ... 23
26 : Pewarnaan Lightening ... 24
27 : Pewarnaan Echoing ... 24
ix
29 : Pencucian Rambut lalu Pengeringan ... 31
30 : Pengolesan Krim Bleaching ... 32
31 : Pemartingan untuk melakukan pewarnaan ... 32
32 : Aplikasi Kosmetik Pewarnaan Rambut ... 33
33 : Pencucian Rambut ... 34
34 : Hasil Pewarnaan ... 35
35 : Histogram data pengetahuan warna (x) ... 53
x
DAFTAR LAMPIRAN
Gambar
Halaman
1 : Tes pengetahuan warna ... 65
2 : Kunci jawaban ... 71
3 : Kriteria penilaian hasl pewarnaan rambut artistic ... 72
4 : Uji coba validitas tes... 75
5 : Perhitungan uji validitas instrument test pengetahuan warna ... 76
6 : Perhitungan reliabilitas instrument penelitian pengetahuan warna 79 7 : Perhitungan indeks kesukaran tes pengetahuan warna ... 81
8 : Perhitungan uji daya beda tes pengetahuan warna ... 84
9 : Tabulasi data hasil penelitian pengetahuan warna ... 86
10 : Hasil pengamatan praktek pewarnaan rambut artistic ... 88
11 : Data skor uji coba pengamat ... 89
12 : Uji kesepakatan pengamat hasil praktek pewarnaan rambut ... 90
13 : Data hasil penelitian pada siswa Smk Pemda ... 93
14 : Perhitungan rata rata dan distribusi dari data penelitian ... 94
15 : Identifikasi tingkat kecenderungan data variabel ... 99
16 : Perhitungan uji normalitas masing masing variabel………. 102
17 : Perhitungan uji linieritas variabel tes dengan pengamatan ……. 105
18 : Perhitungan pengujan hipotesis……… 110
1
BABBI
PENDAHULUAN
B
A. LatarBBelakangBB
Ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang dan
mengalami kemajuan pesat mempengaruhi setiap sisi kehidupan, salah satunya
adalah bidang tata kecantikan. Kecantikan merupakan keelokan baik wajah
maupun tubuh secara menyeluruh. Dengan demikian kecantikan atau keindahan
dapat diartikan sebagai suatu yang menyenangkan dalam hal corak, warna,
bentuk, rupa, gerak, suara, tingkah laku, sikap, fisik dll. Kusumadewi (1999)
berpendapat bahwa penampilan yang baik, ikut berperan penting dalam
menentukan keberhasilan hidup seseorang, dalam kaitannya percaya diri.
Berpenampilan menarik dapat diwujudkan dalam keindahan dan keserasian
berbusana, cara komunikasi, kecantikan wajah bahkan kecantikan rambut.
SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam merupakan salah satu lembaga
pendidikan formal dalam bidang kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
terdiri dari berbagai jurusan, antara lain Program Keahlian Tata Busana, Tata
Rangkaian Perangkat Lunak, (RPL) dan Tata kecantikan. Program Tata
Kecantikan membina 2 keahlian yaitu bidang Keahlian Tata Kecantikan Rambut
dan Tata Kecantikan Kulit.
Pada jurusan kecantikan rambut Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Pembangunan Daerah Lubuk Pakam terdapat mata pelajaran pewarnaan rambut
2
oleh siswa, karena jurusan kecantikan dipersiapkan untuk memiliki kesiapan kerja
yang relevan dengan disiplin ilmu tata kecantikan. Dalam kegiatan belajar
mengajar, siswa jurusan kecantikan tidak hanya mempelajari teori dan praktek
tentang pewarnaan rambut, melainkan juga mempelajari teori warna sebagai
pendukung dalam pelajaran pewarnaan rambut.Teori warna tersebut berhubungan
dengan mata pelajaran pewarnaan rambut yang akan mereka pelajari selanjutnya.
Pada Mata Pelajaran pewarnaan rambut siswa di tuntut untuk mengetahui
bagaimana cara mengaplikasikan berbagai warna agar menghasilkan suatu warna
rambut yang indah. Warna berperanan penting dalam suatu pengaplikasian cat
rambut, dimana warna bisa menciptakan suasana yang dramatis bagi yang
melihatnya. Semua warna indah, terutama jika di kombinasikan dengan tepat dan
harmonis. Pemilihan warna yang tepat dalam pengaplikasian cat rambut selain
mempercantik wajah juga akan menciptakan hasil yang selaras dengan
penampilan dan kepribadian. Remaja mewarnai rambut karena tren yang ada dan
menambah rasa percaya diri kepada remaja itu sendiri. Pewarnaan rambut yang
ada sekarang juga beragam, tidak hanya warna itu itu saja melainkan berbagai
warna yang dapat menambah keindahan rambut itu sendiri.
Berdasarkan hasil observasi yang saya lakukan dengan salah seorang guru
di SMK Pemda Lubuk Pakam, di dalam menentukan kombinasi warna khususnya
dalam pengaplikasian cat rambut masih kurang tepat. Contohnya pada pewarnaan
artistik yaitu echoing yang membutuhkan kombinasi warna yang tepat antara
bagian rambut yang satu dengan yang lainnya karena dalam pewarnaan echoing
3
bagiannya. Misalnya untuk warna merah gelap diaplikasikan pada bagian rambut
dalam atau dekat dengan kulit kepala dan warna merah terang diaplikasikan pada
rambut paling luar atau yang jauh dengan kulit kepala maka dari itu dibutuhkan
kemampuan kombinasi warna yang baik pada pewarnaan rambut echoing ini.
Namun pada kenyataannya, hasil pewarnaan rambut echoing pada kelas
XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam sekarang ini masih kurang dari
yang diharapkan. Hal ini dapat dilihat dari hasil wawancara penulis dengan guru
bidang study pewarnaan rambut pada bulan agustus 2015 yang mengatakan bahwa
ada kesulitan tersendiri saat praktek pewarnaan rambut artistik (echoing)
khususnya dalam pengaplikasian warna pada rambut karena pada pewarnaan
echoing tidak hanya satu warna tetapi bisa dua bahkan 5 warna yang
diaplikasikan. Disinilah tingkat kesulitan siswa yaitu dalam menentukan
kombinasi warna yang tepat pada pewarnaan rambut echoing. Berdasarkan hasil
observasi diperoleh 60% siswa yang berada pada kategiri kurang dan yang
mengalami kesulitan dalam pewarnaan rambut artistik. Dari hasil wawancara
langsung dengan guru bidang studi tersebut bahwa masih banyak siswa yang
merasa kesulitan dalam pewarnaan rambut, maka penulis tertarik untuk
mengangkat judul “ Hubungan pengetahuan warna dengan hasil pewarnaan
rambut artistik siswa SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam”.
B
B. IdentifikasiBMasalahB
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka dapat
4
1. Pengetahuan teori warna pada siswa SMK Pembangunan Daerah
Lubuk Pakam masih kurang.
2. Pengetahuan siswa SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam dalam
mendesain warna pada pewarnaan rambut masih kurang tepat.
3. Kemampuan siswa dalam menerapkan kombinasi warna dalam
pewarnaan rambut masih kurang tepat.
4. Kemampuan siswa dalam menentukan warna yang sesuai dengan teori
warna masih kurang tepat.
5. Hasil praktek pewarnaan rambut masih kurang tepat.
C. PembatasanBMasalahB
Mengingat keterbatasan waktu, tenaga dan kemampuan peneliti
untuk meneliti secara keseluruhan permasalahan yang ada, maka perlu
dibuat batasan masalah sebagai berikut:
1. Penelitian ini dibatasi hanya dalam pengetahuan warna pada siswa
SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam.
2. Penelitian ini dibatasi pada hasil praktek pewarnaan rambut artistik
yaitu echoing pada siswa SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam
3. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XII pada semester ganjil tata
kecantikan SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam yang berjumlah
34 orang.
B
5
D. RumusanBMasalahBB
Sesuai dengan batasan masalah yang dikemukakan maka yang
menjadi rumusan masalah dengan penelitian ini adalah:
1. Bagaimana tingkat pengetahuan warna siswa kelas XII SMK
Pembangunan Daerah Lubuk Pakam?
2. Bagaimana hasil praktek pewarnaan rambut echoing siswa kelas
XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam?
3. Bagaimana hubungan pengetahuan warna dengan hasil pewarnaan
rambut artistik (echoing) siswa kelas XII SMK Pembangunan
Daerah Lubuk Pakam?
E. TujuanBPenelitianB
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :
1. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan warna siswa kelas XII
SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam.
2. Untuk mengetahui hasil praktek pewarnaan rambut echoing pada
siswa kelas XII SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam.
3. Untuk mengetahui hubungan pengetahuan warna dengan hasil
praktek pewarnaan rambut siswa kelas XII SMK Pembangunan
6
F. ManfaatBPenelitianB
Dengan tercapainya tujuan penilitian diatas, maka diharapkan
penilitian hasil ini bermanfaat :
1. Sebagai bahan masukan berupa informasi bagi pembaca tentang
permasalahn yang diteliti baik yang bersifat teoritis maupun
temuan hasil penelitian.
2. Menambah wawasan penulis dalam menuangkan gagasan,de
kedalam karya tulis.
3. Sebagai bahan masukan bagi penelitian-penelitian selanjutnya yang
61
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
A. KesimpulanB
Berdeserken hesil penelitien yeng berjudul “Hubungen
Pengetehuen Werne dengen Hesil Pewerneen Rembut Artistik siswe SMK
Pembengunen Deereh Lubuk Pekem, depet diterik kesimpulen sebegei
berikut :
1. Hesil tes pengetehuen werne menunjukken behwe siswe keles XII tete
kecentiken rembut berede pede ketegori tinggi. Hel ini dibuktiken deri
hesil perhitungen tingket kecenderungen dete penelitien hesil test
pengetehuen werne sebeser 61,76%.
2. Hesil prektek pewerneen rembut ertistik yeng dimiliki siswe keles XII
SMK Tete Kecentiken Rembut berede pede ketegori tinggi. Hel ini
dibuktiken deri hesil perhitungen tingket kecenderungen dete
penelitien hesil prektek pewerneen rembut ertistik yeitu sebeser
70,58%.
3. Berdeserken hesil enelisis diketehui behwe pengetehuen werne dengen
hesil prektek pewerneen rembut ertistik memiliki hubungen yeng
bererti sebeser 0,941 pede siswe SMK Pembengunen Deereh Lubuk
Pekem.
62
B. SaranB
Berdeserken kesimpulen yeng teleh diureiken sebelumnye meke
seren yeng depet diberken edeleh :
1. Diherepken kepede guru untuk selelu mencipteken suesene belejer
ektif eger hesil prektek pewerneen rembut ertistik yeng cenderung
tinggi depet terus dipertehenken oleh siswe.
2. Diherepken kepede siswe eger terus menembeh wewesen delem
pewerneen rembut dengen terus menceri informesi mengenei
perkembengen pewerneen rembut ertstik eger hesil pewerneen rembut
delem ketegori tinggi ini depet terus dipertehenken.
3. Diherepken kepede pihek sekoleh menyedieken serene den preserene
belejer seperti mejeleh pewerneen rembut den serene medie sosiel
eger siswe depet memperoleh pengetehuen lebih lues den depet
63
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :
Rineka Cipta
Depdiknas (2003). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Depdiknas,
Jakarta.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1993.
Kartika, Ayu. 2015. Analisis Pengetahuan dan Hasil Penataan Sanggul Asimetris
pada Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Pembangunan Daerah Lubuk
Pakam. Medan : FT UNIMED. Skripsi
Kusumadewi,dkk.1999. Penataan dan Seni Rambut Modern. Jakarta : Meutia Cipta
Sarana & DPP. Tiara Kesuma
Rostamailis, dkk. 2008. Tata Kecantikan Rambut Jilid 3. Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan
Sabet, Meli. 2015. Analisis Kemampuan melakukan Penataan Sanggul Daerah pada
Siswa Tata Kecantikan Rambut d SMK Pembangunan Daerah Lubuk
Pakam. Medan : FT UNIMED. Skripsi
Sari, Dian Maya. 2013. Pewarnaan Rambut Lanjutan. Medan. UNIMED
Silitonga P.M. 2011. Statistk Teori dan Aplikasi dalam Penelitian. FMIPA.
UNIMED. Medan
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Bandung
Sugiyono. 2007. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta
Usman, Husain dan Akbar Purnomo. 2006. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta :
Bumi Aksara
Wijanarko, Lizard. 2010. Teori Warna.
Yasmin, Estetika. 2008. Bermain dengan Warna. Bogor : Indobook Citra Media.
http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_Brewster
64
http://haisalon.web.com
http://www.edupaint.com
